臨汾新聞網(wǎng)訊 3月18日上午10時，北京人民大會堂東大廳。

　　習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會。時任山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長趙躍先坐在第四排，認真聆聽、記錄著，生怕漏掉一個字。

　　作為山西省參加座談會的三名代表之一(小學(xué)、中學(xué)、高校各一人)，他深感自豪的同時更覺得責(zé)任重大?！拔覀冝k中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人……辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性……”他聽著、記著、想著，不覺心潮澎湃、熱血沸騰。會后，習(xí)總書記同與會者親切握手。輪到趙躍先時，他握著習(xí)總書記寬厚溫暖的手，激動地說：“總書記您放心，我一定講好思政課!”

　　創(chuàng)新方式 把思政課上“活”

　　9月18日上午，山西師范大學(xué)。

　　剛過9時50分，趙躍先就已經(jīng)提前15分鐘走進教學(xué)樓5203教室。這是他給教育科學(xué)學(xué)院和外國語學(xué)院大三學(xué)生首次講授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。此前他剛給其他學(xué)院的學(xué)生上完課，90分鐘的課全程站著講完。

　　中等個頭、身材勻稱、笑容和藹的趙躍先，平凡地如同一位鄰家大叔。“同學(xué)們，我是馬克思主義學(xué)院的趙躍先，這學(xué)期由我和大家一起學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。”此時，窗外響起了防空警報聲?！巴瑢W(xué)們，今天是個特別的日子。88年前，日本帝國主義悍然發(fā)動了‘九·一八事變’，開始了對東北人民長達14年的奴役和殖民統(tǒng)治。今天，警報再次響起，它告訴我們，要銘記歷史，勿忘國恥……”剎那間，同學(xué)們肅然。

　　這節(jié)課的內(nèi)容是《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位》。打開的視頻上，人類歷史上最大的射電望遠鏡FAST、全球最大的海上鉆井平臺“藍鯨2號”、瑪旁雍錯上遷徙的羚羊等一一亮相。圓夢工程、科技創(chuàng)新、綠色中國等多角度展現(xiàn)著我國的大國風(fēng)采……

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在的中國強大不強大?”

　　“強大!”同學(xué)們氣勢昂揚，頭揚得更高了。

　　“開學(xué)時，你們很多人都是坐高鐵來的吧?那么，中國高鐵已經(jīng)有了‘和諧號’，為何還要制造‘復(fù)興號’?”有了之前的互動，課堂氣氛明顯活躍起來，同學(xué)們討論熱烈。趙躍先說：“‘和諧號’是在‘引進、消化、吸收、再創(chuàng)新’的道路上誕生的動車組列車，仍有待完善。而‘復(fù)興號’是由我國研制的、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、達到世界先進水平的動車組列車。它的速度更快、容量更大、能耗更低，可以說，‘復(fù)興號’是中國夢的完美詮釋……”話音剛落，課堂上響起熱烈的掌聲。

　　“美國為何對中國發(fā)動貿(mào)易制裁?”同學(xué)們的議論熱潮此起彼伏，一些平時對時事不太敏感的同學(xué)也加入了討論。“中美貿(mào)易摩擦不斷升級，是不是美國想遏制中國的發(fā)展?這也從側(cè)面反映了中國越來越強大。”接著，趙躍先又舉出了“301調(diào)查”“貿(mào)易逆差”“知識產(chǎn)權(quán)之爭”等關(guān)鍵熱詞，讓同學(xué)們?nèi)媪私狻爸忻蕾Q(mào)易戰(zhàn)”的前因后果，巧妙引導(dǎo)大家由“怎么看”中美貿(mào)易戰(zhàn)走向“怎么辦”?！巴瑢W(xué)們，我們是不是該養(yǎng)成優(yōu)良的政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，掌握真本事，將來為祖國的強大貢獻力量?”“是——!”齊刷刷的回答響徹教室。

　　一個個生動故事闡明深刻道理，一次次熱烈討論解開學(xué)生心中疑惑，形式多樣、線上線下融合的教學(xué)令課堂充滿活力……趙躍先在課堂上開展了案例教學(xué)法、課堂討論法、辯論法、情景模擬法等，還將時事熱點評論引入課堂，既有感染力、親和力和針對性，又讓課堂活了起來，思政課成為學(xué)生真心喜歡、終生受益、畢生難忘的“金課”。他主持的課被評為山西省精品資源共享課，促進了山西思政課改革創(chuàng)新。

　　拓展內(nèi)容 將思政深入學(xué)生日常

　　“趙老師，我想問您一個問題……”在校園里，趙躍先經(jīng)常會遇到提問題的學(xué)生，而他總是耐心解答。

　　馬克思主義學(xué)院研二學(xué)生閆思穎每次在校園里看到趙躍先都會向他請教?！袄蠋?，你說我們學(xué)的思想政治教育專業(yè)，將來好就業(yè)嗎?”“小閆，你擔(dān)心自己將來不好就業(yè)嗎?據(jù)我所知，咱們學(xué)院的畢業(yè)生很搶手啊?！薄澳悄f，我們畢業(yè)后能順利上崗嗎?”“當(dāng)下，你們一定要學(xué)好馬克思主義基本理論，認真研讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提升自身的理論素養(yǎng)，還要了解國家的大政方針，把自己的前途與國家的發(fā)展結(jié)合起來，要把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動。同時要培養(yǎng)自己的各項能力。將來就能很快適應(yīng)社會，找到合適的崗位，實現(xiàn)自己的人生價值。正如習(xí)近平總書記所說的，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。”一席話說得閆思穎茅塞頓開。

　　研二學(xué)生白云記憶中有這樣一件事?？吹街車恍┩瑢W(xué)剛步入大學(xué)就談起了戀愛，她很是不解。有一次，見到趙老師后，她大膽說出了心中的困惑。趙躍先告訴她，作為一名學(xué)生，一定要把學(xué)業(yè)放在首位。學(xué)習(xí)不僅能充實自己，提升自己的能力，還能讓自己有更好的未來，遇到更優(yōu)秀的伴侶?？此茻o心的幾句話，打開了白云的心結(jié)，她對同學(xué)說，趙老師不僅是她的思政課導(dǎo)師，還是她的人生導(dǎo)師。

　　對于趙躍先而言，上好思政課，不只在課堂，更應(yīng)該融入學(xué)生的日常生活。要讓愛國主義等思政教育像鹽融入食物一樣，潤物細無聲地浸潤在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、文化勞動等方方面面，讓學(xué)生做到時時思政、處處思政，使思政伴隨學(xué)生成長、助力學(xué)生成才。

　　挖掘元素 推進課程思政

　　1987年，趙躍先大學(xué)本科畢業(yè)后，成為一名思政課教師，在山西師范大學(xué)教學(xué)32年，成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。無論是擔(dān)任馬克思主義學(xué)院黨委書記、院長，還是在學(xué)校社科處處長行政崗位上，他從未舍棄三尺講臺，每周依然上課12節(jié)。在繁忙的教學(xué)和行政工作之余，趙躍先加大了對馬克思主義理論和思想政治理論教育的研究力度，在國家頂級刊物發(fā)表了40余篇論文，完成了教育部、山西省科研項目10余個。同時，他還制定了“傳幫帶”措施，為馬克思主義學(xué)院招聘博士和碩士16人。在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)有5名青年教師晉升為副教授，成為科學(xué)教研的主干力量。

　　自從受到習(xí)近平總書記親切接見后，趙躍先更加堅定了在思政路上走下去的信念。他參加了全省思政宣講團，作為“全國高校優(yōu)秀思想政治理論課示范課百人巡講團”成員，他積極致力于把習(xí)近平總書記的殷切囑托傳播到全省各個角落。由他精心撰寫的《“八個統(tǒng)一”視域下思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》一書不日將出版，旨在讓“思政課”成為“明星課”，為學(xué)生人生發(fā)展的“拔節(jié)孕穗期”做好正確的思想引領(lǐng)和價值觀指導(dǎo)。

　　在不斷改進和加強思政課的同時，趙躍先還致力于推動課程思政。他不斷加強和專業(yè)課老師們的交流，引導(dǎo)他們在專業(yè)課程中進行思政教育，深入、廣泛地挖掘?qū)I(yè)課內(nèi)容中的思政元素，推進“思政育人”與專業(yè)教育的有機融合，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要明白為什么學(xué)習(xí)、怎樣用所學(xué)為社會作貢獻，將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

　　全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀思想政治理論課教師、教育部思想政治理論課教師影響力提名人物、山西省精神文明先進工作者……一系列榮譽對趙躍先來說并不重要，他的重心依然在課堂上，在思政育人上，“我要上好每一堂思政課，因為它影響著學(xué)生們的一生!”

　　記者 景秀紅 郭璞 郭秀婷