臨汾新聞網(wǎng)訊 我是一位40后,在70多年的人生歲月里，我親身經(jīng)歷了解放前、解放后以及改革開放四十年，感受到了改革開放四十年我們國家所走過的光輝歷程，目睹了家鄉(xiāng)改革開放后日新月異的發(fā)展變化,,對教育的變化尤其感受極深。

　　我是1952年9月進(jìn)本村小學(xué)讀書的。當(dāng)時，能進(jìn)校讀書是萬分幸運的事，但也是十分艱難的事。我們的學(xué)校設(shè)在日本鬼子燒過的破廟里，4個年級只有3間大的一個教室，40多個孩子擠在一起，由一個老師上課，美其名曰“復(fù)式教學(xué)”。1956年7月，我考入鄰村連村完小，教室是新建的，男女生宿舍由廟殿改建，因此上廁所要結(jié)伴而行。后來進(jìn)入初中和臨師，住宿條件雖有變化，但都是大通鋪，10多個人，20多個人睡在一條大土炕上，且不說生活上的不便，僅虱子、跳蚤的侵?jǐn)_就常常讓人苦不堪言。那時的教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)設(shè)施設(shè)備同樣很差。讀小學(xué)時，我們的乒乓球案是門板，球網(wǎng)是幾塊磚頭，跳繩的繩子是父母捆麥子的麻繩。課間休息，男同學(xué)玩“碰腿”，“石頭、剪子、布”，女同學(xué)玩“丟沙包”“跳方格”，上體育課最多的活動是“丟手絹”?？纯慈缃竦男@，且不說城里學(xué)校，就是農(nóng)村小學(xué)，也是四季花香、優(yōu)美整潔，更不用說電腦、投影儀、空中課堂等等，這都是我們當(dāng)年聽也沒聽過的事情。

　　看到當(dāng)今父母對孩子上學(xué)讀書的重視，我不由也想到自己的父母。我的父母解放前上過學(xué)，也讀過幾天書，識得幾個字，所以對子女的教育還是比較重視的。我的大哥能讀完初中，后又讀中專，是我父母賣掉城內(nèi)的門面房而做到的，這在當(dāng)時是超人之舉。后來由于生活所迫，父母只能生計第一、讀書第二。到我二哥時，由于家境困難，二哥考上了汾城完小要去上學(xué)、母親不讓，以至氣昏了過去，后來二哥不得已退了學(xué)。到我上學(xué)讀書時，連到鄰村上完小都上不起，父母要把我送到一個經(jīng)濟條件較好的鄰家改名換姓做兒子，因我堅決不去，后把用過的錢還給了人家。上中學(xué)時，因拿不出30元的開學(xué)學(xué)費，父親在外做了10天的苦工。每每想起這些遭遇，我常常淚流滿面，感恩父母。只是，父母從未送我上過學(xué)，對我上學(xué)后的情況很少過問。記得上小學(xué)是在本村，我每天都是5、6點去上學(xué)，天很黑，我獨自上路。中學(xué)時，離家20里，即使白雪皚皚的隆冬，也是我深一腳，淺一腳地在雪地里獨行。父母很少問我學(xué)習(xí)中的事，回家后第一件事就是趕快讓我去給牛割草，或到生產(chǎn)隊干活掙工分，以補家用。我14歲時進(jìn)入初中讀書，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，每逢假日都要跟上幾個同學(xué)去找活干掙錢，或裝火車，或當(dāng)車夫，或清倉庫，什么活能掙錢干什么活。猶記得母親對我一次最好的獎勵是給我煮了一個雞蛋，那是我讀完小時，9門功課9門5分（當(dāng)時實行5分制），考了全班第一名。母親拿著我的獎狀說給我煮個雞蛋吃。后來，我考上了臨汾師范，別人給我送來錄取通知書時，我正在磨坊當(dāng)毛驢拉磨，母親說：“兒啊！你命好，鯉魚跳進(jìn)了龍門。”這就是我當(dāng)年求學(xué)的經(jīng)歷，想想現(xiàn)在的孩子，父母接送，陪讀，每到假期，出國旅游的比比皆是。想一想，比一比，看當(dāng)今父母對孩子學(xué)習(xí)重視程度，再想想我的當(dāng)年，真是天壤之別??！

　　我們那個時代，學(xué)校實行的是選拔制，除小學(xué)一年級入學(xué)不考，每個更高等教育的校門都是以考選拔。當(dāng)時對高考態(tài)度是“一顆紅心、兩套準(zhǔn)備”。即考上上學(xué)、考不上回家種地，或進(jìn)廠做工。小學(xué)升完小，我們班10個同學(xué)考上7個；完小升初中，我們班48個同學(xué)考上11個；初中升高中，師范（當(dāng)年中專不招生），我們班50個同學(xué)考上8個。聽說我們初中畢業(yè)那年，我們學(xué)校100個高中畢業(yè)生升入大學(xué)的僅僅4個學(xué)生?？梢娺x拔之殘酷，升學(xué)之艱難。如今的中小學(xué)是義務(wù)教育，凡在此年齡段有失學(xué)者，追究學(xué)校責(zé)任，更要追究父母的法律責(zé)任。即使殘疾兒童，也必須進(jìn)特教學(xué)校讀書?，F(xiàn)今高中、大學(xué)雖是選拔制，但上學(xué)的途徑很多，考不了高中、大學(xué)，可以進(jìn)中職（中專）、高職（高專）?？梢哉f，只要想上學(xué)，條條道路可成才。

　　說到教育，難免提到師資水平。我讀小學(xué)時，我們的老師是一位舊制人員，學(xué)識水平不低，教得也很認(rèn)真，每天放學(xué)都要給我們講一段岳飛的故事，同學(xué)們很愛聽，我受益匪淺。但他不會講普通話，滿嘴方言，使我至今“紅、黃”的讀音難分，后雖有老師糾正，但收效不大，及至從教以后常有誤人子弟之愧。在我們那個上學(xué)讀書年代，雖然國家要求中師畢業(yè)教小學(xué)，大專畢業(yè)教中學(xué)，本科畢業(yè)教高中，但往往難以達(dá)到，特別是農(nóng)村更難以達(dá)到。不少地方還有小學(xué)畢業(yè)教小學(xué)，中學(xué)畢業(yè)教中學(xué)，高中畢業(yè)教高中。而這今這種現(xiàn)象也絕跡了。前些天我聽一位高校的負(fù)責(zé)人說：現(xiàn)在大專畢業(yè)到小學(xué)教書，本科畢業(yè)到中學(xué)教書都不容易，競爭太激烈了。對于高中學(xué)校，唯研究生、博士生才可以敞開門戶。即使上崗后的教師也還是要不斷研修、培訓(xùn)，否則，很難勝任工作。據(jù)資料顯示，2018年中央專項彩票公益金實施支持中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)項目撥給臨汾市的經(jīng)費就達(dá)1000多萬元，這還不算每年的專項培訓(xùn)經(jīng)費?？梢妵覍處煹囊笾?，教師的執(zhí)教水平的確在不斷提高。

　　如今，中國特色社會主義建設(shè)將一條更好、更公平的教育之路在我們腳下鋪展開來。我相信，教育必將朝著更高質(zhì)量、更加公平、更有特色、更可持續(xù)發(fā)展的方向奮力前行，教育的明天一定會更加美好。（張巨溫）