幸福像花兒綻放

——大寧縣幸福學校見聞

　　核心閱讀

　　為切實解決留守兒童監(jiān)護難、上學難、關愛難等問題，最大限度地保護未成年人合法權益，2018年，大寧縣投資興辦了幸福學校，并將這所學校打造成留守兒童的美麗花園、溫馨學園、幸福家園。校園里，處處洋溢著生機與活力，孩子們感受到了實實在在的幸?！?/p>

　　幸福是什么?

　　不同的人有不同的答案。

　　大寧縣委、縣政府給出的答案是：幸福就是在你最需要的時候，有人給你最溫暖的守候和關愛。

　　兩年前，面對全縣農(nóng)村勞動力大量外出務工，將未成年子女留在家中交由爺爺、奶奶或其他親人照料，導致孩子缺乏親情關愛與有效監(jiān)護的現(xiàn)狀，大寧縣委、縣政府本著最大限度關愛和保護未成年人、阻斷貧困代際傳遞的初心，決定興辦一所留守兒童的樂園，并給它取名為幸福學校。

　　兩年過去了，幸福學校辦得怎么樣?它能給留守兒童帶來幸福嗎?近日，記者一行來到幸福學校一探究竟。

　　幸福，是看得見的民生福利

　　初冬的大寧，天空湛藍純凈。遠遠望去，幸福學校的那一抹紅在縣城東新區(qū)的眾多建筑里分外耀眼。

　　慢慢走近，才發(fā)現(xiàn)這里“藏”著一個童話樂園：感恩勵志的文化墻、綠草如茵的操場、香氣四溢的餐廳、卡通造型的花壇……處處洋溢著生機與活力。教室里，孩子們做著音樂律動操，萌態(tài)可掬;科技室內(nèi)，孩子們動手操作，探索奧秘;操場上，孩子們高聲吶喊，運動游戲，激情無限……

　　幸福學校于2018年9月10日開始施工建設，2019年9月1日投入使用。校園占地面積10550平方米，校舍建筑面積5360平方米，綠化面積1364平方米，各類設施一應俱全。

　　“建校兩年來，我們堅持‘留下希望，守住幸福’的辦學宗旨，將這所公辦小學、幼兒園打造成了留守兒童的美麗花園、溫馨學園、幸福家園，家長和孩子們都很認可這里。”校長張風霞說。

　　當天是周五，有幾位家長來?？春⒆?，聽說記者來了，呼啦啦圍了過來。從他們的口中得知，幸福學校的建成體現(xiàn)了教育扶貧的鮮明特色，不但在校就讀的學生費用全免，還實施了國家營養(yǎng)改善計劃，對家庭經(jīng)濟困難的留守兒童每學年還發(fā)放1000元的助學資金。除此之外，學校實行全封閉寄宿制管理，實行按月放假制度，讓外出務工的父母無后顧之憂，助力他們脫貧致富奔小康。當然，最讓家長們感到欣慰的是，留守的兒童不再孤單，孩子們?nèi)谌肓思w、學到了知識、開闊了眼界，為未來發(fā)展奠定了良好的人格基礎。

　　圍攏過來的家長中，數(shù)二年級學生楊屹的奶奶嗓門最大、笑聲最爽朗?！耙郧八麪敔?shù)抿T半個多小時電摩送孩子到太德鄉(xiāng)太德小學上學，冬天尤其冷。現(xiàn)在好了，縣里給我家分了易地搬遷房，就在幸福學校對面的向陽社區(qū)，從家步行5分鐘就到學校了。幸福學校確實讓老百姓感受到了黨和政府的溫暖，感受到了實實在在的幸福!”話音剛落，一旁的幾位家長便拍起手來。

　　幸福，是感受得到的踏實守候

　　幸福學校有300多個孩子，全部是留守兒童，其中有135個建檔立卡貧困戶子女，另有5個是智障兒童。

　　據(jù)學校老師介紹，不少孩子初來時的眼神是灰暗的、蒼白的，看不到靈氣……

　　這樣的孩子，如何讓他們找到存在感、安全感、幸福感?記者在幸福學校的所見所聞給出了答案。

　　一年級的課堂上，孩子們有哭鬧的、有搗蛋的，教室里亂得像一鍋粥。“孩子們，咱們學個洗手操!”老師一聲呼喚后，音樂響起來，孩子們的情緒和注意力被調動起來，一步步被帶入老師的節(jié)奏。下課鈴響了，孩子們排著隊在老師的帶領下來到操場，丟手絹、拍皮球……游戲和運動將課堂上的嚴肅緊張一掃而光，釋放出孩子們活潑開朗的天性。午餐時間，各個班級錯時進入餐廳，到達指定餐位后，吃起了營養(yǎng)豐富的午餐?；氐剿奚幔⒆觽儼凑绽蠋煹囊?，將臉盆、刷牙杯等物品有序擺放，并在老師的示范下學著自己洗臉、洗手、刷牙、洗衣服……

　　7歲的小哲剛上一年級，卻與六年級的男生打了一架。這一行為引起班主任崔夏夏的注意。放學后，崔夏夏把小哲留下來談心?！鞍謰岆x婚了，我跟著爸爸生活，爸爸脾氣不好，心情不好就揍我……”每一個問題孩子背后都有一個問題家庭。“病根”找到后，崔夏夏與孩子爸爸進行了一番溝通，給他講解了家庭教育的重要性：父母是孩子的鏡子，要想孩子好，父母先要做出好樣子……語重心長的一席話，讓這位爸爸低下了頭。從此，他學會了和孩子交朋友，小哲的臉上露出了開心的笑容。

　　今年上五年級的婧婧，跟奶奶一起生活，父母長年在外打工。她的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，表情淡漠，極少與人交流。班主任馮亞婷經(jīng)常給她梳頭洗發(fā)、聊天談心，課間還和她一起做游戲。有一次，馮亞婷給婧婧梳了個發(fā)型后，直夸她漂亮，婧婧的臉上掛上了興奮的紅暈，緊緊拉住了老師的手。此后，她變得自信開朗了。

　　“當內(nèi)心擺脫貧困，照進陽光和富足的時候，孩子們的幸福感是顯而易見的?！睆堬L霞說。

　　幸福，是相信自己有光明未來

　　建校以來，幸福學校多次接到社會愛心人士的捐助。“中慈愛心圖書室”、南鋼集團為幸福學校捐贈了大量圖書，“開心虎”愛心助學平臺為全體學生捐贈了過冬保暖衣物，“饅頭公益”為孩子們捐贈了體育活動器材……

　　2019年10月，山西師范大學教育科學院教育學系主任肖軍虎聽說大寧辦了一所留守兒童寄宿制學校后，當即帶領“農(nóng)村寄宿制學校校園社會支持能力建設項目團隊”來到幸福學校開展調研。

　　他們參觀了學校新建的標準化宿舍、餐廳，了解孩子們的住宿和餐飲情況，深入課堂觀摩孩子們的學習狀況，又與幼兒園的孩子們一起做游戲。項目團隊認為，大寧縣切實解決了留守兒童監(jiān)護難、上學難、關愛難等問題，最大限度地保護未成年人的合法權益，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作闖出了一條新路子，提供了有益的啟示和模板。肖軍虎動情地說：“幸福就是眼里有光、心里有愛，相信自己有光明未來。我在孩子們的臉上看到了。”

　　一滴水微不足道，但匯成一股清泉就足以滋潤滿園的幼苗。六年級學生賀杰在作文《美麗校園就是我的家》中寫道：“幸福學校是我的家，老師像親生父母，同學是兄弟姐妹，還有許多愛心人士，關愛著我們成長。這里是溫暖的港灣、幸福的家園，有你們真好!”

　　大寧縣分管教育的副縣長葛毅表示，在縣委、縣政府的關心支持下，在社會各界的愛心幫扶下，在全體教職工愛崗敬業(yè)勤奮耕耘下，幸福學校正沿著“特色學校特色辦”的宗旨，奮力蹚出一條農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的新路，開啟農(nóng)村留守兒童的幸福人生!

　　記者 景秀紅 郭璞 郭秀婷