臨汾新聞網(wǎng)訊 疫情發(fā)生以來(lái)，在山西師范大學(xué)文學(xué)院黨委和山西師范大學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，文學(xué)院“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組面向抗疫一線人員家庭開(kāi)展了“同舟共濟(jì)、青春偕進(jìn)——為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”志愿關(guān)愛(ài)行動(dòng)，以愛(ài)心助學(xué)形式幫助一線抗疫人員解決實(shí)際困難。

　　山西師大文學(xué)院“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人、“為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)·愛(ài)心助學(xué)項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人郭豪杰介紹，截至3月13日，該項(xiàng)目已對(duì)接一線醫(yī)務(wù)工作者子女71人。

　　志愿者王欣，負(fù)責(zé)對(duì)市人民醫(yī)院第三批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員翟元梁的孩子翟海清進(jìn)行一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)授課，“2月14日，我看到了學(xué)院公眾號(hào)上‘?dāng)y手抗疫，愛(ài)心助學(xué)’的通知，第一時(shí)間就報(bào)名參加了志愿者的資格競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

　　2月19日，王欣和翟海清開(kāi)始了第一堂“網(wǎng)課”。在每次輔導(dǎo)中，王欣都會(huì)加一個(gè)“小故事分享”環(huán)節(jié)。“給海清輔導(dǎo)功課時(shí)，我更愿意做他的朋友，在他思考的時(shí)候盡量鼓勵(lì)他，在他一籌莫展時(shí)給他點(diǎn)兒小提示，答對(duì)了及時(shí)給予他肯定……我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝家長(zhǎng)的信任?！蓖跣勒f(shuō)。

　　為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)。志愿者張亞茹輔導(dǎo)的是太原抗疫一線一名醫(yī)務(wù)工作者的孩子白皓蕓。通過(guò)輔導(dǎo)，張亞茹告訴記者：“教方法比教內(nèi)容更重要?！彼蛴浾叻窒砹艘粋€(gè)小故事。一次，她在紙上用思維導(dǎo)圖的形式畫下了“鄭板橋的生平”，通過(guò)時(shí)間軸，讓小皓蕓直觀了解鄭板橋的生平和主要事跡?？吹竭@張圖的一剎那，皓蕓笑了，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式。張亞茹讓她也用導(dǎo)圖的方式自己去創(chuàng)新，第二天皓蕓交了一份內(nèi)容獨(dú)特的作業(yè)。這讓張亞茹既得意于自己別出心裁的教學(xué)方法，又為能激發(fā)出孩子的獨(dú)特性由衷地感到高興。

　　志愿者郭鳴明輔導(dǎo)的是市人民醫(yī)院第三批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員李洲興的孩子李卓倫。李洲興前往抗疫一線后，妻子一個(gè)人要兼顧家里的老人和孩子。郭鳴明說(shuō)：“感謝每一位抗疫一線的英雄，他們也有自己牽掛的家人，但義無(wú)反顧‘舍’小家為大家。作為一名大學(xué)生，我很榮幸能參與這次志愿活動(dòng)?！?/p>

　　記者 鄭紅衛(wèi)