臨汾新聞網(wǎng)訊 常有外地學(xué)校來翼城交流學(xué)習(xí)，但翼城人總懷著一份自信說，咱這有兩支隊伍是“學(xué)不走”的——一支校長隊伍，一支教師隊伍。

　　如果問他們，教育工作者肩上最該有什么?

　　他們的回答如出一轍，就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!

　　從縣城到鄉(xiāng)村，只要有學(xué)校的地方就有他們的身影。在任重道遠(yuǎn)的育人之路上，他們堅守對教育事業(yè)的熱愛，心懷對教育事業(yè)的崇敬，用付出和汗水續(xù)寫華章。

　　正氣充盈 清朗昂揚

　　新學(xué)期，新氣象。9月2日，翼城縣隆化鎮(zhèn)澆底學(xué)校召開全體師生大會，師生們站在嶄新的教學(xué)樓前精神抖擻，一旁的國旗在陽光的照射下熠熠生輝。

　　從孩子們清澈的靈眸中，校長李國紅讀出了山區(qū)學(xué)生對知識的渴望，孩子們的這份清澈讓李國紅更加堅定了自己的目標(biāo)——在澆底學(xué)校一天，就要用心管好每個學(xué)生。

　　3年前，從縣城的職業(yè)技術(shù)學(xué)校來到位于山區(qū)的澆底學(xué)校后，李國紅第一件事就是給自己立規(guī)矩，周一至周五與學(xué)校老師一起，在學(xué)校吃、住;外出開會，早上的會中午必須回學(xué)校，下午的會晚上必須回學(xué)校?！拔业囊谎砸恍袝苯佑绊懙綄W(xué)校老師的教學(xué)態(tài)度，要讓他們安心、踏實教學(xué)，咱就得先做出表率。”李國紅的管理原則是，教師的事情就是自己的事情，要求教師做到的自己必須先做到。

　　其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　“一個學(xué)校，老師有很多，校長只有一個，咱必須真真正正地為老師著想，尊重老師，帶好教師隊伍?！币沓撬闹行ｉL馮俊生直言，“校長校長，一校之長，是教師大膽干事的堅實后盾。比如，家長對老師有意見，咱不能直接把老師推到前邊，讓老師去解決，而是要在弄清楚事情原委的情況下維護(hù)好家長和老師雙方的權(quán)益，咱來出面解決?！?/p>

　　8月24日下午，開學(xué)前夕，翼城縣匯豐學(xué)校校長李和平與教師一起在校園里打掃衛(wèi)生，為開學(xué)做足準(zhǔn)備工作。腳踏實地干實事是李和平多年來一直堅持的原則，“跟老師們在一起工作，就能知道他們的需求，才能精準(zhǔn)地為他們服務(wù)。”

　　2019年開始，翼城縣所有公辦學(xué)校的年級主任及副校長，必須投入到一線教學(xué)中?！皩W(xué)校負(fù)責(zé)人必須帶課，不僅要帶課還要帶好課，在同年級教師比評中起到模范帶頭作用?！币沓强h教科局黨組書記、局長郭艮山說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不脫離一線才能接地氣，同時也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)氛圍的良性發(fā)展。

　　立德立言 無問西東

　　去年，澆底學(xué)校新教學(xué)樓、宿舍樓、操場建成投入使用，開學(xué)當(dāng)天，孩子們在塑膠跑道上自由奔跑、在草坪上打滾的場景，讓該校教師楊倩歷歷在目。她說：“隨著山區(qū)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境逐步改善，山區(qū)學(xué)校的學(xué)生們對未來充滿無限憧憬?！?/p>

　　2010年，楊倩大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)參加了當(dāng)年的教師招聘考試，順利通過考試后，選擇到澆底學(xué)校任教。她說：“我就是從澆底學(xué)校走出來的，我的父親也是澆底的老師，我的夢想就是回母校任教?！?/p>

　　時光如梭，當(dāng)楊倩成家當(dāng)了母親后，更加明白了山區(qū)教師堅守的意義。“孩子兩三歲的年齡最黏人，每次我要回學(xué)校，她就一句一個媽媽地叫?，F(xiàn)在上小學(xué)了，她有時還會問我，‘為什么別人的媽媽晚上都會哄孩子睡覺，我的媽媽就不在身邊呢?’”每每聽到女兒的這些話，楊倩都會撇過頭抹掉眼淚，然后告訴孩子，“媽媽的學(xué)校也有很多孩子，他們更需要媽媽?！?/p>

　　做過很多選擇題的楊倩，被記者問起最初的那道“選擇題”，“如果讓你再選一次，你還選澆底嗎?”她不假思索地回答，“選!”

　　今年中考前兩個月，匯豐學(xué)校初三年級教師杜文君體檢時查出腫瘤，當(dāng)時中考前第一輪復(fù)習(xí)還沒完成，為了不耽誤學(xué)生的課程，杜文君一直堅持到第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束才去省人民醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治，等待確診結(jié)果需要一周時間，她跟醫(yī)生商量說：“能不能等中考結(jié)束后再來手術(shù)?”醫(yī)生說：“鑒于你現(xiàn)在的病情，建議馬上手術(shù)!”去省人民醫(yī)院的前一天晚上，她還堅持給學(xué)生上了一節(jié)晚自習(xí)，把兩個班的課委托給其他老師，并給每個學(xué)生單獨發(fā)信息，安排近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　手術(shù)結(jié)束后僅一周，杜文君就回到了工作崗位。學(xué)生們聽說她回來了，第一時間涌到辦公室，見面的一瞬間她和孩子們都哭了。杜文君說：“不是我的學(xué)生離不開我，是我離不開我的學(xué)生。別人說我傻也罷，說我憨也好，我的心始終在這三尺講臺上?！?/p>

　　唯實惟先 善做善成

　　“每年縣里教師節(jié)表彰大會，誰拿了‘模范校長’這個榮譽，大家都是一邊夸贊一邊羨慕?！痹谝沓强h北關(guān)小學(xué)校長石永棟心里，“模范校長”的一紙榮譽遠(yuǎn)比其他獎勵有分量。

　　“翼城教育工作者的敬業(yè)態(tài)度與縣教科局的管理有很大關(guān)系?！笔罈澱f，能視頻開會就不現(xiàn)場開會，能電話通知就不聚集開會，縣教科局輕易不開“校長會”;嚴(yán)禁廣告推銷進(jìn)校園，凡是進(jìn)校園的活動找局長，凈化校園學(xué)習(xí)環(huán)境，讓校長踏踏實實地把心放在學(xué)校，抓教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)校管理，“這是上級領(lǐng)導(dǎo)部門給我們的一份信心，同時也激勵我們更用心地為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。”

　　“教師不怕苦不怕累，就怕不公平。”有著多年基層工作經(jīng)驗的吉軍，2018年來到翼城二中任校長后，便開始了改革之路。

　　制定考勤制度，解決教師隊伍干不干的問題;制定績效考核辦法，上至帶課副校長，下至剛?cè)胄５哪贻p教師，一視同仁，解決干多干少的問題;制定獎懲制度，解決干得好不好的問題……吉軍堅信明規(guī)則可以打破暗規(guī)矩，從而提升教師積極性，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

　　教育要發(fā)展，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。

　　近年來，翼城縣委、縣政府在嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任用條例的前提下，堅持教科部門領(lǐng)導(dǎo)必須懂業(yè)務(wù)，把一批懂教育、善管理的干部配備到縣教科局領(lǐng)導(dǎo)班子，堅持破解干部“能上不能下”難題，不斷完善校長競聘任用機(jī)制，把學(xué)校部門的設(shè)置權(quán)、副校長的提名權(quán)、中層干部的任免權(quán)等，全部放手由學(xué)?？茖W(xué)民主決策，將工作出色、社會認(rèn)同、經(jīng)驗豐富、善于創(chuàng)新的人才提拔到校長崗位。同時，進(jìn)一步強(qiáng)化教師“造血”功能，堅持“請進(jìn)來，走出去”開放式策略，與清華附中、深圳南山等院校和地區(qū)建立了長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，廣泛開展教育交流合作，讓教師走出校門、走出翼城去學(xué)經(jīng)驗、擴(kuò)眼界;不斷加大教師補(bǔ)充力度，通過公開招聘、爭取特崗、引進(jìn)人才和返鄉(xiāng)計劃吸引優(yōu)秀人才加入教師隊伍，為師資隊伍持續(xù)“換血”，不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)，深入開展“三優(yōu)”評選，提高教師待遇，保障教師權(quán)益，廣大教師的獲得感、幸福感和榮譽感持續(xù)提升。

　　正如翼城縣副縣長聶華所言：“堅持服務(wù)理念，政府樂于當(dāng)好教育工作的后勤部長?！?/p>

　　尊重教育規(guī)律，把校園還給校長、把課堂還給老師，不干預(yù)、不折騰，樂學(xué)樂教的教育氛圍在翼城蔚然成風(fēng)。

　　記者 劉靜