臨汾新聞網(wǎng)訊 近年來，浮山縣教育局立足縣域?qū)嶋H,堅(jiān)持“學(xué)前抓興趣、小學(xué)抓養(yǎng)成、初中抓習(xí)慣、高中抓提質(zhì)、職中抓技能”的總體工作思路，深化教育改革，狠抓工作落實(shí)，注重內(nèi)涵發(fā)展，有力地推動了教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，努力辦好人民滿意的教育。
    創(chuàng)新管理 做教育改革的推動者
    多年來，該縣教育局堅(jiān)持把教育管理作為教育改革和發(fā)展的重要抓手，不斷強(qiáng)化舉措，認(rèn)真落實(shí)三個(gè)到位。
    辦學(xué)行為規(guī)范到位。堅(jiān)持“免試、就近、劃片”入學(xué)，嚴(yán)把起始年級招生關(guān)，不隨意跨區(qū)、跨片招生，不隨意擴(kuò)大招生規(guī)模，有效控制班容量，實(shí)行均衡編班；嚴(yán)格學(xué)籍管理，堅(jiān)決控制學(xué)生無序流動。全縣中小學(xué)起始年級全部由局基教股統(tǒng)一編班、建檔，徹底取締了重點(diǎn)班、特長班、實(shí)驗(yàn)班；規(guī)范教師從教行為，堅(jiān)決制止了有償家教、亂收費(fèi)、亂辦班等違紀(jì)現(xiàn)象；按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開全課程，做到了“六堅(jiān)持六不準(zhǔn)”。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    隊(duì)伍管理到位。堅(jiān)持教師隊(duì)伍、校長隊(duì)伍兩手抓，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)。按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，加強(qiáng)省、市、縣、校四級教師培訓(xùn)體系建設(shè)，對全縣中小學(xué)校長和教師實(shí)施全員培訓(xùn)。同時(shí)，堅(jiān)持公開招聘、特崗計(jì)劃、培養(yǎng)免費(fèi)師范生等多形式的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)制。深入開展師德師風(fēng)大整頓活動、師德師風(fēng)主題教育活動、師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動等，樹立了一大批師德典型。
    寨圪塔中學(xué)教師岳琴被評為全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德標(biāo)兵，東張小學(xué)教師張亞琴被評為全省十佳最美山村教師；堅(jiān)持校長專題例會制、代課評課制、學(xué)習(xí)提高制、末位淘汰制，全面實(shí)行校長動態(tài)管理。制訂出臺了“三年大交流、當(dāng)年小交流、特殊情況個(gè)別交流”的校長交流方案，自2010年以來交流調(diào)配校長70余人次。目前，校長隊(duì)伍基本實(shí)現(xiàn)了年輕化、知識化、專業(yè)化，呈現(xiàn)出前所未有的新活力。
    安全穩(wěn)定防范到位。始終堅(jiān)持“安全為大，質(zhì)量第一”的管理理念不動搖，成立了校園安全工作委員會，嚴(yán)格落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制、責(zé)任追究制、隱患排查整改責(zé)任制、“24小時(shí)無縫對接”等管理機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)安全能力“三化三建設(shè)”目標(biāo)，持續(xù)深化“10項(xiàng)每日查、10個(gè)絕對不準(zhǔn)、6個(gè)常演練、3個(gè)專項(xiàng)整治”的“1163”工程。積極組織配合公安、衛(wèi)生等部門，扎實(shí)開展上下學(xué)交通安全、食品衛(wèi)生安全、校園及周邊環(huán)境治安檢查，切實(shí)維護(hù)了學(xué)校安全穩(wěn)定，確保了學(xué)校安全零事故。
    注重實(shí)效 做課程改革的踐行者
    以“向課改要質(zhì)量”為宗旨，出臺實(shí)施了整體推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施方案，建立四項(xiàng)機(jī)制，對課堂教學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。
    這四項(xiàng)機(jī)制是：名師培養(yǎng)機(jī)制，大力實(shí)施“三名”工程，按時(shí)按計(jì)劃完成各個(gè)年度“三名”培養(yǎng)對象的推薦、培養(yǎng)工作，三年來共培養(yǎng)縣級以上名師百余人。教研交流機(jī)制，以城內(nèi)6所學(xué)校為交流片區(qū)，形成縣域內(nèi)片區(qū)交流機(jī)制；與古縣、安澤結(jié)為縣級交流伙伴，定期進(jìn)行教育教學(xué)研討活動，共享教育資源、前沿信息、發(fā)展成果，確保改革深入推進(jìn)。教研員巡回工作機(jī)制，該縣教育局堅(jiān)持教研人員包校蹲點(diǎn)制，教研人員深入教學(xué)一線，積極培育自己的課改典型，交流課改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射帶動作用，有力地促進(jìn)了教學(xué)研究活動的深入開展。課堂改革機(jī)制，推行“明確目標(biāo)，個(gè)性學(xué)習(xí)，合作展示，點(diǎn)撥探究，訓(xùn)練提高”的“五步導(dǎo)學(xué)”模式。各學(xué)校立足本校實(shí)際，構(gòu)建出適合自己的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。如浮山三中的“三三四”教學(xué)模式、響水河中學(xué)的“一三五”教學(xué)模式等，全力打造輕負(fù)擔(dān)、快節(jié)奏、大容量的高效課堂。
    立足生本 做養(yǎng)成教育的引領(lǐng)者
    養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，既是一切教育的起點(diǎn)，又是一切教育的最終成果，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，浮山縣著重突出三個(gè)重點(diǎn)。
    重點(diǎn)加強(qiáng)德育教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展感恩教育、禮儀教育等形式多樣的德育特色活動，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。校校建立了學(xué)生心理咨詢室，積極開展學(xué)生心理健康教育。
    重點(diǎn)開展綜合實(shí)踐活動。為全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，各學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際，充分利用自身?xiàng)l件，積極開展綜合實(shí)踐活動。一是建立綜合實(shí)踐活動基地。如文昌小學(xué)的葫蘆種植基地，寨圪塔中學(xué)的藥材種植基地，喬家垣、槐埝、后交小學(xué)的蔬菜種植基地等，讓學(xué)生有機(jī)會接觸大自然，體驗(yàn)勞動和收獲的快樂。二是開展社會調(diào)查和社區(qū)活動。指導(dǎo)并組織學(xué)生參與到活動設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)的全過程。學(xué)生們大膽構(gòu)思，在課余時(shí)間進(jìn)行了家鄉(xiāng)變化、浮山美食文化調(diào)查、浮山歷史名人等以班或?qū)W生個(gè)人為單位的社會調(diào)查活動，收集到了一些富有價(jià)值的資料。同時(shí)，學(xué)生們積極走入社區(qū)，開展了法律宣傳、陪伴孤寡老人等活動，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任意識。三是開發(fā)校本課程。各學(xué)校結(jié)合本地傳統(tǒng)和風(fēng)俗，積極開發(fā)了剪紙、編織、面塑等具有地方特色的校本課程，提高了學(xué)生動手實(shí)踐的能力。
    重點(diǎn)推進(jìn)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目“2+1”工程。各學(xué)校全面落實(shí)“一課兩操一活動”，創(chuàng)造性地開展大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，掀起校園健身活動的熱潮；充分尊重學(xué)生的智能差異和學(xué)生的選擇及愛好，加強(qiáng)研究，搭建舞臺，創(chuàng)造性地開展藝術(shù)教育活動，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，為學(xué)生發(fā)揮特長、施展才華創(chuàng)造環(huán)境和條件。
    培育特色 做校園文化的開拓者
    他們堅(jiān)持“一校一特色”理念，狠抓兩個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。
    營造濃厚的文化氛圍。各學(xué)校通過生動的走廊文化、墻壁文化、宿舍文化，將學(xué)生一日常規(guī)、行為規(guī)范等相關(guān)知識圖文并茂、異彩紛呈地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到熏陶和教育。特別是立足當(dāng)?shù)貙?shí)際深入開展《弟子規(guī)》入校園活動，通過“小手拉大手”，匯成《弟子規(guī)》經(jīng)典文化家校教育合力。目前，全縣中小學(xué)校初步形成了“校校有亮點(diǎn)”的校園景觀。
    開展多彩文化活動。各學(xué)校因地制宜，大膽創(chuàng)新，紛紛開展了特色鮮明的校園文化活動，豐富校園文化生活。如城關(guān)小學(xué)的“三鼓兩舞”，東張小學(xué)的禮儀操等內(nèi)容新穎，北王小學(xué)的威風(fēng)鑼鼓獨(dú)具地方特色，讓校園成為了孩子們個(gè)性綻放的大舞臺。
    臥薪嘗膽三年磨礪，披荊斬棘一路闖關(guān)。2014年，該縣順利通過全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估認(rèn)定，獲得了督導(dǎo)組專家的高度評價(jià)。如今全縣各中小學(xué)校園內(nèi)書聲瑯瑯、歌聲陣陣、笑聲連連，師生以更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)迎接著燦爛明天的到來。（李振宇 王明娟）