把思政課講到學(xué)生心坎里

2018-01-08 16:47:43 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題:清華大學(xué)思政教育彰顯時(shí)代特征專(zhuān)業(yè)特色 把思政課講到學(xué)生心坎里

青年是時(shí)代的弄潮兒,高校是思想理論的重鎮(zhèn)。作為塑造大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地,思政課怎樣增強(qiáng)親和力和針對(duì)性?怎樣才能真正上到每一個(gè)學(xué)生的心坎里去?近年來(lái),清華大學(xué)積極探索思政教育新路,根據(jù)時(shí)代特征、專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)因材施教,讓思政課成了學(xué)生們真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

因材施教,與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合

清華校園里的“思想政治理論課學(xué)生藝術(shù)作品展”,引得行人駐足稱(chēng)贊,而這正是清華美院學(xué)生“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的課程作業(yè)?!斑@幅《列寧在十月》是我的作品,剛?cè)胄>偷玫竭@樣自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),很令人激動(dòng)?!泵佬g(shù)學(xué)院學(xué)生胡蘊(yùn)曦說(shuō):“這樣的思政課,讓我們用自己的方式表達(dá)對(duì)歷史的理解,我們都很喜歡?!?/p>

“在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯融合中尋求創(chuàng)作主題,是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)深造的必經(jīng)之路?!敝袊?guó)近現(xiàn)代史綱要課程的主講教師華表介紹,他將近現(xiàn)代史的教學(xué)內(nèi)容分為20多個(gè)專(zhuān)題,讓美術(shù)學(xué)院學(xué)生以自己感興趣的歷史事件和人物為切入點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

不同的學(xué)科背景,學(xué)生們的興趣愛(ài)好也各不相同?!安徽毡拘?、滿(mǎn)堂灌,而是結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),因材施教,這樣思政課才能活起來(lái),正確的價(jià)值觀才能真正打動(dòng)學(xué)生的心?!瘪R克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林表示。

目前,在清華大學(xué),7門(mén)思想政治課程以及各學(xué)院、各專(zhuān)業(yè)的育人課程,已經(jīng)全部采用了因材施教的教學(xué)方式。

手段創(chuàng)新,與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

前不久,教育部黨組、清華大學(xué)黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員共同觀摩了清華大學(xué)一堂“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課?!按蠹铱梢韵葤呙杵聊簧系亩S碼進(jìn)入線(xiàn)上課堂?!毙鲁钡拈_(kāi)場(chǎng)白之后,任課教師馮務(wù)中提出問(wèn)題:“你給改革開(kāi)放打多少分?”通過(guò)在線(xiàn)課堂平臺(tái),屏幕上滾動(dòng)出現(xiàn)了同學(xué)們的打分和評(píng)論……學(xué)生們競(jìng)相陳述觀點(diǎn),課堂氣氛十分活躍。

課程結(jié)束之后,教育部部長(zhǎng)陳寶生作出了這樣的評(píng)價(jià):這堂思政課別開(kāi)生面,老師當(dāng)綠葉,同學(xué)變紅花,角色轉(zhuǎn)換很到位,是一場(chǎng)思想交鋒的精神大餐;運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),以青年人的話(huà)語(yǔ)方式和時(shí)尚的呈現(xiàn)手段,把線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習(xí)成果都展示了出來(lái)。

掌握網(wǎng)上輿論工作的主動(dòng)權(quán)是高校意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)。要把手機(jī)從“低頭的工具”變?yōu)椤疤ь^的利器”,就要不斷用新技術(shù)手段推動(dòng)授課方式的革新。從2014年清華大學(xué)率先推出“馬克思主義基本原理概論”的慕課課程,到如今,4門(mén)思政課登上了慕課平臺(tái)并向社會(huì)開(kāi)放,累計(jì)選課人數(shù)近44萬(wàn)人次。

“在慕課課堂,一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容被分解為若干個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都獨(dú)立成為7至15分鐘左右的小視頻。時(shí)間被化整為零后,同學(xué)們就可以在等公車(chē)、排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候,隨時(shí)隨地看視頻、做習(xí)題?!瘪R克思主義學(xué)院教師吳俊說(shuō)。

走訪調(diào)研,與實(shí)踐相結(jié)合

“王承書(shū)先生是我國(guó)同位素分離研究的奠基人,因?yàn)樽鎳?guó)的需要,他放棄了國(guó)外優(yōu)厚的生活,甚至不惜從物理學(xué)界消失。這樣的精神令人感動(dòng),也激發(fā)起我們年輕一代揮灑青春、強(qiáng)國(guó)興邦的夢(mèng)想?!痹趨⒓恿撕斯I(yè)行業(yè)的暑期社會(huì)實(shí)踐后,清華大學(xué)工物系學(xué)生鄭安然感觸很深。

將必修課尤其是思政課與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),是清華大學(xué)加強(qiáng)思政教育的一種有效方式。很多課程鼓勵(lì)同學(xué)們利用假期進(jìn)行課前社會(huì)調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計(jì),在清華大學(xué)的假期社會(huì)實(shí)踐中,類(lèi)似這樣的課前調(diào)研項(xiàng)目占到了實(shí)踐項(xiàng)目總數(shù)的近一半。

“這一實(shí)踐環(huán)節(jié),不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)情的理解,更為重要的是,同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,開(kāi)學(xué)之后可以帶著問(wèn)題與思考,有針對(duì)性地聽(tīng)課學(xué)習(xí)?!瘪R克思主義學(xué)院教師解安表示。

此外,思政課教師還會(huì)組織班級(jí)學(xué)生,以本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀校友為對(duì)象,進(jìn)行采訪、座談、報(bào)告等多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?!巴ㄟ^(guò)接觸身邊的先進(jìn)人物,讓學(xué)生們感受到理想信念的力量,效果很好。”吳俊說(shuō):“當(dāng)同學(xué)們將各自的訪談成果在大課堂上進(jìn)行分享時(shí),他們儼然已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者、倡導(dǎo)者和傳播者?!?/p>

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2018年01月08日 09 版)


     

責(zé)任編輯: 吉政

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