習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，愛國主義是中華民族精神的核心，是社會主義核心價值觀中最深層、最根本、最永恒的內(nèi)容。作為一名地方黨史工作者，我認(rèn)為必須充分發(fā)揮地方黨史資源在新時代愛國主義教育中的獨(dú)特優(yōu)勢，對于推動愛國主義教育落細(xì)、落小、落實(shí)，融入群眾生產(chǎn)生活的日常、經(jīng)常、平常，意義十分重大。

　　地方黨史資源是我們?nèi)胬斫獍盐樟?xí)近平總書記關(guān)于“三個為什么”的獨(dú)特教材。“中國共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國特色社會主義為什么‘好’”，作為習(xí)近平總書記在新中國成立70年之際對全黨全國人民提出的時代之問、歷史之問和愛國之問。地方黨史是中國共產(chǎn)黨地方黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)基層人民群眾貫徹落實(shí)黨中央的路線、方針、政策和決策部署，進(jìn)行革命、建設(shè)、改革以及地方黨組織自身建設(shè)發(fā)展的歷史，是中國共產(chǎn)黨歷史的重要組成部分和不可或缺的關(guān)鍵支撐。“三個為什么”的回答不只是全黨層面、全國層面的宏大敘事，一城、一地、一部門、一單位黨的組織、黨員干部和廣大群眾自中國共產(chǎn)黨成立以來特別是新中國成立以來的奮斗歷程，同樣也為我們理解把握“三個為什么”提供了獨(dú)特的接地氣、可感知的素材，這種素材以微觀樣本的形態(tài)折射出中國共產(chǎn)黨近百年歷史發(fā)展的主題主線和主流本質(zhì)。正是通過這種宏大敘事和微觀樣本的比照印證，新時代愛國主義教育與基層廣大黨員干部群眾的日常生產(chǎn)生活才得以緊密結(jié)合、互相交融，地方黨史資源作為新時代愛國主義教育不可或缺的獨(dú)特教材，其作用也由此彰顯。

　　地方黨史資源是我們自覺銘記踐行黨的初心使命的鮮活載體。黨的十九屆四中全會要求，要建立不忘初心、牢記使命的制度，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員干部的終身課題。地方黨史資源作為我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在地方特別是基層開展的偉大社會革命和偉大自我革命成果，隨著時間的流逝，以物質(zhì)載體和精神財富傳承至今。物質(zhì)載體主要體現(xiàn)為重大事件遺址、重要事件發(fā)生地、重要人物故居、重要實(shí)物見證、重要人物見證、重要文獻(xiàn)記載等，精神財富多表現(xiàn)為制度建設(shè)、文化傳承、教訓(xùn)警示、習(xí)慣養(yǎng)成、口口相傳、成風(fēng)化俗等形式。當(dāng)前，地方上絕大多數(shù)愛國主義教育基地都與地方黨史資源密不可分，絕大多數(shù)愛國主義教育基地的主題都是圍繞地方黨組織領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)攸h員干部和廣大群眾的奮斗歷程來展開的，都是廣大人民群眾共同參與貫徹黨中央決策部署在地方實(shí)踐中的發(fā)展成果、先進(jìn)事跡或者典型案例的公開宣傳，都是革命先輩、英雄模范或者先進(jìn)典型、先進(jìn)人物精神風(fēng)貌的集中展示。飲水思源不忘本，樹高千尺總有根。牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，倍加珍惜并堅持完善發(fā)展我們黨開創(chuàng)的中國特色社會主義偉大事業(yè)和制度優(yōu)勢，是新時代愛國主義教育的基本內(nèi)容。地方黨史資源是見證紅色政權(quán)從戰(zhàn)爭中走來、新中國從一窮二白爛攤子基礎(chǔ)上建起的鮮活載體，我們唯有經(jīng)?；貞?、深入思索，自覺體悟其中蘊(yùn)含的我們黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，最深沉的愛國之情、最堅定的強(qiáng)國之志和實(shí)踐報國之行方可建立在最堅實(shí)的根基之上。

　　地方黨史資源是我們廣泛深入開展群眾性愛國主義教育的天然精神紐帶。新時代愛國主義教育是全民教育，必須突出教育的群眾性，調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性、主動性；必須要有情感、有深度、有溫度，厚植家國情懷，把基本要求和具體實(shí)際結(jié)合起來，把全面覆蓋和突出重點(diǎn)結(jié)合起來，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障。地方黨史作為群眾身邊的歷史，地方黨史資源作為群眾親自參與或者直接感受到的歷史資源，是與群眾最近且有著天然親近感的愛國主義教育精神紐帶。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》可以發(fā)現(xiàn)，情感、轉(zhuǎn)化、自覺、傳承、情懷、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)仁顷P(guān)鍵詞，也是高頻詞。愛國主義教育是思想的洗禮，也是精神的熏陶。新時代愛國主義教育更為重視思想政治教育潛移默化、固本培元、凝心鑄魂、虛功實(shí)做、久久為功的規(guī)律和導(dǎo)向。用身邊的事教育身邊的人，用身邊的先進(jìn)典型帶動身邊的人，理應(yīng)充分發(fā)揮地方黨史資源中老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等以現(xiàn)身說法的獨(dú)特作用，讓廣大群眾特別是青少年在聆聽前輩的親身經(jīng)歷、家國情懷中感悟堅定信仰愛國主義精神的強(qiáng)大力量，進(jìn)而引導(dǎo)人們自我宣傳、自我教育、自我提高、自覺傳承，匯聚起決勝全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的最強(qiáng)中國力量。

　　（作者單位：中共臨汾市委黨校）