再過(guò)幾天就是“3·15”了，每年這個(gè)時(shí)候，央視都會(huì)推出一臺(tái)大型晚會(huì)，曝光一些企業(yè)、團(tuán)伙或個(gè)人詐騙的黑幕，曝光一些行業(yè)潛規(guī)則，發(fā)布消費(fèi)預(yù)警，為觀眾提供消費(fèi)建議。筆者發(fā)現(xiàn)，盡管多年來(lái)央視曝光的行業(yè)不少，但是獨(dú)獨(dú)缺少了一個(gè)行業(yè)，那就是教育行業(yè)。

　　其實(shí)，教育行業(yè)亟須打假。

　　假學(xué)歷：近年來(lái)，國(guó)家層面對(duì)學(xué)術(shù)不端的治理力度不斷加碼，對(duì)論文抄襲零容忍已成社會(huì)共識(shí)。在此背景下，若真的學(xué)術(shù)造假，無(wú)異于自己往槍口上撞。但即便如此，仍有一些人為了自己的高學(xué)歷或者職稱晉升，費(fèi)盡心機(jī)撰寫(xiě)一篇篇論文，雷同度頗高。這種現(xiàn)象由來(lái)已久，早已為人們深惡痛絕。

　　假專家：近年來(lái)，“專家”一詞充斥著教育的各個(gè)領(lǐng)域，一些并不夠?qū)＜冶绢I(lǐng)的人也被冠以專家之名，出沒(méi)于各種場(chǎng)所，或是參加評(píng)課，或是參加課題評(píng)審，或到各地講課，在賺得一些虛名之外還多少獲得一些財(cái)利。他們也會(huì)借助評(píng)獎(jiǎng)之名，既當(dāng)裁判員，又當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，讓一些不明事理的人還真的上了不小的當(dāng)。

　　假名校：一些學(xué)校熱衷于各種牌匾，這些牌匾對(duì)于學(xué)生到底有多大的意義?其實(shí)很多人都知道某些牌匾是沒(méi)有任何含金量的。一些騙子也充分利用某些管理者急于拿牌子的心態(tài)，搞一些諸于“中國(guó)百?gòu)?qiáng)XX學(xué)?！薄爸袊?guó)XX實(shí)驗(yàn)基地”的牌子去忽悠人，而學(xué)校管理者卻心甘情愿上當(dāng)。

　　假名師：作為名師，肯定要有過(guò)人之處，更要有許多值得別人學(xué)習(xí)的地方?？稍趯?shí)際的生活中，一些名師卻是徒有虛名，不是靠自己的實(shí)際本領(lǐng)，而是靠其他手段獲得與其并不相符的名號(hào)，也經(jīng)常出現(xiàn)“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”的尷尬境地。也許這些人需要好好地反省自己，多在自身上下點(diǎn)功夫，把自己打造成真正的“名師”。

　　剩下的就不用說(shuō)了。還有假招生，冒充211、985學(xué)校招生，以假學(xué)歷吸引報(bào)名者;假成績(jī)，某民辦學(xué)校為了讓學(xué)生過(guò)個(gè)好年，刻意將學(xué)生的期末分?jǐn)?shù)“提高”，目的讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校招生。其他諸如此類，不一而足。

　　教育，作為民生的重要組成部分，受到全社會(huì)的關(guān)注。教育者如果不放下追求名利的心態(tài)，各種反教育的行為就會(huì)層出不窮。教育需要打假，把那些反教育行為清理干凈，教育的未來(lái)就會(huì)更加美好。（郭璞）