日前，筆者發(fā)現(xiàn)小區(qū)里幾個上初中的孩子“消失”了。于是，向幾位家長了解，原來，有兩位家長在孩子學(xué)校附近租了房，搬過去住了;還有三位家長，意識到初中階段對孩子習(xí)慣養(yǎng)成十分重要，擔(dān)心孩子成績落下，把孩子送到某些以嚴(yán)格管理出名的民辦學(xué)校;另有一位家長讓孩子住進了學(xué)校附近的輔導(dǎo)站。

　　“要給孩子騰下時間，讓孩子全身心地?fù)湓趯W(xué)習(xí)上。”這是幾位家長的共同說法。初中階段，孩子進入了青春期，這時家長更要關(guān)注孩子的生理和心理變化，注重孩子的人格養(yǎng)成。孩子要學(xué)好知識，更要學(xué)習(xí)如何做人處事，嘗試自己獨立解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。然而，一些家長卻認(rèn)識不到孩子成長的重要性，對孩子分?jǐn)?shù)以外的一切進行了包辦。還有的家長，經(jīng)常會因孩子的考試失誤之類過度焦慮。

　　追其原因是他們太溺愛孩子了。其實，家長大多知道溺愛有害，但認(rèn)識不到自己在溺愛孩子。“溺”，詞典上解釋為“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃”，如果父母的愛流橫溢，那也會“淹沒”孩子，這就是溺愛。這些家長不知道，他們的溺愛無形中剝奪了孩子獨立思考、解決問題、接受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，這樣長期循環(huán)下去，孩子就會缺乏獨立性、耐苦性和抗壓意識。

　　曾遇到過許多家長對孩子付出一片愛心卻收效甚微：孩子不聽話，不理解父母，偶爾還是“小昏君”，并且出現(xiàn)“啃老”苗頭。當(dāng)我們透過表象了解就會發(fā)現(xiàn)，這個問題出現(xiàn)的原因并不是子女，而是父母，是父母在偉大的愛子光環(huán)中走進了誤區(qū)，不小心送給孩子“等、靠、要”這個最可怕的禮物。如何走出這個誤區(qū)，是新時代家長們要面對的新課題、新挑戰(zhàn)，只有掌握科學(xué)的理念，懂得教育之道，掌握愛孩子的藝術(shù)與技巧，孩子才會健康成長。（郭璞）