5月20日，打開手機，滿屏都是紅包、玫瑰、巧克力，還有浪漫的文案，到處充溢著愛的氣息。在這甜蜜的日子里，臨汾一所中學的一位女老師向她的學生們發(fā)出了愛的表白。

　　“工整的字跡，認真的態(tài)度，這是我喜歡你的理由！”“你進步一點點，我就喜歡你多一點點！”“再細心一點，你的作業(yè)會更上一層樓！” “春風十里不如有你！”……

　　作業(yè)本上量身訂做的花式評語，清秀好看的字跡，浪漫暖心的話語，每一句都驚到了孩子們，甜到了他們的心里。老師看似無心的小小舉動，讓孩子們十分興奮。他們上課更專心了，回答問題手舉得更高了，作業(yè)完成得更好了，課外活動更積極了，還主動向老師表達了愛與感恩。

　　這位老師的做法得到了校領(lǐng)導和同事們的贊揚，還上了學校微信公眾號，家長們也是一片叫好。

　　曾記得有位哲人說過，學生的思想猶如一堆干柴，教師所要做的，就是用自己的激情將這堆干柴點燃并熊熊燃燒。上述這位老師就非常熱愛教育工作，對學生充滿了愛，同時性格溫柔細膩、善解人意。她用寫評語的方式，親近了師生，激活了課堂，起到了事半功倍、水到渠成的育人效果。

　　孩子最殷切的需要是渴望被肯定。好的老師就應該是懂得孩子心理需求的情商高手，臉上掛著微笑，眼神帶著關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，通過賞識鼓勵將閃光點不斷放大，最終激發(fā)出學生的潛力而將他們引向成功。以上這位老師的做法就很值得借鑒，利用“5·20”這個特殊的日子給孩子們帶來的小驚喜，讓他們知道自己是被老師所愛的人，所以想成長為老師所期望的樣子。

　　愿所有的老師都能發(fā)揮主觀能動性，用愛激發(fā)學生的愛，用智慧碰撞學生的智慧，讓師生在愛與智慧的碰撞中升華并彼此成就。(郭璞)