臨汾新聞網(wǎng)訊（記者 郭璞） 記者在日前召開的2020年度教育工作會議上獲悉，我市將堅持發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責(zé)任、整體抓質(zhì)量、保障抓黨建的原則，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，為全市與全國、全省同步全面建成小康社會貢獻(xiàn)力量。

　　在謀劃新一年工作時，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實市委“一三四三”工作思路，著重研究提煉出“五個聚焦、三項工程、六項重大改革”，作為全年工作的重要抓手，實行項目化、清單化管理，確保各項工作有力推進(jìn)

　　“五個聚焦”。聚焦立德樹人的根本任務(wù)，著力鑄魂育人。用好防疫這部鮮活的教材，對師生講好愛國主義、生命教育這堂思政大課。聚焦教育普惠均衡發(fā)展，著力提升教育質(zhì)量。今年全市新建公辦園9所，認(rèn)定普惠性民辦幼兒園74所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%。大力推進(jìn)市區(qū)學(xué)校建設(shè)三年行動計劃，完成100所以上城鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校建設(shè)或改造任務(wù)。聚焦教育公平這一重要基礎(chǔ)，著力提升群眾獲得感。繼續(xù)實施義務(wù)教育學(xué)校校長、教師輪崗交流工作，今年校長、教師交流10%、骨干教師交流20%；進(jìn)一步健全完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，加強(qiáng)留守兒童安全、心理等專題教育，讓外來務(wù)工人員的孩子都能上好學(xué)，保障好殘疾兒童受教育權(quán)利。聚焦服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力，著力完善職業(yè)教育體系。創(chuàng)建一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，擴(kuò)大職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模，確保市域內(nèi)職普招生比例接近4:6。穩(wěn)步推進(jìn)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”的“1+X”證書試點制度。聚焦教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，著力提升師德師能。繼續(xù)實施國培、省培計劃，通過集中培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、專家講座、名師授課和送教下鄉(xiāng)等方式，進(jìn)行全方位教師培訓(xùn)。完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制，保障中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資福利待遇同步增長。

　　“三項工程”?！叭齼?yōu)”工程。繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)高效課、優(yōu)秀教研團(tuán)隊”活動，通過層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)，評選出優(yōu)秀班主任100名、優(yōu)質(zhì)高效課200節(jié)、優(yōu)秀教研團(tuán)隊60個?！叭惫こ?。即在全市創(chuàng)建高中“名?！?、義務(wù)教育階段特色學(xué)校，評選打造一批中小學(xué)“名師”，從市級優(yōu)秀班主任中選拔出能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的“名班主任”，通過發(fā)揮名校、名師和名班主任的作用，進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。教師“雙掛”工程。今年安排兩期“雙掛”工作，“上掛”教師141人，“下掛”教師1040人，促進(jìn)基層學(xué)校教育教學(xué)水平有力提升。

　　“六項重大改革”。深化義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革。從今年秋季學(xué)期開始，這項改革要推廣到全市17個 縣（市、區(qū)），逐步建立事權(quán)、人權(quán)、財權(quán)相統(tǒng)一的中小學(xué)教師管理體制，促進(jìn)教師資源優(yōu)化配置。深入推進(jìn)高中集團(tuán)化辦學(xué)模式改革。成立臨汾一中、臨汾三中、襄汾中學(xué)、翼城中學(xué)4個教育集團(tuán)，解決我市普通高中發(fā)展不平衡，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量同步提升的工作目標(biāo)。做好新高考綜合改革準(zhǔn)備工作。充分利用好已經(jīng)組建的新高考課改專家?guī)熨Y源，發(fā)揮專家作用，研究高考、研究學(xué)情、指導(dǎo)實踐，全面強(qiáng)化高三視導(dǎo)。深化民辦基礎(chǔ)教育管理改革。積極推進(jìn)民辦學(xué)校分類登記，合理控制民辦基礎(chǔ)教育辦學(xué)規(guī)模，全面停止審批新的民辦義務(wù)教育學(xué)校和民辦普通高中。深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革。構(gòu)建完善對市、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責(zé)的評價機(jī)制，持續(xù)加大對各級各類學(xué)校辦學(xué)行為及中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切問題督查督辦。探索推進(jìn)校長職級制改革，激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)創(chuàng)新活力，努力造就專家型、教育家型校長隊伍。