臨汾新聞網(wǎng)訊 近期，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)，進一步指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生手機管理工作，保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　學(xué)生手機管理一直是學(xué)校管理的一大難題，也是全社會高度關(guān)注的話題。《通知》印發(fā)后，學(xué)校、老師、家長怎么看?有些什么好做法?記者采訪了相關(guān)人士。

　　管控中小學(xué)生手機是社會共識

　　說起學(xué)生手機管控，襄汾中學(xué)校長劉彥青特別有感觸。“十余年來，因為手機，我們一直在和學(xué)生做著頑強斗爭。學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生進校不準(zhǔn)帶手機，并將其寫入《襄汾中學(xué)學(xué)生行為管理考核細則》，班主任也多次開班會重申這一規(guī)定?？蛇M校帶手機的現(xiàn)象仍然屢禁不止。有一次督察員沒收了十幾部手機，我們?yōu)榇苏匍_了全校大會，對帶手機進校的學(xué)生按規(guī)定進行了公開懲戒，對廣大學(xué)生起到了一定的警示教育作用。”

　　在中小學(xué)校，如何加強學(xué)生手機管理，一直是擺在廣大教育工作者面前的一個難題。手機不當(dāng)使用不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)和情緒，還會帶來一系列健康問題，如造成記憶力衰退、睡眠障礙、視力下降等問題。更有甚者，因過度沉溺玩手機而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征，部分青少年出現(xiàn)了持續(xù)抑郁、躁狂等不良心理疾病。因此，從促進學(xué)生身心健康成長的角度出發(fā)，進一步加強中小學(xué)生手機管理，早已成為廣大教育工作者的訴求。

　　市教育局政教科科長閆君認為，《通知》的出臺，從國家層面完善了中小學(xué)生手機管理制度，為學(xué)生使用手機“立規(guī)”，為廣大家長教育孩子“立威”，為學(xué)校加強手機管理“立據(jù)”，具有較強的針對性、科學(xué)性和操作性。不僅有利于促進廣大青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健康快樂成長，而且有利于全面貫徹黨的教育方針、全面落實立德樹人的根本任務(wù)。

　　“管”與“教”結(jié)合，才能化危為機

　　記者了解到，《通知》出臺后，許多學(xué)校在第一時間發(fā)出了《致家長的一封信》，陳述學(xué)生攜帶和使用手機存在的諸多弊端和危害，呼吁家校協(xié)作嚴控手機入校園，共育學(xué)生健康成長。

　　臨汾一中通過家長微信群、官方微信公眾號等方式向廣大學(xué)生和家長宣傳教育部下發(fā)的《通知》，同時利用國旗下演講、主題班會、校園電子屏等方式宣傳學(xué)生使用手機的危害，并結(jié)合實際開展形式多樣的教育活動，讓學(xué)生科學(xué)理性認識并合理使用手機。按照學(xué)校規(guī)定每學(xué)年開學(xué)初會與每名學(xué)生簽署《使用手機公約》，同時將手機管理納入學(xué)生日常行為規(guī)范考核范圍，德育處、年級組、學(xué)校值班人員、班主任、公寓生活老師、學(xué)生自律委員會等進一步加大對學(xué)生違規(guī)攜帶、使用手機行為的檢查督促力度。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意，書面提出申請，經(jīng)年級組和班主任審核同意，將《審核同意書》與手機一起保管至學(xué)生公寓提供的個人儲物柜，禁止帶入課堂。凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)允許帶手機入校，學(xué)校將立即收繳，由班主任暫時保管，并及時與家長聯(lián)系溝通，根據(jù)校規(guī)校紀懲戒處理。

　　那么，如果學(xué)生遇到突發(fā)情況要和家長聯(lián)系怎么辦呢?對此，該校教師趙康表示，其實學(xué)校的管控措施是十分人性化的，充分考慮到了學(xué)生的需要，暢通了各類溝通渠道。學(xué)校公寓內(nèi)統(tǒng)一配備了電話，能夠保證學(xué)生與家長之間的正常聯(lián)系與溝通。其次，學(xué)校教學(xué)樓、校園活動區(qū)等公共場地設(shè)立了公共電話，校門衛(wèi)室有固定電話，方便學(xué)生與家長聯(lián)系。當(dāng)然，必要時也可借用學(xué)校老師電話聯(lián)系，家長如急需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任。

　　“學(xué)會正確使用手機是一門必修課，也是當(dāng)下教育的一部分。必須堅持‘管’與‘教’結(jié)合，才能化危為機，讓手機為學(xué)生成長助力?！壁w康說。

　　家長做榜樣，手機管控才能有效果

　　手機管控工作不僅僅是對學(xué)校提出要求，將手機隔離在校園之外即可，而更多的是需要“打組合拳”，依靠家庭和青少年個體來完成。對此，家長該怎么做呢?

　　“做好正面榜樣，樹立家長威信。要求子女做到的，家長首先要做到?！睂W(xué)生家長賈國梁表示，“在家庭里制定一個手機使用公約，所有家庭成員都要遵守手機使用的管理規(guī)定。家長帶頭行動，主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活。要多陪伴孩子參加戶外及其他活動，幫助孩子制定科學(xué)的作息時間表，防止孩子產(chǎn)生手機依賴?！?/p>

　　賈國梁在一家教育培訓(xùn)機構(gòu)工作，同時也是一名國家二級心理咨詢師。他建議家長，要將問題當(dāng)作教育的契機，學(xué)會通過高質(zhì)量的溝通解決問題，促進子女形成正確的思想觀念。同時，要學(xué)會傾聽子女的想法，切忌簡單粗暴，要因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)子女轉(zhuǎn)變思想觀念。另外，要積極與教師聯(lián)系，在家庭和學(xué)校之間達成手機管理共識，建立堅定有力的教育共同體。

　　“世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我坐在你的面前，你卻低頭玩著手機。讓我們?yōu)楹⒆幼龊冒駱樱潜匾豢词謾C，珍視親情交流，智慧陪伴成長!讓孩子擁有更美好的現(xiàn)在和未來!” 賈國梁的一句話道出了廣大家長的心聲。

　　記者 郭璞