王崇吉（右）與家長(zhǎng)交流

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “王老師，您講尊重孩子，和孩子交朋友，講得太好了!”“王老師，聽(tīng)了您的課，我這心里一下亮堂了!”“您以后多來(lái)幾次，我們需要您的幫助和指導(dǎo)!”

　　半個(gè)月來(lái)，曲沃縣關(guān)工委家長(zhǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心主任王崇吉在縣教科局的組織安排下馬不停蹄赴曲沃中學(xué)、曲村小學(xué)、高顯聯(lián)合小學(xué)等學(xué)校舉辦家庭教育講座三十余場(chǎng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎。聽(tīng)者有年輕的父母，也有留守兒童的爺爺奶奶，大家向他請(qǐng)教各類(lèi)育兒?jiǎn)栴}，他樂(lè)此不疲，傾囊相授。

　　問(wèn)王崇吉為何這樣“拼”?他說(shuō)，《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)了，作為一名老教育工作者，有責(zé)任有義務(wù)傳播家庭教育理念，解答家長(zhǎng)困惑，促進(jìn)家庭和諧，讓下一代成長(zhǎng)得更好。

課改校長(zhǎng) 投身家教

　　王崇吉何許人?曾是曲沃縣著名的課改校長(zhǎng)，創(chuàng)立的“五環(huán)節(jié)課堂”蜚聲全國(guó)，受到省內(nèi)外專(zhuān)家的一致好評(píng)。

　　2017年3月從曲沃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)之位退休后，王崇吉渾身不自在，琢磨著要干點(diǎn)什么。其間不時(shí)有私立學(xué)校聘他做管理，還有人聯(lián)系他合作辦學(xué)，均被他婉言謝絕?？吹搅?xí)近平總書(shū)記提出“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神后，他一下子有了主意。家庭教育既是私事也是國(guó)事，關(guān)乎家庭幸福和孩子的前途命運(yùn)，可社會(huì)上相當(dāng)多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育一無(wú)所知，怎么能培養(yǎng)好孩子?為此，他開(kāi)啟了家庭教育思考模式，為什么現(xiàn)在生活條件好了，孩子卻越來(lái)越難管?為什么家長(zhǎng)把一切好東西捧給孩子，孩子卻毫不領(lǐng)情?想著想著，王崇吉倒吸了一口涼氣，這些問(wèn)題，竟然連他這個(gè)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)的人都無(wú)法回答，看來(lái)是真該學(xué)習(xí)了。

　　為了解答心中的疑問(wèn)，王崇吉五次自費(fèi)去北京學(xué)習(xí)家庭教育。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，他懂得了，原來(lái)孩子身上的問(wèn)題，根都在家長(zhǎng)身上，家長(zhǎng)才是孩子第一任老師，對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)至關(guān)重要。他經(jīng)過(guò)多方學(xué)習(xí)先后取得了家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師證書(shū)、家庭教育講師證書(shū)、心理健康教育高級(jí)指導(dǎo)師證書(shū)，回來(lái)后擔(dān)任了縣關(guān)工委家長(zhǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心主任、縣“中華魂”五老宣講團(tuán)宣講員，與幾位銀齡老師一起致力于提高家長(zhǎng)素質(zhì)，讓家庭教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

以學(xué)定教 因人施教

　　王崇吉是這樣一個(gè)人，一干事就上心，一上心就著迷。家庭教育的課題很多，王崇吉常常因備課到深夜而失眠，也因連續(xù)講課導(dǎo)致嗓子沙啞，關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)不出聲來(lái)。為此，他常年備了兩種藥，一是促進(jìn)睡眠的藥，二是潤(rùn)喉藥。

　　王崇吉豪情萬(wàn)丈，全身心投入講課，但起初的聽(tīng)課情況并不理想。他在臺(tái)上按照自己的預(yù)設(shè)講，講得滔滔不絕，家長(zhǎng)卻聽(tīng)得昏昏欲睡，或是聽(tīng)進(jìn)去了卻不知如何運(yùn)用。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，他改變了策略，講座前先征集家長(zhǎng)急需解決的問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流探究，最終給出解決問(wèn)題的辦法，這樣家長(zhǎng)就會(huì)不虛此行、學(xué)有所獲。他啟動(dòng)了“以學(xué)定教”模式，根據(jù)家長(zhǎng)的現(xiàn)狀確定講課的形式和內(nèi)容，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)們聽(tīng)得懂、感興趣。城鄉(xiāng)接合部的學(xué)生家長(zhǎng)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的家長(zhǎng)有區(qū)別，幼兒園、小學(xué)、初中、高中的家長(zhǎng)有區(qū)別，講課的內(nèi)容和形式因人施教，適合不同類(lèi)型家長(zhǎng)的需求。

　　干法對(duì)頭了，王崇吉的線(xiàn)下講課效果越來(lái)越好。家長(zhǎng)帶著本和筆認(rèn)真記錄，回家還要反復(fù)學(xué)習(xí)。有個(gè)家長(zhǎng)給他發(fā)微信說(shuō)，“王校長(zhǎng)，我在看今天的筆記，越看越覺(jué)得有意義。我記了滿(mǎn)滿(mǎn)三頁(yè)，給您發(fā)去看看?！备嗉议L(zhǎng)則是表達(dá)對(duì)他的感謝：“您就是我們家庭教育的指路人,讓我們學(xué)會(huì)如何和孩子溝通，我們家長(zhǎng)也要跟著共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這樣才能給孩子一個(gè)更好的未來(lái)”。

人人皆學(xué) 人人能學(xué)

　　王崇吉把從事教育工作40多年的經(jīng)驗(yàn)與家庭教育的理念和實(shí)踐融為一體，瞄準(zhǔn)“父母如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)”這個(gè)課題不斷探究、積極思考、大膽實(shí)踐，認(rèn)為讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的秘籍是：家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合。

　　2020年新冠疫情發(fā)生，多地啟動(dòng)了家居模式。為解除家長(zhǎng)陪伴孩子的困惑，不懂信息技術(shù)的王崇吉向年輕人請(qǐng)教，在線(xiàn)上推出兩期音頻課“父母如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)”，每期學(xué)習(xí)人數(shù)在200人左右，每期講15次，每次講課時(shí)間半個(gè)小時(shí)，并與家長(zhǎng)互動(dòng)，在線(xiàn)解答家長(zhǎng)的問(wèn)題。他還每天在18個(gè)家長(zhǎng)群以及朋友圈里以不同的形式傳播家庭教育理念、知識(shí)和方法，有時(shí)候是一個(gè)觀點(diǎn)、有時(shí)候是一個(gè)視頻、有時(shí)候是一段話(huà)，內(nèi)容短小精煉、活潑有趣，頗受家長(zhǎng)歡迎，如今已堅(jiān)持三年以上。

　　助人者，人皆助之。三年來(lái)，王崇吉在縣教科局、縣關(guān)工委及教育界同仁的關(guān)心支持下，在周邊縣市開(kāi)展線(xiàn)下家庭教育課80余場(chǎng)。面對(duì)文化知識(shí)水平參差不齊的家長(zhǎng)，他給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)人人都能學(xué)的路徑，“為什么要學(xué)——為了下一代”“學(xué)什么——家庭教育”“在哪兒學(xué)——學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)→山西→教育→小學(xué)→家庭教育公開(kāi)課”“怎么樣學(xué)——學(xué)、思、選、用四個(gè)字”……

　　有人笑話(huà)王崇吉傻，你退休了就該好好休息、旅游，何必把自己累成這樣?王崇吉卻甘之如飴：“我很榮幸生在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，多幫助一個(gè)家庭、多幫助一個(gè)孩子是我最幸福的事情，我會(huì)一直做下去。”

　　記者 郭璞 文/圖