柴秀鴻和她的學(xué)生們

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 在臨汾教育界，提起襄汾縣第一小學(xué)校教師柴秀鴻的名字，大家都會(huì)豎起大拇指。她扎根教壇三十年，創(chuàng)設(shè)的情境課堂讓數(shù)學(xué)課有了溫度和情感，打開孩子們理解數(shù)學(xué)的另一扇窗;她帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)、名師工作室的老師們一起學(xué)習(xí)、一起成長，不辭辛勞地送教下鄉(xiāng)，為臨汾小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入能量。

　　一路走來，柴秀鴻先后收獲了山西省教學(xué)名師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、臨汾市“十佳”教師、臨汾市名師、臨汾市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。她卻看淡名利，寵辱不驚，只喜歡靜靜地享受教育的過程。與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓她的內(nèi)心更加豐盈愉悅，也讓她對教育的愛愈加真誠、愈加博大。

　　那個(gè)閃亮的眼神

　　有一年的“六一”國際兒童節(jié)過后，一個(gè)閃亮的眼神深深刻在柴秀鴻腦中，使她的心靈受到震動(dòng)，啟迪著她如何更好地愛孩子。

　　“六一”國際兒童節(jié)前，作為班主任的柴秀鴻，本著“全體參與、自主編創(chuàng)、人人體驗(yàn)”的原則，讓學(xué)生自己編、排、演節(jié)目慶祝自己的節(jié)日。令她驚訝的是李小茹(化名)居然也報(bào)了兩個(gè)節(jié)目，彩排時(shí)舞姿輕靈、優(yōu)美，眼中閃爍著自信的光芒。她簡直不相信自己的眼睛，這就是那個(gè)讓老師頭疼、家長失望的學(xué)困生李小茹嗎?

　　“六一”國際兒童節(jié)當(dāng)天，小茹和同學(xué)們共同表演的《小龍人》獲學(xué)校優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)?？粗⒆觽兣d奮的表情，柴秀鴻忽然明白了自己作為教師的職責(zé)，要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用心雕琢、打磨，讓每個(gè)孩子都發(fā)光發(fā)亮，遇見更好的自己。

　　她約小茹到辦公室面對面交流，小茹的眼神十分膽怯。她真誠地說:“小茹，老師平時(shí)對你的關(guān)心不夠，幫助不夠，要請你原諒。你喜歡跳舞，而且跳得很好，你有這方面的天賦，將來可以報(bào)考這類藝術(shù)院校!”聽著老師的話，小茹的眼神瞬間亮了起來，閃爍著希望之光：“老師，您說得對，我非常喜歡跳舞，夢想自己能成為舞蹈家，但我總以為自己笨，什么也學(xué)不好?！薄拔璧柑煤?，就說明你不比別人笨。學(xué)習(xí)有困難，是你對學(xué)習(xí)興趣不高，努力不夠?，F(xiàn)在離期末考試還有一個(gè)月，老師和你一起復(fù)習(xí)，你有決心考出好成績嗎?”“有!”小茹眼神堅(jiān)定地回答了她。后來，每天課后她們師生一起復(fù)習(xí)，小茹的進(jìn)步很明顯，期末考試拿到了學(xué)校發(fā)的進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　從那以后，柴秀鴻眼中再無差生。她學(xué)會(huì)了在缺點(diǎn)堆中找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和賞識(shí)，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來每個(gè)孩子都是閃閃發(fā)光的寶石，都有著無限的潛力。如今的小茹已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的人民教師，成為她的同行。

　　“老師，我要去看你”

　　那段時(shí)間，柴秀鴻代了六(6)班的數(shù)學(xué)。那是學(xué)校出了名的“亂班”。她接管以后，先是和搗亂的學(xué)生逐一談話，從中了解他們厭學(xué)的原因，找到思想癥結(jié)后，她拿出歷年來所帶班級(jí)成績、學(xué)生榮譽(yù)，告訴同學(xué)們，她教過的都是優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生，在她的教學(xué)生涯中沒有差生、沒有差班。她十分肯定地說，只要大伙齊心協(xié)力，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)時(shí)每個(gè)人都能以優(yōu)異成績走出校門，走進(jìn)初中。言出必行，她此后每天課后都守在教室，和同學(xué)們一起讀書、輔導(dǎo)作業(yè)。時(shí)間長了，師生關(guān)系親近了，教學(xué)也變順暢了。

　　她將情境課堂搬進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)、提供一些學(xué)生常見的熟悉而又感興趣的實(shí)際生活情境，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度獲取信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在她的課上，孩子們稱量雞蛋、研究“比”的意義、講數(shù)學(xué)原理背后的故事……營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃，教學(xué)成績越來越好。

　　臨近畢業(yè)的一天下午，大多數(shù)學(xué)生去教室外面玩，教室里剩下幾個(gè)人。一個(gè)男生問了她一道題，她輔導(dǎo)男生做完后，男生抬頭突然問她：“老師，你是哪個(gè)村的?”她一愣，笑著說：“怎么會(huì)問這個(gè)問題?”男生一本正經(jīng)地說：“老師，我以后要到村里去看你。”一剎那，感動(dòng)涌上她心頭。畢業(yè)后，好多學(xué)生返?？赐蠋煟渲芯陀羞@個(gè)男生。

　　孩子的心思是最單純和美麗的，不管他以后會(huì)不會(huì)回來看老師，但在那一段時(shí)光，老師在他心里一定是最美的。那年畢業(yè)考試，六(6)班的數(shù)學(xué)成績排到了全縣前列，柴秀鴻還得了全縣模范教師的榮譽(yù)，收獲了滿滿的成就感。

　　“謝謝你們，親愛的孩子”

　　在柴秀鴻的教室里，講桌從來靠邊，她不想讓講桌擋住學(xué)生的視線。講臺(tái)上的凳子，她極少坐，每堂課的教學(xué)任務(wù)她盡力在課上完成。她的課堂上從沒有空閑時(shí)間，巡視、檢查、批改，她一直認(rèn)為只有走近孩子才能知道他有哪些困惑，才能因材施教、對癥下藥。而且當(dāng)她走近孩子時(shí)，他們心里會(huì)產(chǎn)生一種親近感，會(huì)感覺老師對自己的關(guān)愛，親其師信其道，何愁沒有好成績?

　　那年又送的是畢業(yè)班，告別聯(lián)歡會(huì)上，有學(xué)生哭了。她笑道：“不想畢業(yè)啊?不想走就留下再上一年?！睂W(xué)生們說：“您還教我們，我們就留一級(jí)?！边^年時(shí)，她收到了學(xué)生趙芳的精美賀卡?！安窭蠋煟m然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。五年來，您像媽媽一樣照顧著我們，每天起早貪黑，從不說累。在此，我對您道一聲，老師您辛苦了!世界由于您，充滿了美好;人生由于您，寫滿了燦爛。我們由于您，才能茁壯的成長。祝您身體健康，工作順利!”那一刻，她的心里暖暖的，眼睛有些濕潤了。

　　和學(xué)生在一起的每一天都會(huì)發(fā)生許多有趣的故事，許多故事淹沒在記憶中，沉淀下來的只有幸福的滋味。在柴秀鴻心里，教育沒有強(qiáng)制只有引導(dǎo)，沒有說教只有熏陶，沒有抱怨只有欣賞，沒有失敗只有成功。所以，她努力去做一個(gè)陪伴孩子們成長的老師、朋友，守護(hù)他們在學(xué)校的每一天，記錄他們成長中的每一步，為他們打下向上向善的精神底色。

　　“謝謝你們，親愛的孩子，謝謝你們能讓我陪伴。和你們一起走過，人生最美的時(shí)段。你們，才是我生命中最美好的回憶。”

　　記者 郭 璞