今天，我們都是“外交官”

——山西師范大學(xué)第一屆模擬聯(lián)合國大會側(cè)記    

    臨汾新聞網(wǎng)訊 白襯衣、黑色西裝、藍色文件夾……經(jīng)過一個多月的精心準(zhǔn)備，5月16日，在山西師范大學(xué)第一屆模擬聯(lián)合國大會現(xiàn)場，來自不同學(xué)院的五十余名學(xué)生統(tǒng)一著裝，在“聯(lián)合國”的舞臺上扮演不同國家的外交官，為了“本國利益”展開一場智慧與才能的交鋒。

    “模擬聯(lián)合國”簡稱模聯(lián)，是模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。青年學(xué)生們扮演各個國家的外交官參與到聯(lián)合國會議中。學(xué)生們通過親身經(jīng)歷聯(lián)合國會議流程、提交立場文件、闡述觀點和主張、開展政策辯論和磋商、進行投票表決、形成決議文書等，熟悉聯(lián)合國的運作方式，體會代表國家在聯(lián)合國舞臺上縱橫捭闔的巨大魅力，增強公民意識和擔(dān)當(dāng)，強化責(zé)任感和愛國情。

    “大家好，這里是山西師范大學(xué)模擬聯(lián)合國大會世界氣候大會會場！”模聯(lián)會在主席團成員牛黨杰的介紹中拉開帷幕。氣候問題，既是老生常談，又是常變常新；既是必由之路，又是發(fā)展之殤。每一個現(xiàn)代國家都曾經(jīng)歷過環(huán)境的大污染，每一個現(xiàn)代國家也都必須考慮如何進行大治理。作為本次大會的組織者，牛黨杰向記者講述了選擇氣候問題作為第一屆模聯(lián)會議題的原因，“氣候問題是大家普遍關(guān)注的熱點問題，第一次參加這樣的會議同學(xué)們都沒有經(jīng)驗，選擇大家熟悉的話題，便于同學(xué)們準(zhǔn)備，也能讓大家踴躍參與到會議討論中?！?/p>

    會議的第一環(huán)節(jié)是立場陳述，來自23個國家的“代表們”逐一上臺就本國實際情況陳述己方觀點并就溫室氣體減排的國際合作提出合理建議。他們有的慷慨激昂，有的娓娓道來，有的幽默風(fēng)趣，有的義憤填膺。臺上“代表”各展風(fēng)采，臺下“代表”仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄，力求找到某位“代表”的不足之處對其進行客觀評價，提出建議。陳述環(huán)節(jié)結(jié)束后，牛黨杰糾正了大家在這一環(huán)節(jié)的錯誤，“既然是模擬聯(lián)合國，問好時就不應(yīng)說‘各位同學(xué)’，而是‘各位代表’。還有，闡述立場時應(yīng)說‘我方政府’或‘我國政府’，而不是‘我們政府’?！贝蠹叶紝ε｜h杰的認(rèn)真專業(yè)表示認(rèn)可。

    隨后，會議進入了正式辯論階段?！懊绹闭J(rèn)為發(fā)展中國家經(jīng)濟快速發(fā)展背后帶來諸多環(huán)境問題，所以應(yīng)該承擔(dān)更多責(zé)任。“南非”卻認(rèn)為發(fā)達國家應(yīng)承擔(dān)起自己曾因發(fā)展經(jīng)濟造成環(huán)境污染的歷史責(zé)任，還應(yīng)該為發(fā)展中國家在治理氣候問題方面提供技術(shù)支持和經(jīng)濟幫助……“各國代表”就溫室氣體減排的責(zé)任分擔(dān)問題展開了唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論。辯論進入到白熱化階段，“美國”動議自由磋商十分鐘，“圖瓦盧代表”馬上舉旗“呼喚”小島嶼國家結(jié)為同盟。在這一非正式辯論環(huán)節(jié)，“英國”認(rèn)為區(qū)別責(zé)任不應(yīng)按發(fā)達國家和發(fā)展中國家來區(qū)分，同時還對“中國”的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略表示贊許。此時，同學(xué)們已褪去了青春的稚嫩與懵懂，儼然是博學(xué)強識、思維縝密的各國外交官和首腦，而掛滿各國國旗的教室似乎也成為了真正的外交戰(zhàn)場。

    在第二天的會議中，“各國代表”紛紛提交了工作文件和聯(lián)合聲明，最終形成以發(fā)達國家為主各國充分合作謀求共贏的決議草案。同學(xué)們也在激動與不舍中收起整理了一個多月的資料離開了會場。

    山西師大實驗中學(xué)的團委老師李蟠帶領(lǐng)該校學(xué)生觀摩了本次模聯(lián)會。作為我市唯一代表學(xué)校赴京參加了2015年全國中學(xué)模擬聯(lián)合會教育學(xué)術(shù)峰會的李蟠老師認(rèn)為，在校開展模聯(lián)會對學(xué)生開闊眼界、增長見聞有很大的促進意義?！斑@個活動涉及知識面廣，像英語口語、新聞采訪、演講辯論都包含在內(nèi)。一次模聯(lián)會的開展，學(xué)生在會議之前要做很多準(zhǔn)備工作，將歷史、地理、數(shù)學(xué)、文化等學(xué)科知識整合。這個過程打破了學(xué)科間的壁壘，能讓學(xué)生形成豐滿完整的知識體系。同時還能鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、組織策劃、管理溝通的能力。”這正是模擬聯(lián)合國大會的魅力所在。 （荀丹薇）