臨汾新聞網(wǎng)訊 高考成績(jī)公布后，不少達(dá)線(xiàn)考生沉浸在喜悅與興奮中?？蓪?duì)高考失利的學(xué)生而言，有的人可以冷靜面對(duì)，有的人卻陷入無(wú)比悲傷中，還有的人則是一臉茫然，不知所措。

　　面對(duì)高考后考生心理失衡現(xiàn)象，考生和家長(zhǎng)該怎樣面對(duì)和克服呢?

　　“樂(lè)觀(guān)”家長(zhǎng)這樣說(shuō)

　　“孩子高考成績(jī)不佳，家長(zhǎng)更應(yīng)該樂(lè)觀(guān)勸導(dǎo)?！奔议L(zhǎng)張素芳的女兒今年首次參加高考，文科成績(jī)430分，距離二本線(xiàn)還差30分。知曉成績(jī)后，她第一時(shí)間先是鼓勵(lì)孩子，成績(jī)要比預(yù)想的好。其次，就是等待二本有無(wú)降分的消息。

　　在張素芳看來(lái)，成績(jī)不能說(shuō)明什么，孩子的心態(tài)最關(guān)鍵。如果今年孩子沒(méi)有被二本院校錄取，會(huì)尊重孩子的選擇，是復(fù)讀一年，還是選擇二本C類(lèi)院校。遇事不焦躁、不埋怨，拿得起放得下也是對(duì)孩子性格及處事方法的一種教育。孩子總得承受挫折，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。家長(zhǎng)能做的就是不埋怨，不過(guò)分訴說(shuō)自己的艱辛付出，陪著孩子共同面對(duì)，這樣有利于孩子走出高考失利的負(fù)面影響。

　　“樂(lè)觀(guān)”心理這樣做

　　如何對(duì)高考失利的考生進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)乃當(dāng)務(wù)之急。

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師郝紅瑞介紹，目前失利考生的心理處于低谷期，加上同學(xué)填報(bào)志愿的刺激，很容易造成內(nèi)心的自責(zé)、自卑以及自我貶低，如果處理不當(dāng)，很有可能導(dǎo)致孩子的抑郁情緒。

　　針對(duì)此類(lèi)情況，考生家長(zhǎng)應(yīng)避免談?wù)撆c高考相關(guān)的信息，做到“孩子不談，家長(zhǎng)勿談”，以免對(duì)考生造成心理刺激。此外，可以通過(guò)改變生活環(huán)境適當(dāng)轉(zhuǎn)移考生的注意力，例如外出旅游或是走親訪(fǎng)友。

　　郝紅瑞在提出相關(guān)心理疏導(dǎo)方式時(shí)著重表示， 應(yīng)該找一個(gè)考生可以信賴(lài)的人去陪伴他。“有些家長(zhǎng)會(huì)找孩子的朋友、同學(xué)對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)，這是一個(gè)極大的誤區(qū)。這個(gè)階段，孩子需要的是一個(gè)心理的陪伴者，而不是勸導(dǎo)者。”這個(gè)陪伴者側(cè)重于多傾聽(tīng)、多安慰，少批評(píng)、少指責(zé)，讓考生在與其相處的過(guò)程中愿意主動(dòng)去傾訴，從而釋放心理壓力。

　　值得注意的是，很多家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心孩子的心理健康，為了避免孩子心理過(guò)于壓抑，卻走入了另外一個(gè)誤區(qū)“加倍疼愛(ài)孩子”。殊不知，這恰恰從另一方面加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)。

　　“高考并不是唯一的出路，失利考生和家長(zhǎng)都應(yīng)該以平常心對(duì)待高考成績(jī)，并時(shí)刻關(guān)注高校錄取的最新動(dòng)態(tài)，考生也可結(jié)合自身情況選擇三本及專(zhuān)科類(lèi)院校。大學(xué)只是人生的跳板，是人生的又一起點(diǎn)，保持繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)，人生還可大放光彩?！焙录t瑞說(shuō)。

　　記者 祁欣