“追夢者”隊員在忻州支教時合影留念。資料圖

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 山西師范大學現(xiàn)代文理學院的第二次暑期義務支教之旅結(jié)束了，19位學生和1位帶隊老師感慨頗深，他們把自己稱為“追夢者”。

　　半月前，“追夢者”踏上由臨汾開往忻州的K-4098次列車，開始了赴忻州市奇村鎮(zhèn)奇村小學的支教服務之旅，那里有5個年級155名學生等著他們。

　　一踏上忻州這片熱土，奇村小學的陳校長就把他們接送到了學校。熱心的陳校長一直張羅著為隊員們卸行李、鋪被子、講安全、解困難。為期10天的支教生活正式拉開帷幕后，陳校長和指導老師共同陪伴，協(xié)助“追夢者”開展了二期支教工作。

　　5個年級155名學生的正常授課和素質(zhì)拓展、智力開發(fā)、興趣培養(yǎng)等預期活動的順利進行，對于多數(shù)初次登上三尺講臺的隊員而言，既是一次巨大的挑戰(zhàn),也是一種鼓勵。

　　學生安全是他們工作內(nèi)容的重中之重。從最開始的家長見面暨安全動員會，學生及家長信息的完善，每節(jié)課對跟堂老師的安排，學生上下學的老師、家長共同接送，“追夢者”都一步一個腳印地去落實和完成，最大限度地保障了學生的安全。

　　特色教學和興趣培養(yǎng)是支教內(nèi)容的亮點，手工課、智力開發(fā)、武術(shù)、詩歌朗誦、舞蹈、美術(shù)以及音樂課等豐富多樣的課程設計，在“追夢者”支教前期的準備工作中一次次被討論、被試講、被定型，又在支教開始后的課堂上，每天的工作總結(jié)中被實踐。

　　“第一次被叫老師，第一次判作業(yè)、第一次家訪，太多的第一次都是這些可愛的孩子給予我的?；蛟S10天的支教服務不能帶給孩子們多大的改變，但我依然想盡力去幫助他們，哪怕是一篇作文、一道應用題。”這是“追夢者”牛天歌在支教日記中寫下的一段話。最讓她牽掛的是三年級一位叫滿智慧的學生。支教第二天，滿智慧告訴牛天歌他口渴，她就帶他去宿舍喝水。在路上，她知道了滿智慧的故事。父母離異后，滿智慧跟隨有輕微神經(jīng)問題的母親生活，母親每天在裁縫店工作，早出晚歸，滿智慧就一個人吃飯、上學、寫作業(yè)。上天并沒有眷顧這個家庭破碎的男孩，曾經(jīng)一個晚上，滿智慧的肚子突然變大，診斷后究竟是什么病，年僅11歲的滿智慧不清楚，有精神疾病的母親更說不清。但是，艱苦的生活環(huán)境并沒有讓這個小男孩消沉，他對知識的渴求讓牛天歌感動。牛天歌唯一能做的就是教他學會堅強，教他用愛來對待出現(xiàn)在他生命中的一切。每當說起滿智慧的遭遇，牛天歌的眼中總會泛起晶瑩的淚花。

　　10天太短，比起系統(tǒng)的傳授知識，傳遞夢想和快樂也許來得更為真實自然。

　　每天下午，人們都會在奇村小學的校園里看見孩子們燦爛的微笑、歡快的追逐。他們聚集在一起有模有樣地學武術(shù)，縱然汗水滴落，仍不知疲倦地起舞歡歌。這是20個追夢者在奇村小學度過的最難以忘懷的快樂時光。

　　10天，還沒來得及享受傳道授業(yè)解惑的快樂，就悄悄流逝。從最后幾天離別傷感情緒的慢慢醞釀，到最后本應該無比熱鬧的畢業(yè)匯報會上，師生們一起紅著眼眶把節(jié)目演完。

　　“也許只有哭泣才是對不舍和難過的無言訴說，也許只有那鮮艷錦旗上‘知識傳授點亮希望，愛心支教情暖校園’的字樣才足以詮釋我們在奇村小學10天的感動和成績。也許門房的大媽、做飯的阿姨和一起來送別的家長學生以及隊員們一次又一次的相擁相泣，才真正為我們10天的奇村生活畫上了句點。”團隊的指導老師郝興雅如是說。

　　“我們是微小的一點，能給一個地方帶來翻天覆地的變化不太可能，可是支教給我們自己的改變是非常巨大的。”這段經(jīng)歷不僅讓隊員樊曉玲懂得了在艱苦的環(huán)境下如何擁有堅定的意志，更讓她懂得了自己這一代一定要為國家的發(fā)展奉獻和付出。

　　參加過兩次暑期義務支教的任嘉鑫感受深刻，“我們希望通過自己的專業(yè)技能及素養(yǎng)，為教育資源相對薄弱地區(qū)的孩子們送去最誠摯的問候、提供最有力的幫助，讓那里的孩子們盡可能地開闊眼界，樹立崇高的理想，同時以自身教學思路和親身實踐來實現(xiàn)當代大學生的自我價值?！?/p>

　　“在汗水中行動著，在奉獻中快樂著?！边@是山西師范大學現(xiàn)代文理學院的“追夢者”共同的理想和心愿。

　　記者 荀丹薇