臨汾新聞網(wǎng)訊 “眼前雖然一片黑暗，心中依然光燦燦。雖然離開了爸爸媽媽，我在這里找到了家。書包裝著筆和紙，盲文書上摸世界。校園生活真精彩，這里又是一個家。爸爸媽媽放心啦，我在這里也有家，好好學習我會長大，學好本領(lǐng)報效咱國家!”優(yōu)美的歌聲中，有動人的父母之愛，有師生之情。

　　這首歌的演唱者及主人公是臨汾市特殊教育學校盲班學生陳琴，今年14歲，是個不幸的孩子，一出生就沒有眼球，她的世界從一開始就是黑暗的，從來沒有見過愛自己、自己愛的人是什么模樣，從來不知道世界的五彩繽紛是什么模樣，并且，由于家庭貧困，2013年才在當?shù)卣膸椭碌教厥饨逃龑W校就學。

　　這首歌的詞曲分別由郭高升和韓慧麗夫婦創(chuàng)作。

　　韓慧麗是特殊學校盲班音樂教師，山西省音樂家協(xié)會會員。2002年，她從所進修的中國音樂學院畢業(yè)之后就到特教學校從事教學工作，開始接觸盲童學生，十多年來，給了這些先天不足的孩子母親般的關(guān)懷。她的愛人郭高升畢業(yè)于某所部隊院校，是一位部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，后轉(zhuǎn)業(yè)到山西壓縮天然氣集團臨汾分公司工作，原本沒有接觸過音樂專業(yè)，后來在韓慧麗的影響下，逐漸對音樂有了興趣，閑暇之際，學學樂理、拉拉二胡、吹吹葫蘆絲，一家人其樂融融。

　　夫妻二人共同創(chuàng)作歌曲《盲童的家》背后有一段感人的故事：陳琴的家在蒲縣大山里，2013年，陳琴的父母把她送到了臨汾市特殊教育學校上學。臨分別時，她的爸爸媽媽舍不得從未出過家門的孩子，忍著淚水千叮嚀萬囑咐，放心不下，而陳琴當時的方向感還不強，所以，從始至終都是反方向?qū)χ职謰寢寭]手告別……”這令人心酸的一幕深深地留在韓慧麗的腦海中，回家后她忍不住對丈夫說了那種酸楚的感覺。夫妻二人對此感觸頗深。

　　韓慧麗曾經(jīng)在學校附近住了兩年多時間，孩子們經(jīng)常去她家，她的愛人也經(jīng)常到學校，對她教的每一個孩子都十分熟悉。對他們的生活也多有照顧，一次閑聊時，夫妻二人偶然聊到，孩子們學音樂總是唱別人的歌，何不自己創(chuàng)作一首?他們不約而同地想到了這些學生，想起了當年那令人心酸的一幕。

　　經(jīng)過在學校兩年的學習，勤奮好學的陳琴如今活波開朗，生活自理完全沒有問題，可以熟練掌握音樂盲文樂譜，學會了拉二胡，吹笛子、葫蘆絲和口琴，還練就了百靈鳥般的歌喉，她的爸爸媽媽也十分欣慰，回想起她的變化，韓慧麗夫婦當即決定創(chuàng)作《盲童的家》。

　　由于有著共同的生活感觸及感情積累，在很短的時間內(nèi)，他們一人作詞一人作曲，《盲童的家》新鮮出爐?！跋Ｍ芡ㄟ^這首歌感謝那些為了孩子們的成長付出無數(shù)心血的同仁和社會上的愛心人士，撫慰時刻惦記孩子們的家長，并祝愿所有的殘疾學生身殘志堅，自立自強!”

　　記者 韓曉芳