臨汾新聞網(wǎng)訊 著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“校長是學(xué)校的靈魂、精神的匯聚，是師生敬仰和學(xué)習(xí)的楷模。要評論一個學(xué)校，首先要評論這所學(xué)校的校長，有什么校長就會有什么樣的學(xué)校，就會有什么樣的教師和學(xué)生”。

　　蘆秀萍就是這樣一位校長，不單單是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更是管理者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。為了實現(xiàn)自己的教育理想，這位曾先后榮膺山西省特級教師、中小學(xué)高級教師、省學(xué)科帶頭人等諸多殊榮，有著研究生學(xué)歷的“學(xué)者型”校長在市實驗小學(xué)的校園內(nèi)開啟了新一輪的大刀闊斧的育人改革。

　　修習(xí)國學(xué)經(jīng)典 提升辦學(xué)品位

　　“讓孩子們從小就接受國學(xué)典籍的浸透和洗禮，同時也讓家長在國學(xué)經(jīng)典的熏陶中，正確教育自己的孩子，這就是我校國學(xué)經(jīng)典教育的核心理念和基本訴求?！碧J秀萍告訴記者。

　　蘆秀萍始終堅信傳統(tǒng)文化是民族的根，而在國學(xué)經(jīng)典名著中則孕育著中華民族的魂。她立足學(xué)校實際，對學(xué)校目前的課程情況進(jìn)行深入剖析。她先后組織部分領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師，分兩次赴外地參觀和學(xué)習(xí)國學(xué)課程設(shè)置，并投資30余萬元對整個校園、外圍、樓層進(jìn)行了國學(xué)文化元素的設(shè)計和裝修，營造了濃郁的國學(xué)文化氛圍。與此同時，學(xué)校把國學(xué)正式納入了課程，每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)課，規(guī)范了各年級國學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　蘆秀萍還把國學(xué)經(jīng)典與書香校園、書香家庭建設(shè)緊密結(jié)合，積極舉辦家長與孩子一起“同讀經(jīng)典”“閱讀成長”等活動，讓孩子們從小就知孝悌、懂禮儀，同時也讓家長學(xué)會了如何正確教育自己的孩子。這一做法受到廣大家長及社會的好評。

　　深化教育科研 提高教學(xué)質(zhì)量

　　曾經(jīng)一度，該校課堂教學(xué)沉悶、教學(xué)手段簡單，學(xué)生們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)能力。蘆秀萍認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)從教師的思想上提升專業(yè)成長意識，通過為教師樹立正確的教育發(fā)展理念來改變課堂教學(xué)手段，增加學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)性。

　　為了讓老師動起來，蘆秀萍多次參加教學(xué)研討會，博采外地學(xué)校特長，與本校骨干教師交流探討，最終結(jié)合學(xué)校實際推出了“313”生本高效課堂教學(xué)模式。

　　何為“313”模式？蘆秀萍告訴記者，“3”，即自主學(xué)習(xí)的三個階段——課前預(yù)習(xí)、課中交流、課后延伸；“1”，是指自主學(xué)習(xí)的一項特色——課前2-3分鐘，為學(xué)生提供展示的平臺，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信；“3”，即課堂學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)——導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑、自主探究；合作交流、互動反饋；展示匯報、精要點撥。

　　這一獨具匠心的“313”高效課堂教學(xué)模式，經(jīng)歷了“學(xué)?！薄把心！薄坝媚！薄傲⒛！钡奶剿鬟^程，逐步顯示出了它應(yīng)有的模式效應(yīng)。全校一、二年級學(xué)生的表達(dá)能力，三、四年級學(xué)生的質(zhì)疑和分析解決問題能力，五、六年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力明顯提高。學(xué)生成了課堂的主人，個個自信滿滿，自主學(xué)習(xí)、積極思維的習(xí)慣得以養(yǎng)成，合作探究、交流展示的能力得到提升?！皩W(xué)生主動、課堂靈動、教學(xué)生動”成為該校課改的直觀映射。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過近一年全體上下的共同努力，老師們逐步對課堂觀察由模糊走向清晰、由忙亂走向熟練，該校教研形態(tài)、教研氛圍也發(fā)生了很大的變化，課堂觀察已成為走向?qū)嵭Ы萄械男螺d體。

　　拓展社團(tuán)組織 推進(jìn)素質(zhì)教育

　　“今年假期，學(xué)校共收到學(xué)生優(yōu)秀作品‘成長棒棒冊’1800余冊、‘祝福串串燒’500多個、‘紅燈籠’1200個、學(xué)生日記、攝影作品600余件。其中，200余幅攝影作品，以獨特的視角，真實記錄了社會的發(fā)展變遷、鄉(xiāng)土風(fēng)貌、自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等?！辈稍L中，蘆秀萍不無自豪地對記者說。

　　擔(dān)任市實驗小學(xué)校長以來，蘆秀萍著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展，全面加快和完善課程化建設(shè)。2014年9月，該校經(jīng)過努力，充分發(fā)揮教師、家長資源，率先在全市全面啟動了學(xué)生社團(tuán)活動，組建了合唱、武術(shù)、體育、舞蹈、器樂、面塑、紙藝、插花、書法、棋類等38個社團(tuán)活動，每周四下午的社團(tuán)成為了孩子們的第二歡樂課堂。

　　“我們的教育就是要為學(xué)生搭建自由、快樂發(fā)展的平臺，為他們插上走向成功騰飛的翅膀?！边@是植根蘆秀萍內(nèi)心深處的教育初衷。為了完成這一使命，為了下一代的全面發(fā)展和健康成長，她正在教書育人之路上奮力前行。

　　記者 王小庚