現(xiàn)年46歲的劉良玉是黃河沿畔西村人。提起她，村子里的人總是說：好人！好人！是個大好人！學校領導和老師們這樣評價她：她是一位極富責任心的優(yōu)秀的骨干教師，為了教育事業(yè)鞠躬盡瘁。在學生眼中，她既是他們的老師，又是他們的媽媽。
1983年，吉縣招聘老師，她踴躍報名，積極應對，以優(yōu)異的成績考上民辦教師，與教師這份職業(yè)結下了不解之緣。天有不測風云，她34歲那年，本來就患有慢性胃炎的丈夫病情加重，有時癡癡呆呆，有時絮絮叨叨，有時大喊大叫，有時亂抓亂摔……經醫(yī)生診斷，是精神分裂癥。然而，更不幸的是，5天后公公由于受不了如此沉重的打擊，帶著遺憾離開了人世。家里沒了頂梁柱，一個女人從此扛起了家庭的重擔。
日復一日，年復一年，她艱難地熬過了人們難以想象的痛苦日子：照顧年邁的、患有高血壓的婆婆，照料瘋瘋癲癲、癡癡呆呆的丈夫，拉扯著3個孩子……在這期間，她沒有落下一節(jié)課，沒有耽誤學校的任何工作。她在教師這個崗位上默默地奉獻著，送走了一批又一批優(yōu)秀的學生。
2007年，東城鄉(xiāng)所有小學與東城中學合并為東城九年一貫制學校。劉良玉負責新校區(qū)后勤女生的管理工作，由于大多數(shù)學生沒有離開過父母，不知道怎樣獨立生活，劉良玉就手把手地教學生們怎樣洗臉、刷牙、疊被子等，一遍又一遍，她從沒厭煩過，直到所有學生都學會。晚上，為了讓學生早點休息，她給大家講故事，直到都睡著了為止，而她卻在深夜才進入夢鄉(xiāng)。
2010年9月，學校領導把學校里成績最不理想、行為習慣最差的一個班級交給了她，那個班級沒有一個老師愿意接，也沒有一個老師敢接。她有些猶豫，因為今年她的大兒子上大三，準備考研，女兒和另一個兒子都讀高三！然而，在親情與工作兩者之間進行抉擇的關鍵時刻，她把工作擺在了第一位。經過深思熟慮，她還是選擇接受任務！
她常說，十年樹木，百年樹人，必須為學生的一生負責。從接上那個班開始，她先從行為習慣抓起。每天，她準時站在操場上跟早操，無論刮風下雨，學生們看到她，一下子就來了心勁，步伐更整齊了，口號更響亮了！一個星期后，班里的學生很自覺地按時出早操。課間操，她與學生們一起做操，學生們個個精神抖擻，學著老師的樣子，秩序井然，動作規(guī)范。俗話說，其身正，不令則行；其身不正，雖令不行！她用言行無聲地教育了學生們。
俗話說：沒有差學生，只有不負責任的老師。劉老師用自己的行動踐行著這個道理。上課、做作業(yè)，對于四年級的學生來說，是再平常不過的了，但有的學生腦海中根本沒有“學習”二字！有個調皮的學生揚言：“看哪個老師能把作業(yè)要下！”聽到這話，劉老師沒有批評那位學生，而是把他單獨叫到辦公室，耐心地教育、引導。剛開始，這個學生很不服氣，劉老師就與他談心，了解他的日常起居，還單獨給他補課。一次又一次的行為感化、一次又一次的貼心交流，終于使這位學生心服口服，有了質的轉變。對于班上的兩名殘疾孩子，她更是百般呵護，從來沒有歧視過。
每天晚上，劉良玉總是最晚熄燈的一個。學生們的課堂筆記本、詞語本、日記本、摘抄本、復習本，她都一字一句地批閱，標點符號都清清楚楚地標明。有些字學生不會寫，她親自動筆加上，還標上拼音。還時刻要求學生：不認識的字必須自己親自動手查字典，即便老師或者他人告訴了你這個字怎么寫怎么讀。然后把字典的出版社、頁數(shù)等情況詳細記錄在詞語本上。學生們的所有作業(yè)她都認認真真地批改，然后利用課余時間找學生一個一個地檢查、核對！每當看到這一幕，其他老師們都會疑惑地問：“哪來的那么多時間？”劉老師總是面帶微笑地引用偉人的話回答：“時間猶如海綿里的水，要擠總會有的?！本瓦@樣，她一直在默默地努力著！短短的兩個月時間，這個班級的語文成績從均分59分提高到72分。
就是這樣一位人民教師，就是這樣一位黃河兒女，在自己的工作崗位上踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，送走了一批又一批優(yōu)秀的學生，履行了自己應盡的義務，為祖國基礎教育奉獻了青春，貢獻了力量。

通訊員 鄭紅麗

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