班主任是一個班級的靈魂，是班級管理的組織者、實施者。班主任工作有苦有甜，與孩子們交往中，感受到了熱情和可愛，在班集體管理中感受到理解和包容，回想起來，收獲滿滿。

　　一、用愛心感染學生

　　常言道：愛是最好的教育，沒有愛就沒有教育。作為班主任，要有一顆豁達的包容心，要能從學生的心理特點和年齡特征出發(fā)，去理解學生，呵護學生，關(guān)注學生，成為學生的良師益友，開啟學生心靈之窗。關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每天早晨，先看看學生有沒有到齊，是否吃過早餐，遇到天冷或天熱，看看孩子們衣服穿得是否合適，這些看起來很平常，但是這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、樹立威信，以威嚴約束學生的行為

　　教師的嚴也是一種教學的藝術(shù)。要做到：嚴中有寬，寬中有樂，樂而不亂。嚴中有慈，慈中有愛，愛而不寵。審勢度量，嚴的有理，嚴中有道。道有道規(guī)，法無定法，道法自然。如何做到審勢度量，嚴的有理，嚴中有道呢?就是要根據(jù)訓練、教學、教育工作的目的、任務的需要和學生的實際情況，在什么時候采用什么措施。給學生講清楚老師為什么要這樣嚴格要求你們，目的是什么，意義何在，使學生理解老師的企圖而相互配合，達到目的。

　　三、做學生和家長的朋友

　　班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。從走向教師工作崗位開始，我與許多學生家長打過交道，從沒和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給我?guī)矶啻蟮穆闊?，我總是用商量的語氣與他們交談，商量是教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

　　四、公正無私，身教更兼言教公正就是沒有私心。班主任應該公正地對每一個學生，無論是干部或一般學生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。處理任何事情，都應該是非分明，不能有偏見，不護短，肯定正確的言行，制止錯誤的言行，獎懲分明。班主任的言行、舉止對學生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴格要求自己。要求學生做到的，自己就必須做到。有什么樣的班主任，就會帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學生，所以班主任的以身作則，嚴以律己，是形成班級學生良好、高尚的道德情操的必要條件之一。

　　五、勤于鉆研，提升自身

　　蘇霍姆林斯基說："一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識。"因此，作為一名教育者，我要不斷完善自我，不斷提升自己，并從中收獲了一些自己的教育成績。新時代的班主任要有新的教育理念、新的教育思路。班主任是導師，在學生的人生中起著導航的作用。對學生的人生觀、價值觀的形成起到重要的作用，作為班主任的我們，要不斷提升自己的業(yè)務水平，并時刻反思和總結(jié)經(jīng)驗。我相信只要付出一顆真心，肯努力，肯學習，就一定會看到那束光!

　　臨汾市解放東路小學 翟亞麗