跨越三十年的連線

劉云霞

　　信息高科技時(shí)代什么奇跡都可能發(fā)生!

　　不久前寫了一篇《微時(shí)代的相會(huì)》，為部隊(duì)撤編后天各一方的戰(zhàn)友們?cè)谖⑿湃褐小跋嗑邸倍老?此時(shí)，又一個(gè)群從更深的歲月之海中浮出，激起又一重欣喜，泛活又一段記憶。

　　這個(gè)群是三十年前青蔥年少時(shí)的衛(wèi)校同窗。

　　十年前，曾就著衛(wèi)校時(shí)最流行的旋律《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》，寫下《當(dāng)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候》，緬懷已逝的青春，為時(shí)空阻隔下杳無(wú)音信的同窗摯友唏噓感嘆。彈指間，已是天涯咫尺的信息時(shí)代，電子網(wǎng)絡(luò)信息如細(xì)雨穿梭，打破了書信時(shí)代的一泓寧?kù)o，也使失聯(lián)已久的同窗們得以跨越時(shí)空“聚”在一個(gè)群里。

　　畢業(yè)合影、文藝演出、公園游玩、實(shí)習(xí)花絮，不同的組合，不同的背景，激活不同的往事，翻開一頁(yè)頁(yè)記憶的畫面。

　　那時(shí)的我們，是父母交到學(xué)校和老師手中未長(zhǎng)大的孩子。每次課前，《微生物與寄生蟲》老師總要不厭其煩地講，人的指甲蓋下有成千上萬(wàn)的微生物與寄生蟲，指甲要勤剪、手要勤洗，指甲和個(gè)人衛(wèi)生檢查成為她課前必修課;生理、解剖老師總要忍俊不禁地回答我們關(guān)于男女生理的一個(gè)個(gè)千奇百怪、幼稚好笑的問(wèn)題，年輕的解剖老師曾被我們打破沙鍋問(wèn)到底的“天真無(wú)邪”逼得面紅耳赤、語(yǔ)無(wú)倫次;內(nèi)、外、中醫(yī)等臨床科老師在授課的同時(shí)還要擔(dān)負(fù)問(wèn)診治病之責(zé)，到現(xiàn)在都在懷念那個(gè)一根筷子診病，兩片白藥治好我內(nèi)耳眩暈癥的內(nèi)科宋老師。

　　那時(shí)的我們，沒(méi)有投幣洗衣機(jī)，父母無(wú)暇也無(wú)條件冷暖饑飽地日日叮嚀，更不會(huì)有人在側(cè)陪讀。洗衣、縫被、織毛衣是我們課余互助互長(zhǎng)的內(nèi)容。

　　那時(shí)的我們，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有游戲機(jī)，更沒(méi)有電腦和網(wǎng)絡(luò)。狹小的宿舍，真實(shí)的物理空間里，一臺(tái)小小的收音機(jī)成為我們歡樂(lè)的中心。

　　那時(shí)候的我們，每天課間飯時(shí)，學(xué)校大喇叭里“阿哥阿妹心相連”的歌曲總是纏綿地回蕩在校園上空，也悄然蕩在我們青春萌動(dòng)的心海里。

　　那時(shí)的我們，學(xué)校雖然只是“中專”名頭，卻和其他所有大學(xué)、?？茖W(xué)校一樣，都是“冶金鑄銀”的大熔爐;我們?cè)谶@里冶煉了純真向上的青春，成為一個(gè)個(gè)放到哪里都茁壯的杏林綠樹。

　　那時(shí)的我們，沒(méi)有高昂的學(xué)費(fèi)，沒(méi)有畢業(yè)就失業(yè)的擔(dān)憂;教書育人是學(xué)校作為百年大計(jì)的神圣使命，老師是解疑釋惑的師長(zhǎng)，也是教我們明理做事的家長(zhǎng)。走進(jìn)校門我們就進(jìn)了“保險(xiǎn)柜”，父母就吃了定心丸，我們就成了母親街口、炕頭逢人就講的驕傲，成了父親興旺家族的后續(xù)力量。

　　那時(shí)的我們，很早就懂得了感恩和責(zé)任;憑個(gè)人努力讓父母過(guò)上好日子是我們黃土般純樸的本能。周日依在床頭的一封信，期末一張優(yōu)異的成績(jī)單，成為艱辛勞作中父母綿長(zhǎng)的慰藉和希望。

　　那時(shí)的我們，在“再過(guò)二十年我們?cè)傧鄷?huì)”的憧憬中，在“光榮屬于八十年代新一輩”的豪邁中走上工作崗位，以“素質(zhì)過(guò)硬”打造了一代人驕傲的標(biāo)簽，以勤勉耐勞鋪就了人生堅(jiān)實(shí)的開端。

　　……

　　三十年，半個(gè)甲子翻過(guò)。

　　社會(huì)從經(jīng)濟(jì)體制、物質(zhì)環(huán)境，從道德理念到生活方式都發(fā)生了太多的變化。我們自己也早已從人之子女變?yōu)槿酥改改酥磷娓改?從當(dāng)初戴著雁帽的清純“天使”，幾經(jīng)調(diào)崗轉(zhuǎn)行，變成了護(hù)士之外有著一個(gè)或多個(gè)“身份”和標(biāo)簽的社會(huì)人。微信中，一個(gè)又一個(gè)的朋友圈，環(huán)著我們?cè)?jīng)不同的工作經(jīng)歷和生活場(chǎng)景，串起各自不同的人生路徑，也淘滌和重鑄著每一個(gè)不同的你我。

　　人與人之間的交流方式越來(lái)越豐富和多元化，相互之間的接觸卻越來(lái)越少了溫度和真誠(chéng);信息越來(lái)越紛繁和稠密，人卻越來(lái)越少了擁有和安全感。每個(gè)人都在隔膜中匆匆里，原有的那種追求中的踏實(shí)、充實(shí)和滿足感蕩然無(wú)存，代之而來(lái)的是惶惑、迷茫和無(wú)所依托。在理想和激情燃燒中確立人生坐標(biāo)，在雷鋒精神和“五講四美”的燭照中定位社會(huì)的我們，在歲月的道道磨礪和時(shí)光的重重沖刷后，還能夠凈若處子嗎?我渴望連線，又有些忐忑。

　　我怕歲月的風(fēng)霜吹皺美好青春的記憶;

　　我怕久隔的時(shí)空造成質(zhì)樸友情的失語(yǔ);

　　我怕欣喜過(guò)后似有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又無(wú)言以對(duì);

　　我更怕激情相擁后再難牽手甚至成為陌路。

　　不忘初心，方得始終。

　　但愿同窗們都能聽(tīng)到源自歲月深處的本真呼喚。