每一朵花都不會錯過春天

——襄汾縣大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育側(cè)記

    臨汾新聞網(wǎng)訊 “以前我們村幼兒園設(shè)施簡陋，玩具也少，現(xiàn)在的幼兒園地方寬敞，玩具很多。娃娃們有這么好的活動場所，都得感謝政府啊?！痹谙宸诳h古城鎮(zhèn)關(guān)村幼兒園門口，前來接孫子的家長鄭順生說。前幾年，關(guān)村幼兒園只有幾間破舊的平房教室，經(jīng)改擴(kuò)建后，這所幼兒園搬進(jìn)了該村小學(xué)一樓，成為了村小學(xué)附屬幼兒園，不僅有了像樣的廁所，連室外的活動場所也擴(kuò)大了。

    古城鎮(zhèn)關(guān)村幼兒園的變化是襄汾縣自2011年以來大規(guī)模新建、改擴(kuò)建幼兒園，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育工作的一個縮影。四年來，該縣共投入近2000萬，新建、改擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園，配備相關(guān)的設(shè)備和教具，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

    一群孩子的樂趣

    不僅是古城鎮(zhèn)關(guān)村幼兒園，古城鎮(zhèn)西街村幼兒園經(jīng)過改擴(kuò)建后，教室寬敞了，活動空間擴(kuò)大了。每間教室雖然面積都不大，但是環(huán)境舒適、干凈整潔。

    教室的一角還專門設(shè)置了兒童游戲區(qū)，里面放了很多玩具，大都出自老師和孩子們之手。老師和孩子們利用廢棄的紙盒、紙杯自己制作各類玩具和教具，不僅激發(fā)孩子們的想象力和動手能力，還讓他們從小樹立了環(huán)保理念。教室外，幼兒園的西南角有一個“特色體驗(yàn)區(qū)”——“家庭農(nóng)場”。這個特殊的“農(nóng)場”被劃分為幾個區(qū)域，分別栽種不同種類的蔬菜。孩子們兩人一組，正在種植豌豆，一個播種，一個澆水，體驗(yàn)種植的樂趣?！安葺⑼愣?、西蘭花、紫菜、蘿卜、小青菜，這里是孩子們的開心農(nóng)場。播種、移植、觀察、記錄、講故事，小小農(nóng)場成為孩子們最生動的課堂?！痹摯逵變簣@負(fù)責(zé)人介紹著。“等到秋天，我們就有滿院子的豌豆了?！焙⒆觽兏吲d地說。

    “以前，我們給孩子上課較多，戶外活動較少，現(xiàn)在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求釋放孩子的天性，防止學(xué)前教育‘小學(xué)化’現(xiàn)象，我們就安排各種保教活動，讓孩子們在社會、藝術(shù)、科學(xué)、語言、健康等方面全方位發(fā)展?！痹摯逵變簣@負(fù)責(zé)人說，“父母外出打工，把孩子們送到我們幼兒園，我們就要做到讓家長放心，讓娃娃們度過美好的一天。”

    一批幫扶結(jié)對的幼兒教師

    該縣以園所建設(shè)為抓手，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高保教質(zhì)量為核心，開展縣城幼兒園幫扶農(nóng)村幼兒園活動，全縣學(xué)前教育工作取得明顯成效。

    縣教育局組織了全縣農(nóng)村幼兒園的234名骨干教師一起到縣城第一幼兒園、第二幼兒園進(jìn)行幫扶活動，讓農(nóng)村幼兒教師觀摩學(xué)習(xí)縣城幼兒園保教的優(yōu)勢，激發(fā)他們工作的積極性和熱情。梁秀是湖李村幼兒園的一名教師，她對這次開展的學(xué)習(xí)交流活動印象深刻。孩子們扮演超市的收銀員、理發(fā)師、醫(yī)生等角色，體會各類職業(yè)的特色，游戲開展得饒有情趣，她也準(zhǔn)備帶領(lǐng)班里的孩子們開展這一活動。

    “我們積極組織‘幫扶結(jié)對’活動，讓薄弱幼兒園的教師來觀摩我們的優(yōu)質(zhì)教育活動展示、一日生活開放、跟班式學(xué)習(xí)、共研課題、訂單式幫扶等，傳播先進(jìn)教育理念，提高薄弱幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)?！笨h第二幼兒園負(fù)責(zé)人說。

    自2012年以來，該縣每年都會開展“幫扶結(jié)對活動”，旨在讓農(nóng)村幼兒教師開闊眼界，學(xué)習(xí)交流新的保教理念，通過優(yōu)質(zhì)園和薄弱園的結(jié)對幫扶工作，提高全縣相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全縣幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

    2015年，該縣第一幼兒園幫扶陶寺、大鄧、鄧莊、西賈、汾城、趙康、永固等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的7所幼兒園；縣第二幼兒園幫扶新城、景毛、南賈、古城、南辛店、襄陵等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的6所幼兒園。各幫扶園集中時(shí)間、定期派出分管業(yè)務(wù)的副園長和骨干教師，到被幫扶園實(shí)地考察，參與幼兒園的目標(biāo)管理制定，對被幫扶園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材解讀、執(zhí)教示范課等工作，參與幼兒園的文化建設(shè)的規(guī)劃與指導(dǎo)?！皫头鼋Y(jié)對”活動的開展使城鄉(xiāng)間幼兒園的合作進(jìn)一步加深，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的示范、輻射作用進(jìn)一步擴(kuò)大，農(nóng)村園的整體質(zhì)量和水平得到有效提升。

    一批教育資金的投入

    近年來，該縣大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，2011年投資733萬元改造20所農(nóng)村幼兒園。2012年投資410萬元改造9所幼兒園，投資198萬元為26所農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園配備設(shè)施設(shè)備。2013年投資450萬元改造7所幼兒園，投資160萬元為51所農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園配備設(shè)施設(shè)備。2014年投資5000萬元新建襄汾縣第三幼兒園，投資336萬元新建趙康鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，投資291萬元新建3所農(nóng)村幼兒園。2015年該縣計(jì)劃投資450余萬元新建陶寺中心幼兒園、投資300余萬元新建汾城鎮(zhèn)中心幼兒園，投資100余萬元新建古城賈朱村幼兒園，分別投資100余萬元改造景毛鄉(xiāng)中心幼兒園和南賈鎮(zhèn)中心幼兒園，年底投入使用。預(yù)計(jì)到2015年底，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園能基本滿足全縣農(nóng)村幼兒的入園需求。

    不僅是資金方面的投入，近幾年，該縣每年招聘20名財(cái)政幼兒教師，切實(shí)解決學(xué)前教育師資缺乏問題。對全縣幼兒園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整布局，嚴(yán)格建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推動全縣學(xué)前教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，是全縣今后工作的重點(diǎn)。

    “讓每一朵花都不會錯過春天，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，保證留守兒童入園，讓村里的娃娃們也能享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育是我們每位教育工作者義不容辭的責(zé)任。”該縣教育局負(fù)責(zé)人如是說。（賈玎玎 邱偉強(qiáng)）