中共臨汾市委辦公室 臨汾市人民政府辦公室

關于2020—2021學年度教育系統(tǒng)“三優(yōu)”評選活動情況的通報

（2021年9月6日）

　　2020—2021學年度，全市教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實市委、市政府的部署要求，繼續(xù)扎實開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀班主任、優(yōu)質高效課、優(yōu)秀教研團隊”活動，以活動促改革，以評選促提高，不斷提升教育均衡發(fā)展水平，辦好人民滿意的教育，取得了重要的階段性成效。通過逐級推薦、層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)，共評選出優(yōu)秀班主任100名、優(yōu)質高效課200節(jié)、優(yōu)秀教研團隊60個。

　　希望評選出的優(yōu)秀團隊和個人，充分發(fā)揮示范帶頭作用，不斷進取，再接再厲，為推動我市教育高質量發(fā)展再立新功。全市廣大教育工作者要以這些優(yōu)秀教師和團隊為榜樣，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

2020—2021學年度教育系統(tǒng)“三優(yōu)”評選活動獲獎名單

“優(yōu)秀班主任”名單(共100名)

　　專家型10名

　　邢蘇軾 王寶麗 孫婷婷 高艷霞 刁雙元

　　王麗麗 薛紅娟 文 鑫 王京偉 閆富愛

　　骨干型75名

　　王榮華 連江河 劉 玲 朱 文 馬 晶

　　李慧萌 曹 晶 馬新愛 衛(wèi)雪琴 刁春麗

　　梁旭芳 李 霞 張 瑜 崔海鷗 徐文秀

　　劉亞麗 翟曉曄 鄭俏霞 于 潔 張學軍

　　衛(wèi)海燕 劉 洋 李曉蕾 張利利 宋曉珂

　　池 清 柳艷麗 崔洪榮 左素霞 孔維強

　　席惠卿 鄭曉俊 常淑賢 王世華 王 雯

　　馮叢叢 秦亞寧 劉紅艷 劉秀莉 鎖子殷

　　王旺珍 衛(wèi)娟娟 李 蓮 劉紅雁 林 楨

　　郝福平 衛(wèi)娟娟 陳文梅 杜曉燕 朱慶明

　　段鵬飛 李紅霞 郝文茂 朱洪寶 張淑蘭

　　喬 杰 呂 俊 孫 娟 高 莉 梁曉琴

　　劉艷芳 楊 娟 藺建花 李麗娜 李曉霞

　　王 榮 白 芳 梁景華 毛艷霞 李調紅

　　劉建瑞 馬鵬輝 郝紅梅 仇燕麗 楊元虎

　　新秀型15名

　　閆 俊 賈賢峰 王 磊 王亞華 因 園

　　曹 麗 景雪英 張芙蓉 和新豪 李小麗

　　蒲麗梅 梁丹丹 畢巧榮 馬 孝 楊 霞

“優(yōu)質高效課”名單(共200節(jié))

　　小學語文組(共34節(jié))

　　賈麗麗 劉軍艷 郭曉敏 孫震香 水瓊葉

　　王麗琴 陳麗文 王澤利 王紅娟 楊曉艷

　　范文嫻 安榕榕 趙麗君 栗曉霞 席懷鳳

　　賀 璟 張 榮 閆向濤 高艷芳 趙彩霞

　　周永紅 田慧良 苗 煒 李臨景 武超兒

　　郭 娟 郭穎芳 張佳佳 馬新芬 王 雯

　　黃婧婧 王 娟 郭 麗 李俐憑

　　小學數(shù)學組(共32節(jié))

　　杜永玲 楊菊環(huán) 李 靈 楊耀芳 柳艷麗

　　趙靜花 劉青麗 張文英 關晶晶 王亞男

　　喬文靜 張振華 霍志平 段延麗 張 靜

　　霍敬偉 崔莉莉 喬 霞 成煥榮 李懷芳

　　李 鑫 王 寧 焦學梅 張娟娟 郭志艷

　　劉肖霞 孫慧慧 薛 英 靳靜靜 李 彬

　　張碧榮 溫嘉楠

　　小學英語組(共12節(jié))

　　張彩文 高振華 蘆吉英 張 璐 屈 穎

　　劉澤璐 賈 超 田曉紅 楊 潔 李丹鳳

　　劉曉慶 柴紅燕

　　初中語文組(共13節(jié))

　　靳 姍 段超群 王仕英 馮 靜 高麗仙

　　劉玉鳳 田曉琴 豆彩琴 段冬歡 鄭清霞

　　馮小娟 張云芳 谷婷婷

　　初中英語組(共10節(jié))

　　樊秀芝 古海霞 朱 虹 彎 云 張 婧

　　史瑾銘 黃保翠 孟婷婷 劉麗霞 田雷雷

　　初中數(shù)學組(共8節(jié))

　　張艷紅 張金蓮 任燕英 雷彩彩 郜 翔

　　吳新勝 郭麗琴 付栓花

　　初中理科組(共13節(jié))

　　黃利民 賈杜娟 武鐵山 郭耀榮 段 媛

　　王永鴻 孫麗霞 相 戎 劉西梅 孟麗芳

　　白美華 張東明 張小燕

　　中小學道德與法治歷史科學地理組(共18節(jié))

　　姚紅金 劉育升 馬辣辣 喬麗萍 荊 樂

　　楊 茹 韓劍麗 李都親 王 倩 郭世瑩

　　樊元良 郭喜風 韓 麗 張志艷 趙燕燕

　　張 娟 徐亞紅 梁 琴

　　中小學音體美組(共15節(jié))

　　任 蓉 王 婧 閆碧洵 許園梅 劉文娟

　　尉瑞丹 袁秋艷 董海霞 李夢君 梁 爽

　　吉世瑾 石偉宏 周麗媛 范 瑾 賈卓然

　　幼兒特教組(共10節(jié))

　　趙 勇 薛瑞峰 崔亞茹 張 鑫 翟 磊

　　衛(wèi) 潔 王瑞紅 李 赟 李敏杰 鞏 瑞

　　高中語文組(共6節(jié))

　　陳雅男 張 鑫 趙玉娟 周霍霞 辛 靖

　　喬秋菊

　　高中英語組(共5節(jié))

　　趙東雪 李小琴 劉 菲 白俊平 楊高麗

　　高中數(shù)學組(共6節(jié))

　　席潔茹 徐海峰 黨瑞麗 李 明 王星云

　　武菊艷

　　高中理科組(共9節(jié))

　　梁建輝 楊曉紅 連靈燕 陳趙英 張華英

　　常 春 耿晉芳 焦容容 張 玲

　　高中文科組(共5節(jié))

　　郝宏燕 霍其斌 王 榮 王欣欣 王海濤

　　職高組(共4節(jié))

　　賀瑞霞 白亞麗 田曉慶 李偉榮

“優(yōu)秀教研團隊”名單(共60個)

　　中學組(共29個)

　　山西省臨汾第一中學校物理教研組

　　山西省臨汾第一中學校英語教研組

　　山西省臨汾市第三中學校數(shù)學教研組

　　山西省臨汾市第三中學校英語教研組

　　臨汾市第一實驗中學數(shù)學教研組

　　襄汾高級中學校數(shù)學教研組

　　山西師范大學實驗中學英語教研組

　　山西省曲沃中學校政治教研組

　　侯馬市第一中學語文教研組

　　臨汾市特殊教育學校職教教研組

　　臨汾市第五中學校數(shù)學教研組

　　霍州市第一中學地理教研組

　　臨汾市第二中學校語文教研組

　　古縣第一中學語文教研組

　　襄汾縣第二初級中學校數(shù)學教研組

　　翼城縣第四中學校語文教研組

　　曲沃縣樂昌鎮(zhèn)初級中學校英語教研組

　　臨汾市第一中心學校物理教研組

　　浮山縣第二中學校數(shù)學教研組

　　臨汾市第四中學校數(shù)學教研組

　　翼城縣第五中學校英語教研組

　　洪洞縣大槐樹一中歷史教研組

　　洪洞縣第二中學校數(shù)學教研組

　　臨汾市第九中學校體育教研組

　　霍州市第三中學英語教研組

　　大寧縣第二中學語文教研組

　　蒲縣高級中學學校教研組

　　安澤縣第二中學學校教研室

　　侯馬市平陽中學學校教研室

　　小學組(共31個)

　　侯馬市路西小學語文教研組

　　安澤縣城關小學數(shù)學教研組

　　臨汾市實驗小學校語文教研組

　　曲沃縣實驗小學語文教研組

　　臨汾市解放路小學數(shù)學教研組

　　臨汾市西關小學語文教研組

　　臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學校數(shù)學教研組

　　吉縣東關小學英語教研組

　　臨汾市解放路學校數(shù)學教研組

　　襄汾縣第一小學校數(shù)學教研組

　　臨汾市第三小學語文教研組

　　侯馬市紫金山街小學數(shù)學教研組

　　永和縣藥家灣小學學校教研室

　　汾西縣第二小學語文教研組

　　翼城縣里砦中心校語文教研組

　　臨汾市第二小學美術教研組

　　霍州市趙家莊小學數(shù)學教研組

　　臨汾市第一小學道德與法治教研組

　　汾西縣第一小學數(shù)學教研組

　　永和縣城關第二小學語文教研組

　　臨汾市堯都區(qū)鐵十五局學校語文教研組

　　翼城縣北關小學校英語教研組

　　襄汾縣第四小學校學校教研組

　　隰縣第一小學學校教研室

　　臨汾市解放路學校二校區(qū)學校教研室

　　吉縣屯里聯(lián)校安樂小學學校教研組

　　鄉(xiāng)寧縣實驗小學學校教研室

　　曲沃縣樂昌中心校城西小學學校教研組

　　堯都區(qū)幼兒園學校教研室

　　臨汾市第二幼兒園學校教研室

　　鄉(xiāng)寧縣下園子幼兒園學校教研組

2020-2021學年度全市教育工作回眸

　　一學年以來，在市委、市政府正確領導下，全市教育系統(tǒng)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為目標，以提高教育教學質量為主題，全面貫徹黨的教育方針政策，真抓實干，勇于爭先，較好地完成了預定目標任務。

　　黨史學習教育扎實有效。高起點高標準部署黨史學習教育“開學第一課”活動，全市1400余所學校、69萬余師生同時進行“共升一面旗、同唱一首歌、上好一堂課”“三個一”活動。先后開展了“書記、校長進課堂講黨史”、黨史學習“雙百活動”、“永遠跟黨走”主題音樂黨課、秋季“開學第一課”等活動，組織了千余場黨史學習教育宣講，培訓思政課教師及黨史宣講人員299人。

　　普惠性學前教育資源不斷擴大。全市新(改、擴)建公辦幼兒園5所任務已完工3所，認定普惠性民辦幼兒園47所，超額完成省定任務16所。臨汾市第三幼兒園等11所新建幼兒園秋季招生完成。

　　義務教育學校優(yōu)化布局取得新進展。2021—2023年全市擬撤并義務教育學校447所，使全市80%以上的小學集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上，90%以上的初中集聚在縣城。截至目前，已撤并學校162所，其中小學120所、初中42所。擬定《臨汾市中心城區(qū)中小學校幼兒園建設三年行動方案(2021-2023年)(草案)》，三年內全市新建、整合、搬遷學校25所。2021年全市新建、改擴建21所學校任務已完工10所。臨汾一中第一附屬學校等6所新建義務教育學校秋季招生結束。

　　高中教育教學質量持續(xù)提升。通過高中集團化辦學17個縣(市、區(qū))全覆蓋，不斷提升學校管理水平，今年高考一本、二本達線率再創(chuàng)歷史新高。

　　教育改革步伐明顯加快。聚焦“雙減”，出臺《減輕義務教育學生作業(yè)負擔十項措施》，減負增效。按照“5+2”模式積極推進課后服務工作，17個縣(市、區(qū))義務教育階段公辦學校已全面啟動課后服務工作。聯(lián)合公安、市場監(jiān)管等多部門開展校外培訓機構整治工作，全市380所校外培訓機構暫停172所、注銷10所。累計公布校外培訓機構黑白名單共計722所，白名單397所、黑名單325所。整體推進新時代教育評價改革，曲沃縣入選省試點地區(qū)，市第二小學入選省試點校。

　　教育信息化建設優(yōu)勢明顯。以“臨汾市基礎教育公共資源服務平臺”為依托，全市所有中小學校做到了百兆入校和班班有多媒體，基本實現(xiàn)“校校通、班班通、人人通”。臨汾三中、五一路學校、市第三小學被確定為省級數(shù)字化校園示范學校。我市承辦了中央電教館“中國夢行動有我”校本德育課程交流活動。

　　職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好。積極推進“1+X” 證書制度試點工作，我市11所學校取得149種證書試點資格，4629名學生參與其中，為拓展就業(yè)本領奠定良好基礎。推進中職學?！半p高”建設，襄汾縣職教中心、鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學、臨汾人民警察學校、曲沃縣中等職業(yè)技術學校成功入選省級高水平中等職業(yè)學校建設名單。

　　高等教育穩(wěn)步推進。積極推進山西師范大學現(xiàn)代文理學院轉設工作，省教育廳已發(fā)布公示，轉設后學院名稱為山西電子科技學院(籌)，整體搬遷工作已全面啟動。臨汾職業(yè)技術學院升本行動啟動，該校已被省教育廳確定為“高水平專業(yè)群”建設單位。

　　師資能力穩(wěn)步提升。繼續(xù)實施“雙掛”工程、“三優(yōu)”工程，“下掛”教師510人，“三優(yōu)”評選出優(yōu)秀班主任100名、優(yōu)質高效課200節(jié)、優(yōu)秀教研團隊60個。做好教師隊伍補充工作，全市招聘特崗教師277人，安置公費師范畢業(yè)生31人，公開招聘中小學幼兒園教師734人。在扎實做好“全員培訓”“國培計劃”等各類教師繼續(xù)教育培訓以外，成功舉辦了全市城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展校長能力提升培訓會、深化教育評價體制改革培訓、全市中小學心理健康教育工作者線上培訓等活動，促進中小學各項工作專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展。

部分優(yōu)秀班主任事跡

　　臨汾一中 邢蘇軾

　　2008年畢業(yè)于山西大學物理系，從教十余年，嚴謹務實、開拓進取，教學成績突出，多次被評為市級、校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。2016年擔任臨汾一中物理學科奧賽和自主招生、強基計劃的輔導老師以來，所教學生在物理奧賽中成績優(yōu)異，多名同學獲得省級一等獎。作為班主任，他關心尊重每一位學生，管理能力強，善于激發(fā)學生潛能，所教班級高考成績全校領先。2021年高考，他的班級再創(chuàng)輝煌，全部達一本線，全班平均分629分，3名同學被清華大學錄取，2名同學被北京大學錄取。其高尚師德、卓越專業(yè)素養(yǎng)贏得了學生的尊重和愛戴。

　　市特殊教育學校 王寶麗

　　作為學校聽障部班主任和語文教師，在學生入學的第一天起，她就為每位學生創(chuàng)建了一份成長檔案：造成學生殘疾的原因、學生家庭狀況、興趣愛好等，根據(jù)這些信息對學生實行個別化教育。在教學過程中，注重觀察學生的情緒狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和放大學生的閃光點，幫助學生樹立自信。她經(jīng)常給家長講解國家對殘疾人的政策、講身邊殘疾人成功的案例，與家長探討教育孩子的方法，做好家校協(xié)同育人。她所帶班級兩名學生以優(yōu)異成績被浙江省特殊教育職業(yè)學院錄取，兩名學生獲“臨汾市優(yōu)秀少先隊員”，個人也先后被評為省骨干教師、省優(yōu)秀班主任。

　　解放東路小學 刁雙元

　　擔任班主任30年，喜學生所喜，好學生所好，及時掌握每位學生的思想動態(tài)，遇見問題及時疏導，學生與老師相處融洽。在班級管理中，一是注重習慣培養(yǎng)，從物品擺放、坐姿、文明言行等一點一滴做起，做到以身垂范、持之以恒，所帶班級的班風班貌一直是學校典范。二是注重活動引領，樹立學生責任心，組織學生收聽收看時政要聞、抗疫時訊等，培養(yǎng)學生家國情懷，引導學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。多年來所帶班級成績在市、區(qū)質量抽測中遙遙領先，多次被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀班集體，本人也多次獲得省、市、區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽。

　　解放路小學 孫婷婷

　　在班主任崗位上耕耘30余年，摸索出一套行之有效的管理辦法，如用加蓋小印章的方式激勵每一個孩子點滴進步，受到同事和家長肯定。經(jīng)常組織各類課外活動，如班級運動小比賽，加強體育鍛煉，增強學生體質。注重將德育融入課堂，教育孩子們做一個有責任心、尊敬長輩、孝敬父母、關心集體、熱愛祖國的好少年。她的《國家安全 警鐘長鳴》主題班會課在中共山西省委教育工作委員會安全穩(wěn)定工作處、《山西教育》雜志社舉辦的2021中小學生國家安全教育主題系列活動優(yōu)秀主題班會評比中榮獲小學組優(yōu)秀課程獎。

　　臨鋼小學 高艷霞

　　1990年師范學校畢業(yè)，多年來一直擔任班主任及語文老師。堅持“精細管理，狠抓落實，創(chuàng)新高效，追求卓越”十六字管理方針，所帶班級班風正、學風濃，各項工作在學校名列前茅。采用“1530”工作模式，即每天放學前1分鐘、周末放學前5分鐘、節(jié)假日放假前30分鐘，對學生進行安全教育，為學生安全保駕護航。根據(jù)不同年齡段的學生，編寫各種朗朗上口的兒歌或口令，促進學生養(yǎng)成良好行為習慣?！白屆總€孩子都發(fā)光”，選出合適的班干部，實行“輪流委員制”，讓同學們都有成長鍛煉機會。所帶班級多次榮獲優(yōu)秀班級稱號，多次被評為校級、區(qū)級、市級模范教師和優(yōu)秀班主任。

　　蒲縣鹿城小學 閆富愛

　　2000年畢業(yè)于隰縣師范學校，在一線教學崗位上工作20余年。每承接一個新的班集體時，她先花兩周時間熟悉每一個學生，了解他們的性格愛好、家庭情況，做到心中有數(shù)。和學生們做朋友，走進學生中間，走入他們的心靈，經(jīng)常和學生交流，和家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，找到解決問題的辦法。她管理班級的理念是“嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，偏愛‘問題’生”，讓每個學生都能在班級里刷到“存在感”，感受到老師的關心和鼓勵。每當遇到特殊問題的孩子時，她總是用愛心和耐心寬容學生、喚醒學生，用賞識的眼光和點點滴滴幫助促使他們進步，成長得更好。

　　曲沃聯(lián)辦中學 薛紅娟

　　扎根農(nóng)村教育22載，“讓每個孩子都能接受公平有質量的教育”是她孜孜以求的工作信條。作為一名班主任，無論刮風下雨或嚴寒酷暑，始終第一個站在教室門口，以微笑迎接每一個學生，以贊許的目光遠送最后一個學生。始終保持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的操守，關愛每一個學生，用真情、真心、真誠走進學生心房，學習上嚴格要求，生活上體貼入微，是學生心中的“薛媽媽”。課堂內外，善于用民族的歷史、黨的奮斗、國家的輝煌，去點燃和激勵學生的愛國之情、報國之志，讓學生成長為一個個有信仰、有素養(yǎng)的生命個體。

　　曲沃實驗小學 王麗麗

　　從事教育工作的22年，她始終認真負責，嚴于律己，早晨總是第一個來到教室，放學最后一個離開崗位。她尊重學生，時刻關注學生心理健康狀況，相信每個學生都有閃光點，抓住每一個教育契機，聆聽學生的心聲，疏導郁閉的心渠，做學生的心靈之師。在班級管理中，注重每一節(jié)班會課的開展，及時進行安全教育、品德修養(yǎng)教育、紀律習慣養(yǎng)成教育等，起到良好的育人效果。她是學生的大朋友和陪伴者，和學生一起參加課外活動，一起戰(zhàn)勝困難，一起分享成功的喜悅。在她的影響下，全班同學齊心協(xié)力，各科成績在年級中遙遙領先，形成良好的班風班貌。

　　鄉(xiāng)寧一中 文 鑫

　　始終秉承“用心將業(yè)務熟練精通，有志為學生保駕護航”的工作理念，在班級管理和教學工作中勤勉踏實，敢于創(chuàng)新，致力于把每一個學生培養(yǎng)成有幸福感和成就感的人。班級中曾有一位高位截肢的學生，他發(fā)動同學們一起照顧該生的生活起居，不時給予該生心理疏導，直到該生順利考入大學。他還發(fā)動各界力量給該生捐款，總計籌得2萬余元，解決了該生大學費用之憂，并在大學畢業(yè)后順利就業(yè)。所帶四屆高三畢業(yè)班高考成績連年攀升，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，得到校領導、老師和學生的一致認可。

　　鄉(xiāng)寧三中 王京偉

　　他把學生當作自己的子女看，建立家庭式班級師生關系，為學生舉辦生日小聚會、挑選禮物，為單親家庭的學生籌集路費、關注特殊體質的學生，讓他們感受到班級大家庭的溫暖。注重實踐育人，與學生一起參加社會實踐，交流探討體育鍛煉技巧和勞動能力的培養(yǎng)，為家長和學生指點迷津。他還經(jīng)常撰寫工作心得，總結導師主導下的班級學生四級自治管理體制，開發(fā)校本課程《校園新聞寫作》，被省教育廳評為“省級優(yōu)秀地方課程”。在自媒體百家號“蝸牛大語文”上，撰寫113篇教育教學文章，傳播家教理念，累計閱讀量70萬人次。

部分優(yōu)秀教研團隊事跡

　　臨汾一中英語教研組

　　豐富學養(yǎng) 成就學生

　　以促進學生長遠發(fā)展、教師專業(yè)成長為目標，多次邀請各地市名家來校傳授前沿教學方法，并派出教師進行各類學習，促進教師專業(yè)水平整體提高。創(chuàng)建了英美文化概況、外刊作品賞讀、英語社團等課程群，開設了《Film Appreciation》等多門校本拓展性課程，深受家長和學生好評。針對學生寫作障礙問題，教師編寫了《進階吧，作文君》，為學生寫作提升奠定堅實基礎。

　　市第一中心學校物理教研組

　　守正創(chuàng)新 和諧共進

　　市第一中心學校物理教研組秉承“立德樹人，傳承文明，科學管理，和諧發(fā)展”的辦學思想，創(chuàng)建具有本學科教研特色的“一核·六維”教科研體系。“一個核心”即通過守正、求是、創(chuàng)新、學習聚焦立德樹人;“六個維度” 即立足學科核心素養(yǎng)、加強實驗教學研究、注重閱讀能力提升、關注研訓交流共享、融合“STS”(物理教育教學中實施科學教育)與課題研究、落實課標活動建議，做研究型教師，活化教育教學，取得優(yōu)異成績。

　　市第二幼兒園學校教研室

　　精細管理 和美發(fā)展

　　市第二幼兒園學校教研室實施以人為本、精細管理、和美發(fā)展的辦園思路，健全園本教研的各項機制和流程，構建全面和諧的園本教研體制，形成可持續(xù)發(fā)展教研模式。他們以“三落實三保證”為基準，以園級教研帶動年級、班級、組級教研活動，形成園級、年級、班級、組級四級聯(lián)動的教研機制，充分體現(xiàn)大教研與小教研結合、大課題與小課題融合的教研觀，實現(xiàn)課題研究的便捷性、實用性、實效性。

　　市實驗小學校語文教研組

　　詩書養(yǎng)性 文章育人

　　市實驗小學校語文教研組通過集體備課、主題教研、網(wǎng)絡教研、大教研等校本研訓制度，最大化實現(xiàn)教育教學資源共享，加快老師專業(yè)成長步伐。學校推出“313”生本高效課堂教學模式，并引入新型觀課議課方式——課堂數(shù)據(jù)觀察，助推語文高效課堂建設。教研組根據(jù)學生年齡和認知特點，編撰了國學教材，確立了以“一誦、一賞、一展、一課”“四個一”教學模式及“一研、一賽、一考級、一結合”的“四個一”評價方式，使孩子們愛上了經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化。

　　市解放路小學數(shù)學教研組

　　人才濟濟 教學嚴謹

　　市解放路小學數(shù)學教研組是一個擁有一批愛崗敬業(yè)、能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂、具有較好教學素質的人才濟濟的團隊。各成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著勤學、善思、細研、實干的準則，積極開展教育科研工作，教育教學質量在全區(qū)名列前茅。團隊多位教師榮獲省、市級優(yōu)質課獎項，一大批骨干老師進入堯都區(qū)名師工作室。學校積極參與城鄉(xiāng)教研活動，贏得良好的社會口碑。

　　霍州三中英語教研組

　　分層教學 因材施教

　　霍州三中英語教研組打造“致真課堂”，主張“為學而教，讓學生成為學習的主人”，解決了很多教學中困擾老師和學生的實際問題。以“學科分層教學模式研究”為主導，進行目標分層、背誦分層、作業(yè)分層，讓不同程度的學生體驗到了成功的喜悅。舉辦豐富多彩的英語活動，既提升了學生的英語綜合運用能力，又調動了學習英語的積極性。以老帶新，傾力幫扶，數(shù)名青年教師在霍州市教師大賽中獲獎，并成為學校的中堅力量。

　　蒲縣高級中學學校教研組

　　依托名校 力爭優(yōu)秀

　　蒲縣高級中學按照縣委“人才強縣”戰(zhàn)略部署，在市教研室的指導下，依托“名師工作室”，堅持頂層設計引領，制度保障落實，教研創(chuàng)新推進，線上線下同步教研，力爭創(chuàng)建市級優(yōu)秀教研室。他們構建了“545特色課堂”教學模式，制定了青年教師“135”培養(yǎng)模式，打造了一支由學科組長和名師工作室部分特聘教師組成的創(chuàng)新型隊伍。學校加入臨汾一中教育集團，經(jīng)常邀請臨汾一中教師講課，對提高教師專業(yè)素養(yǎng)起到重要推動作用。

　　鄉(xiāng)寧縣實驗小學學校教研室

　　“教”以潛心 “研”以致遠

　　鄉(xiāng)寧縣實驗小學學校教研室由語文、數(shù)學、英語、綜合、藝體五個教研組組成，構建了知識傳授、情感交流、智慧培養(yǎng)與個性塑造的“智美”課堂，實現(xiàn)以美啟智、以美育人。團隊以專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，自上而下，分層管理，共研究小課題30個，申報并立項的省級課題2個，縣級課題3個，榮獲優(yōu)秀教研團隊2次。教師們在不同教學刊物上發(fā)表論文共計82篇，多人次獲得縣市級榮譽。

　　襄汾縣第四小學校學校教研組

　　網(wǎng)格教研 多方發(fā)力

　　襄汾縣第四小學校學校教研組秉承“辦老百姓家門口的特色學?！崩砟?，根據(jù)學段和學科特點，縱向設6個大學科教研組，橫向設10個專業(yè)教研小團隊，確保了教研模式的全面性和專業(yè)性。每學期開展“博雅課堂”教學大賽，以賽促研，提升教師課堂教學能力。以社團為載體實行走班制上課，由課堂到課外，抓過程到落實，提高了校本和國家課程的有機結合，促進學生全面發(fā)展。

　　翼城五中英語教研組

　　活力課堂 個性學習

　　翼城五中英語教研組圍繞“活力”輻射四項工作，即創(chuàng)建活力課堂、建設活力教研、創(chuàng)設活力社團、引領活力盟區(qū)，全力打造“學習+研究型”團隊。立足教學實際，探索實施“四課五步”教學法，注重學生的參與和體驗，培養(yǎng)綜合語言運用能力;大力推進生活情景、微課視頻、思維導圖“三進課堂”，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣;運用每節(jié)課“十分精彩”小檢測，夯實基礎，創(chuàng)新評價;創(chuàng)設英語社團，以豐富多彩的活動讓學生愛上英語，取得良好成績。

部分優(yōu)質高效課獲獎者事跡

　　臨汾一中 辛靖

　　從教8年來，秉承“先做人，再作文”教學理念，引導學生扎根傳統(tǒng)文化土壤，知人論世，以美啟智。課堂上，她關注學生的共性與個性，堅持以教師為主導，學生為主體，合理設計教學步驟，細化預設的教學問題，靈活機智地駕馭課堂，適時點撥，充分而有效地完成教學任務，達到教學與育人并重效果。

　　市委機關幼兒園 翟磊

　　培養(yǎng)幼兒良好性格，是她多年的努力方向。她通過活動去了解、熟悉每一個幼兒，根據(jù)孩子的語言、表達、行為等特點，確定教學思路，設計活動內容。她注重教學方式，在活動中營造一種寬松、自由的氛圍，幼兒自己動手、動腦、動口，孩子做課堂的主人，正確表達情緒。

　　市第三小學 任蓉

　　她在教學中能夠因材施教，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，采用多種生動活潑的教學形式，激發(fā)學生對音樂的興趣。教學中能夠緊抓音樂學科的特點，引導學生在“情感體驗”中掌握不同的音樂知識，體會不同的音樂境界，從而不斷提高學生的音樂基本素養(yǎng)，豐富其精神生活。

　　臨汾四中 郭麗琴

　　精心備課是上好課的前提。每次上課前她都會反復推敲，找出最佳方案，力求做到胸有成竹。在登上講臺的那一刻，她充滿激情，講課內容生動有趣，通俗易懂，注重知識形成過程，注重訓練學生思維能力，深刻理解概念，使學生在解答數(shù)學問題的過程中做到舉一反三、融會貫通。

　　侯馬二中 朱虹

　　她善于創(chuàng)設生動有趣的情境，把所學習內容設計編排成“故事情景劇”，讓各小組成員根據(jù)具體任務或問題展開討論，并上臺演出，孩子們在輕松愉快的課堂環(huán)境中完成學習任務。她還開啟了彈性化教學，利用小組合作學習和成員之間“結對子”，優(yōu)帶中、中帶弱，讓每個學生靠自己的努力達成目標。

　　洪洞二中 姚紅金

　　每節(jié)課上她都以“先學后教、當堂訓練”為宗旨，盡可能展現(xiàn)靈活多變的教學方法，把學生引導到“設疑—探索—分析—發(fā)現(xiàn)—解決”的過程中來。為了營造良好的學習氛圍，她力求做到語言精練準確、幽默詼諧、教態(tài)活潑大方、快樂愉悅。教師教得舒服，孩子學得快樂。

　　安澤一中 趙玉娟

　　她具備扎實的語文學科基礎理論和專業(yè)知識，善于用詩意的語言構筑課堂教學的情景，把特定的情形、狀態(tài)、景象表現(xiàn)出來，促使學生用回憶、對照、想象、聯(lián)想等積極的思維理解課文，形成共鳴，從而完成語文教學由知識與能力到過程與方法再到情感態(tài)度價值觀三維目標的落實。

　　永和一中 李小琴

　　她擅長依托語篇，開展文本研讀，讓學生理解文化內涵，并通過分析文本，研讀材料，培養(yǎng)學生邏輯性、批判性的思維品質。在課堂上，她以學生為主體，圍繞教學任務目標，靈活設計各類活動，讓學生全程積極參與，多渠道獲取學習資源，積極主動調試學習策略，提高學習能力。

　　吉縣東關小學 楊曉艷

　　她在課堂上注重師生間對等交流，從而調動課堂氣氛，保證課堂效率。她的每堂課都條理清晰，富有層次感，給學生創(chuàng)造盡可能多的機會，讓學生在游戲、自學、討論、同桌對話、角色扮演等活動中充分展示自己，最大限度地發(fā)揮自身學習的潛能，體驗成功的喜悅。

　　曲沃縣實驗小學 楊菊環(huán)

　　她針對小學階段數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系的特點，在教學中注重創(chuàng)設現(xiàn)實生活情境，讓學生明白知識的來龍去脈。經(jīng)常讓學生自主編制練習題，使數(shù)學問題生活化，使學生認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的與數(shù)量和圖形有關的問題，培養(yǎng)學生的應用意識。

　　供稿 衛(wèi)曉婷 李艷 王瑾