從事山區(qū)教育36年來(lái)，他用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心創(chuàng)造了奇跡;他用堅(jiān)韌、執(zhí)著和信仰譜寫(xiě)了教書(shū)育人的絢麗篇章;他用心血、汗水和意志奏出了播種者的贊歌。

他就是霍州市第二屆道德模范最美教師——陶唐峪鄉(xiāng)義旺小學(xué)校長(zhǎng)向記玉。

在向記玉心中，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皩W(xué)校就是我的家，學(xué)生就是我的孩子，我有責(zé)任有義務(wù)全心呵護(hù)他們?！?/p>

2012年正月，向記玉像往常一樣在學(xué)校忙東忙西，準(zhǔn)備迎接學(xué)生們的到來(lái)，突然感覺(jué)呼吸困難，滿(mǎn)頭大汗，被送到醫(yī)院后診斷為心絞痛，在醫(yī)生的建議下向記玉住院治療。一心想著學(xué)校的向記玉，白天只要一輸完液，就纏著主治醫(yī)生說(shuō)：“讓我回家看看，暖氣暖不暖，孩子們冷不冷，我不放心?！贬t(yī)生被他的真情感動(dòng)，答應(yīng)讓他回去看看學(xué)生，但向記玉一回到學(xué)校就忘了自己是一個(gè)病人，換上衣服，卷起袖子硬是把凍壞的暖氣全部修好，讓全校師生在溫暖的教室和宿舍學(xué)習(xí)與生活。

“天冷了，看見(jiàn)我們穿的衣服少了，他就會(huì)親切地說(shuō)，多穿點(diǎn)，別讓感冒了;在課堂上通過(guò)講故事，他告訴我們?cè)S多做人的道理。有的同學(xué)考得不好，下課后，他就耐心地講解，從來(lái)沒(méi)有批評(píng)、指責(zé)過(guò)我們，給我們的感覺(jué)就像是一位和藹可親的爺爺。”當(dāng)問(wèn)及向記玉在他們眼中是怎樣一個(gè)人時(shí)，正在操場(chǎng)上玩耍的學(xué)生劉趙鈺脫口而出。

2014年9月25日，在霍州市第二屆道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，向記玉和干兒子小銳(化名)的深情擁抱贏來(lái)經(jīng)久不息的熱烈掌聲。在小銳還在上幼兒園時(shí)，爸爸因心臟病突發(fā)不幸去世，隨后媽媽改嫁，年幼的他一直由爺爺、奶奶撫養(yǎng)著。他上四年級(jí)時(shí)因種種原因面臨輟學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)的奶奶決定送他去茹村小學(xué)繼續(xù)上學(xué)，由于學(xué)校班容量有限接收困難，萬(wàn)般無(wú)奈的奶奶哭訴：“孩子沒(méi)爸沒(méi)媽?zhuān)偕喜涣藢W(xué)，我該怎么辦呀?”得知小銳的情況后，當(dāng)時(shí)做登記的向記玉立即表示：“行，我包，讓娃在。”從此，他就像對(duì)待自己的親生兒子一樣對(duì)待小銳，在學(xué)習(xí)、生活上給予無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，即使在小銳小學(xué)畢業(yè)離校后，這份關(guān)愛(ài)也沒(méi)有因此而減少，而這一堅(jiān)持就是10年，10年不算太久，但對(duì)于小銳來(lái)說(shuō)，他人生中的這10年正因?yàn)橛辛讼蚶蠋熜撵`的滋潤(rùn)而變得更有希望。如今的小銳已經(jīng)是大二學(xué)子，每當(dāng)談起他的干爸時(shí)，小銳都會(huì)淚流滿(mǎn)面。

“作為校長(zhǎng)，他要求老師做到的，自己首先做到。很多小事，有的我們根本想不到，有的我們想到了也不愿去做，可校長(zhǎng)卻想到了，去做了，而且做得那樣到位、那樣自然，絲毫沒(méi)有校長(zhǎng)的架子,事事親力親為?！苯處煑铍p林告訴記者。

“記得有一次，有一位同學(xué)拉到褥子上，老師知道了準(zhǔn)備通知家長(zhǎng)，正好向校長(zhǎng)在宿舍進(jìn)行巡查，只見(jiàn)他二話不說(shuō)，不嫌臟、不嫌臭地拿起被子就去洗。還記得有一次，當(dāng)我們?nèi)熒谝黄鸪晕顼垼瑹o(wú)意間向校長(zhǎng)看到蒸箱下面有一根線快斷了，他馬上放下碗筷，三下五除二就修好了。為了杜絕安全事故的發(fā)生，不論向校長(zhǎng)值班與否，每天課間時(shí)間他都在操場(chǎng)上巡查，我們所有教師在他的影響下，也都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好安全工作，包括教學(xué)和對(duì)待學(xué)生等方面。”六年級(jí)語(yǔ)文老師張林英含著熱淚告訴了記者許多關(guān)于向記玉的故事。正是向記玉這種率先示范、從我做起的態(tài)度，影響著每一位老師、每一個(gè)學(xué)生，全校形成了一種團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、拼搏爭(zhēng)先的良好辦學(xué)氛圍。

當(dāng)談及如何使學(xué)校從一無(wú)所有、雜草叢生，到如今的設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)美;如何從最初瀕臨倒閉僅有18名學(xué)生猛增到226名學(xué)生時(shí)，向記玉眼里閃爍著堅(jiān)毅而智慧的光芒。他說(shuō)道：“教育就是要從小事做起，做好小事，才能成就大教育，我就是用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心獲取家長(zhǎng)的放心、老師的安心?！?/p>

“只要有一線希望，就決不放棄。”這是向記玉獨(dú)特的教育觀。在義旺小學(xué)沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生之分，有的只是A、B、C類(lèi)學(xué)生，每次大小考試后，學(xué)生們沒(méi)有排名，只知道自己處于那一類(lèi)，每當(dāng)學(xué)生從C類(lèi)成績(jī)上升為B類(lèi)成績(jī)，或從B類(lèi)成績(jī)上升為A類(lèi)成績(jī)時(shí)，學(xué)校就會(huì)通過(guò)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣使學(xué)生充分體驗(yàn)努力學(xué)習(xí)后的喜悅，增強(qiáng)了自信心，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生分別進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，定期實(shí)行四、五、六年級(jí)智力競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，采取多種措施提高教育質(zhì)量。在每年的市、鄉(xiāng)統(tǒng)考中，義旺小學(xué)的總成績(jī)均為全鄉(xiāng)榜首。2012年10月，臨汾市教育局驗(yàn)收時(shí)，義旺小學(xué)是全市8所中小學(xué)校達(dá)標(biāo)校之一，驕人成績(jī)贏得了廣泛的贊譽(yù)。

冰心老人曾這樣贊美老師：玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂，諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。向記玉不就是用工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴塑造了這樣的教師形象嗎?     記者 范韶華