臨汾新聞網訊（通訊員 梁志勇）“爭兩先創(chuàng)五好當先鋒”活動開展以來，堯都區(qū)大學生村干部積極參與，認真履職，從搞好宣傳發(fā)動、找準問題入手，訪民情、辦實事、促發(fā)展，充分發(fā)揮“五員”作用，有效推動了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。
發(fā)揮宣講員作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入人心。駐村大學生村干部充分利用每月黨日活動，向全體黨員及群眾宣講開展“爭兩先創(chuàng)五好當先鋒”活動的重要意義、方法步驟、具體要求等內容；宣傳黨在農村的各項方針政策、法律法規(guī)和農業(yè)科技知識。同時，利用現(xiàn)代遠程教育平臺、黑板報、村務公開欄，及時地介紹支農、惠農、富農的相關政策。目前，全區(qū)372名大學生村干部共成立25個創(chuàng)先爭優(yōu)活動“村官”宣講團，深入田間地頭，專題講解100余場次，發(fā)放宣傳資料5000余份，在廣大農村營造了學政策、學科學、學先進的良好氛圍。
發(fā)揮調研員的作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題明確。大學生村干部結合所駐村實際，深入開展調查研究和入戶走訪，掌握農村生產、生活的第一手資料，以及農民對政策、科技、文化等方面的需求；剖析農村集體經濟發(fā)展、農民增收致富、產業(yè)結構調整中存在的難題。目前，全區(qū)大學生村干部共撰寫村情民意調研報告270余篇，發(fā)放征求意見表6800余份，提出對策建議200余條，為所在村理清發(fā)展思路奠定了基礎。
發(fā)揮示范員作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動學有榜樣。小崗村書記沈浩的事跡在媒體播出后，大學生村干部及時向干部群眾宣傳沈浩同志的先進事跡，號召大家行動起來學先進、趕先進、當先進，積極為新農村建設貢獻力量。大學生村官們在理論學習、工作創(chuàng)新、深入基層等工作中，積極以黨員標準嚴格要求自己，在言語和行動中時刻體現(xiàn)當代大學生村干部的時代風貌，從而使廣大黨員和群眾的精神面貌、文化素質受到了潛移默化的提升和引導，以黨內的創(chuàng)先爭優(yōu)帶動社會的創(chuàng)先爭優(yōu)。
發(fā)揮記錄員作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動資料詳實。大學生村干部文化修養(yǎng)高、文字功底好，很好地彌補了農村干部能說不會寫的缺陷。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，各村從方案起草、建章立制、學習計劃，到記錄拍照、檔案整理、階段總結，全部由大學生村干部負責，極大地改善了以往農村在學習活動中資料不全、記錄簡單、檔案雜亂等現(xiàn)象。同時，將收集到群眾反映強烈的問題并進行歸納整理，及時報送區(qū)、鄉(xiāng)活動辦公室，為領導決策提供依據。
發(fā)揮引領員作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。針對部分群眾苦于創(chuàng)業(yè)沒有成功經驗可借鑒的實際，大學生村干部發(fā)揮所學專業(yè)特長，采取自主創(chuàng)業(yè)、合伙創(chuàng)業(yè)、招商引資等形式積極創(chuàng)業(yè)，并通過自己的成功創(chuàng)業(yè)，帶動有創(chuàng)業(yè)愿望的群眾一起致富。

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