日前，又一起無(wú)良老師性侵女童的事件被媒體披露，8月10日，新民周刊》報(bào)道了江西瑞昌市范正鎮(zhèn)上源小學(xué)6名小學(xué)女生被班主任性侵的事件，在引發(fā)無(wú)數(shù)網(wǎng)民震怒的同時(shí)，該地一位女官員的話也引發(fā)了強(qiáng)烈的爭(zhēng)議。

據(jù)媒體報(bào)道，一位受害者的家長(zhǎng)告訴記者，他們?cè)谙蚴姓从匙坟?zé)及賠償?shù)葐?wèn)題時(shí)，一位接待他們的當(dāng)?shù)嘏賳T對(duì)幾名家長(zhǎng)說(shuō)：如果是我的孩子遇到了這樣的事情，我就不聲不響帶她到一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)的地方去治病，不會(huì)向政府要一分錢(qián)?！闭б宦?tīng)，這位女官員是多么的無(wú)知，簡(jiǎn)直是法盲一個(gè)，根本沒(méi)有人性。說(shuō)她法盲，那是因?yàn)樾郧钟着且患?yán)肅的觸犯刑法的犯罪行為，怎么能從一位主要領(lǐng)導(dǎo)口中說(shuō)出讓“不聲不響，不會(huì)向政府要一分錢(qián)”呢?說(shuō)她沒(méi)有人性，因?yàn)閷?duì)于這樣一件惡性案件，沒(méi)有任何可比性，即使拿自己家的孩子打比方也不行，在隨口而來(lái)的勸解中，是內(nèi)心深處對(duì)人性的喪失。

但再一想，作為一名身居高位的女官員，對(duì)這些法律知識(shí)不會(huì)不精通，但為何要這么說(shuō)呢?筆者想，主要還是從維護(hù)地方政府所謂的“形象”考慮，想讓家長(zhǎng)們“大事化小，小事化了”，家”丑不可外揚(yáng)，甚至不惜拿自家孩子作比，真可謂“公”而忘“私”。

只是，這位女官員的“公”是一種狹隘的公，是一種愚弄老百姓的公，是一種缺乏政治智慧的公，是一種沒(méi)有自我批判勇氣的公。如果按這位女領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法，受害者在忍受身心痛苦的同時(shí)只能“忍氣吞聲”，而罪惡者卻可以高枕無(wú)憂。長(zhǎng)此以往，作惡者會(huì)拿著政府的臉面做盾牌，更加猖狂，當(dāng)?shù)氐姆ㄖ骗h(huán)境會(huì)越來(lái)越糟糕。到那時(shí)，政府的臉面又何存呢?

近來(lái)，接連發(fā)生了多次性侵兒童案件。廣東雷州，小學(xué)校長(zhǎng)性侵兩名女生;河南桐柏，55歲教師猥褻女生;海南萬(wàn)寧，校長(zhǎng)帶著女生開(kāi)房;安徽潛山，校長(zhǎng)12年性侵9名女童……

頻繁發(fā)生的性侵案件給各地政府敲響了一個(gè)警鐘，如果在校園內(nèi)連一個(gè)孩子的身心安全都保護(hù)不了，又何談傳道授業(yè)解惑。隨著社會(huì)的發(fā)展，留守兒童越來(lái)越多，住校生也隨之增多，如何強(qiáng)化教師職業(yè)道德，保障孩子安全成為一個(gè)突出問(wèn)題。各地政府部門(mén)及教育部門(mén)切不可為了眼前一時(shí)之“臉面”，個(gè)別處理”，甚至曲線誤導(dǎo)，而必須高度重視，施以重拳，嚴(yán)厲打擊，形成高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)，使違法亂紀(jì)者無(wú)法藏身，原形畢露，為孩子們打造一方健康安全的天空。（文/梁新紅）