孩子就要中考了，幾天前班主任叫我談話，說孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，恐怕對(duì)考重點(diǎn)高中不利。于是，我這幾天都很惴惴不安，老是督促他趕緊去做數(shù)學(xué)題，攻克重難點(diǎn)題型，為此惹得他很煩，還時(shí)不時(shí)頂我。

    在星期天的時(shí)候，恰巧遇見自己以前采訪過的一個(gè)心理咨詢師，于是談起了這件事。她哈哈笑了，說家長(zhǎng)們太焦慮了，就害怕孩子會(huì)犯錯(cuò)誤，這不行那不行，就會(huì)格外地關(guān)注那些所謂不良的信息，那些孩子可能變壞的征兆，并且強(qiáng)迫孩子去改變。但是，我們?cè)饺リP(guān)注壞信息，這個(gè)孩子身上的壞信息就會(huì)越多，直到有一天，這些壞信息把家長(zhǎng)跟孩子一起壓垮。

    她說，有些時(shí)候，哪怕孩子的現(xiàn)狀并不是特別理想，比如他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，或者老師對(duì)他印象不好，我們也要相信，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是不均衡的。

    她講述了一個(gè)似乎與教育孩子無關(guān)的婚姻故事。一個(gè)太太發(fā)現(xiàn)先生手機(jī)里有一個(gè)曖昧的短信，便問他：“你是不是有外遇了？”先生回答：沒有?！边@時(shí)候，太太該怎么做？心理治療師的建議是，如果你要問，就必須要相信先生的回答，如果你不相信他的回答，你寧肯不問。為什么？因?yàn)槟銌柍龃鸢负笥植幌嘈?，那提問還有什么意義？于是，太太又重獲幸福感，相信先生是忠貞于愛情的?？墒?年以后，太太發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，其實(shí)上次自己最初的懷疑是對(duì)的。是不是太太就失去了什么？我們先不要忙著回答，而是重回到5年前，假設(shè)這位太太在先生解釋以后并不相信，而是經(jīng)常去跟蹤，跟先生爭(zhēng)吵。5年以后，她終于證實(shí)先生不愛自己了。同樣都是5年，這5年的時(shí)光誰過得更好？選擇美好假定的太太這5年仍然是幸福的，夫妻關(guān)系也相對(duì)和緩，孩子的心理也不會(huì)受傷；而選擇懷疑的太太這5年是痛苦的，孩子的心理也會(huì)因?yàn)楦改覆粩酄?zhēng)吵而受傷。許多例子表明，當(dāng)一個(gè)婚姻瀕臨破裂的時(shí)候，選擇信任與堅(jiān)持比選擇懷疑與排斥擁有更多挽救婚姻的機(jī)會(huì)。所以實(shí)際上，選擇美好的假定，你并沒有失去什么，卻獲得了與這個(gè)假設(shè)同在的幸福感。

    她結(jié)語：作為父母，我們一定要對(duì)孩子做美好假定，我們必須有勇氣相信孩子的未來會(huì)比自己強(qiáng)、比自己好。這時(shí)候，我們想教育他的欲望就會(huì)減輕，我們就會(huì)更多地欣賞他成長(zhǎng)，看著他發(fā)展，給他支持。

    她的話讓我豁然開朗，相信孩子會(huì)好，給孩子信心，也就是相信我們自己一切都會(huì)好，給我們自己以信心，相信人生道路上充滿陽光。而孩子呢，也會(huì)一步步成長(zhǎng)為我們假定的那樣的人。這，就是一個(gè)內(nèi)在塑造的全過程，一個(gè)美妙的過程！

    很快就中高考了，希望各位家長(zhǎng)都對(duì)孩子樹立信心，相信孩子一切會(huì)好，能考出最好的水平，讓我們的良好意念給孩子注入無形的正能量。   郭璞