本網(wǎng)評(píng)論員

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。市委在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上明確提出，堅(jiān)持以解決問題為牽引，突出“改”這個(gè)重點(diǎn)。各級(jí)黨組織和全體黨員只有牢固樹立問題意識(shí)，緊緊抓住問題導(dǎo)向，才能真正在學(xué)習(xí)教育中有的放矢、打開局面、保證實(shí)效。

　　突出問題導(dǎo)向，要用力在“盯”字上。發(fā)現(xiàn)問題并不可怕，真正可怕的是“掩耳盜鈴”，自欺欺人。作為共產(chǎn)黨員，如果看不到問題，本身就是最大的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，還要正視問題，緊“盯”問題不放松，持之以恒向問題“叫板”。

　　當(dāng)前，我們的基層黨組織和黨員隊(duì)伍狀況總體上是好的，但與全面從嚴(yán)治黨的要求相比，仍存在許多問題，有的還比較嚴(yán)重。比如，一些黨支部領(lǐng)導(dǎo)地位缺失，黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化;有的村“兩委”干部“走讀”問題突出，群眾反映強(qiáng)烈。一些農(nóng)村干部宗旨觀念淡薄、法治觀念淡漠，以權(quán)謀私、為所欲為。一些黨組織黨內(nèi)生活不正常，三會(huì)一課”、理論學(xué)習(xí)、組織生活、民主評(píng)議等黨內(nèi)規(guī)章制度上了墻，卻落不了地，有名無實(shí)。一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖，長期放松政治理論學(xué)習(xí)，輕視主觀世界的改造。有的黨員意識(shí)淡化弱化，把自己混同于普通群眾，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨。一些黨員干部精神不振，不善為、不能為、不作為。對(duì)這些存在的問題，不能視而不見，不能諱疾忌醫(yī)，更不能任其肆無忌憚。

　　這次我市統(tǒng)一部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)調(diào)要著力解決問題，可謂抓住了問題導(dǎo)向這一“牛鼻子”，盯”住問題，對(duì)存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫，這既體現(xiàn)了市委的鮮明態(tài)度，同時(shí)也為全體黨員檢視自身問題開出了“體檢表”、豎起了“正衣鏡”。各級(jí)黨委(黨組)要指導(dǎo)各基層黨支部、廣大黨員干部對(duì)照黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話，對(duì)照中央學(xué)習(xí)教育方案中的“五個(gè)著力”，對(duì)照“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)揭短亮丑，及時(shí)悔過改過，堅(jiān)決防止“小問題”釀成“大錯(cuò)誤”。

　　突出問題導(dǎo)向，要落實(shí)到“改”字上。發(fā)現(xiàn)問題是關(guān)鍵，正視問題是前提，解決問題才是根本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要盯住作風(fēng)問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”各級(jí)黨組織和全體黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要根據(jù)查擺出的問題，逐項(xiàng)列明清單，特別是屬于黨組織方面的問題，要逐項(xiàng)列明問題清單、整改措施、整改責(zé)任人、整改時(shí)限，壓實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真組織推進(jìn)，確保問題清、責(zé)任明、措施實(shí)、效果好。要持之以恒糾正“四風(fēng)”，繼續(xù)抓好群眾反映強(qiáng)烈的問題整改，抓好“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題整改。總之，要邊學(xué)邊改、邊查邊改，一刻不耽誤地改，不等不靠，立行立改，必須下決心“祛除頑疾”，下狠心“刮骨療毒”，讓人民群眾真正感受到“兩學(xué)一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實(shí)改，以解決問題的實(shí)際成效推動(dòng)全體黨員的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升、推動(dòng)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮、推動(dòng)黨領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。