假期，某學(xué)校給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的假期作業(yè)——做家務(wù)，這項(xiàng)作業(yè)可簡(jiǎn)可繁、可大可小、可檢查可交流。這項(xiàng)作業(yè)看似簡(jiǎn)單，卻有一定難度;看似平常，卻是意義深遠(yuǎn)。

　　據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容豐富，比如購物、擦地、擦玻璃、做飯、刷碗、做些家庭裝飾等。只要學(xué)生做力所能及的勞動(dòng)，都可列入家務(wù)勞動(dòng)的范圍。說起為何要布置這樣的作業(yè)，學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，將家務(wù)勞動(dòng)列為假期作業(yè)的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)圍繞生活常識(shí)、自理技能、自護(hù)技能、服務(wù)技能等對(duì)孩子開展教育、體驗(yàn)、訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活、懂得感恩、勇?lián)?zé)任、學(xué)會(huì)分享的品德，掌握必要的生活知識(shí)和技能。

　　據(jù)說，這項(xiàng)作業(yè)一經(jīng)推出就受到許多家長(zhǎng)的歡迎。他們表示，在完成作業(yè)的過程中，孩子學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了為他人服務(wù)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和諧氛圍等，也在這個(gè)過程中達(dá)到了提升口頭交際能力和書面表達(dá)能力、鞏固所學(xué)文化知識(shí)等目標(biāo)。尤其是這其中最有意義的“傾聽”作業(yè)，更是讓孩子懂得了理解和尊重他人的真正含義。孩子傾聽爺爺奶奶或姥爺姥姥講年輕時(shí)的經(jīng)歷，對(duì)自己而言也能吸收不少人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)然，傾聽也是一門藝術(shù)，有的老人健談，講述事件像講故事一樣，不僅能讓孩子順利完成訪談，還能吸引住孩子;而有的老人不善言辭，只有只言片語，這又是在考驗(yàn)孩子的耐心了。

　　做家務(wù)這項(xiàng)假期作業(yè)對(duì)學(xué)校來說，大而言之，符合教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，要求小學(xué)、初中、高中各階段都要開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，安排一定時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐并要求學(xué)校安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè);小而言之，可放到語文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的范圍內(nèi)。而對(duì)一個(gè)家庭來說，必然能增進(jìn)家庭成員之間的了解，密切感情與聯(lián)系，甚而培養(yǎng)孩子孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德和自信自立自強(qiáng)的時(shí)代精神。

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