因為工作原因，經(jīng)常會見識到一些校長和老師在育人方面的奇特做法。某校長開通了校長信箱，經(jīng)常收到學(xué)生來信，其中有不少言辭尖刻的批評信，可是校長都默默地“受”了。問其原因，校長說，首先要對學(xué)生敢于說出心里話的行為給予充分肯定，然后作出負(fù)責(zé)任的答復(fù)，并態(tài)度誠懇地教給學(xué)生一些解決問題的方法。如果學(xué)生罵了自己，心情舒坦了，更愿意學(xué)習(xí)了，他愿意做學(xué)生的“出氣布袋”。

　　好一個“出氣布袋”!后來，還真巧遇見了一個該校的學(xué)生。說起校長信箱，他開心地笑了，說他也給校長寫過信。原來，有一個食堂工作人員的子弟在學(xué)校就讀，打飯時不排隊，直接到窗口打飯，打的比別的學(xué)生多。這個學(xué)生給校長反映后，學(xué)校調(diào)查了情況，對該工作人員作了處罰。還有的同學(xué)向校長反映說飯菜太辣，校長便安排食堂又開設(shè)了一個“清淡菜”窗口。這些同學(xué)通過校長信箱解決了遇到的實際問題，心里很有成就感。

　　從這件事上，筆者忽然想到了，很多學(xué)生之所以沒有自己的想法，不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)、生活的主動性和責(zé)任感，也許就是因為缺乏生長想法的土壤，他們的想法在校園里是不是有人傾聽、是不是得到尊重，尤其是可不可以變?yōu)楝F(xiàn)實，對他們來說實在是太重要了。如果校長、教師只是一味端著架子說話，或者完全和學(xué)生是“兩張皮”，那么這所學(xué)校的校園里又怎么會有民主、溝通、學(xué)生自主發(fā)展的良好氛圍呢?教育，首先應(yīng)該在尊重的前提下施行。在所有的尊重里，教育者發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生們自己的想法是首要的。如果不能做到這一點，學(xué)生們就不會向你敞開心扉，創(chuàng)新火苗就會被無情地扼殺掉。

　　管理學(xué)上有個重要原理，就是你希望看到什么，什么就會越來越多。當(dāng)我們希望校園里生長更多有想法、有作為、能夠愿意為實現(xiàn)自己的夢想而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生時，我們就要著力營造適合這些學(xué)生成長和發(fā)展的土壤，這樣一個生機勃勃的校園氛圍就會誕生，而民生、和諧及創(chuàng)新精神自然也會在校園里蓬勃生長起來。（郭璞）