幾天前，我參加臨汾特色學校創(chuàng)建計劃曲沃現場會時，偶遇了李老師，她現在已是某所學校的語文教研組組長了。2008年，我剛開始搞教育新聞報道的時候，她從師范學校畢業(yè)3年，青澀、不自信，對自己從事的語文教學沒有興趣，只是在一所私立學?！盎烊兆印?。和她聊了幾句，勸她如果對教師工作沒有興趣，可以嘗試做一些自己喜歡的事，找到今后努力的方向。

　　沒想到，如今的李老師已經成長為學校的骨干教師，說起教學工作來頭頭是道，說起自己的學生，臉上更是洋溢著滿滿的幸福感。她說，有兩年特別苦惱，看著有的孩子野氣重、不服管，班里的學習成績老是上不去，心里常常想逃避。本想放棄教學工作，但在一位老教師語重心長的勸導下，她決心改變一下自己的心態(tài)和方法，看能不能找到語文教學工作的樂趣。

　　沒想到就是這個小小的改變，讓她遇見了一個更好的自己。她意識到，一位語文教師，如果只是死搬教參，沒有深厚的文化底蘊和獨門教學絕招，是“哄”不住孩子們的。于是，她又報考了教育學專業(yè)，還自修了心理咨詢師，四年間，共學習了20多門課程。沉潛在讀書的境界里，她一字一字地咀嚼，一句一句地圈畫，日日與書相親，與文字耳鬢廝磨，她的思路打開了，解決問題的辦法也多了起來。除此以外，她還經常觀摩其他老師上課，認真總結其課堂教學的優(yōu)點、需要改進的地方，同時反思自己的課堂，時間長了，養(yǎng)成了教學反思的好習慣。

　　時間一天天過去，她的改變也在一天天持續(xù)，面對學生，氣場也日漸強大起來。她的語文課越來越有味了，學生的興趣也越來越濃，考試成績自然也提升了不少。師與生，也兩看兩相悅了。

　　聽了她的講述，我也很有感觸。改變，從心開始，心態(tài)對了，思路就對了，思路對了，就會主動學習、成長，找到正確的方法，干出一片新天地。（郭璞）