7月4日，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)共同發(fā)出通知，要求組織好學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把時(shí)間還給學(xué)生。通知要求，禁止組織集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課的行為；要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的行為要及時(shí)查處。（7月5日《京華時(shí)報(bào)》） 

每到寒暑假時(shí)，有關(guān)部門總要發(fā)一兩個(gè)通知。然而，通知年年有，可補(bǔ)課現(xiàn)象不僅未見少，反而愈禁愈多。 

實(shí)事求是說，在當(dāng)前補(bǔ)課泛濫的形勢(shì)下，想禁已然禁不了。一方面，牽涉的教師太多，已經(jīng)有點(diǎn)“法不責(zé)眾”的味道了。如果教育部門真要嚴(yán)懲嚴(yán)處，估計(jì)9月1日，全國(guó)有相當(dāng)多的地方相當(dāng)多的學(xué)校開不了課，原因很簡(jiǎn)單，大量教師因?yàn)椤坝袃斞a(bǔ)課”而被請(qǐng)去“喝咖啡”了。另一方面，有市場(chǎng)存在。在當(dāng)前考分決定一切的現(xiàn)實(shí)下，即使教師不想補(bǔ)，家長(zhǎng)也要追著補(bǔ)。而從“有償補(bǔ)課”的限定來看，必須家長(zhǎng)指證相關(guān)部門才有實(shí)證。試問，有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)無視孩子的前途去舉證教師？教育何嘗不是一個(gè)圈子，真要去舉報(bào)了，將會(huì)置孩子于何等尷尬境地？ 

或許是“只緣身在此山中”，有關(guān)部門對(duì)于寒暑假補(bǔ)課現(xiàn)象往往是止步于發(fā)通知。通知到了下面也只能是“以通知落實(shí)通知”，該補(bǔ)的課還會(huì)補(bǔ)，所謂及時(shí)查處也只是一句空話。這一現(xiàn)實(shí)下，倒不如揭開最后一張紙，正視現(xiàn)實(shí)，把思路從禁止轉(zhuǎn)向規(guī)范上來。 

當(dāng)前真正問題是，由于不敢正視、承認(rèn)補(bǔ)課的存在，于是不便、不肯管理，從而導(dǎo)致補(bǔ)課市場(chǎng)亂象叢生，給家長(zhǎng)造成了極大的負(fù)擔(dān)，并帶來了一系列教育乃至社會(huì)問題。那么，不妨給補(bǔ)課一定的存在空間，加強(qiáng)管理，約束規(guī)范，讓補(bǔ)課走向社會(huì)化。在假期，應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)禁學(xué)校補(bǔ)課。而對(duì)于部分有精力、能力、意愿的教師，可以允許其參與補(bǔ)課，但必須事先申請(qǐng)，必須是以社會(huì)辦班形式出現(xiàn)。而教育部門所要做的就是明確辦班的性質(zhì)，及必需的場(chǎng)地、設(shè)施條件，給其戴上規(guī)范的帽子。 

而在平時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)禁在職教師的任何有償補(bǔ)課行為。畢竟，在職教師補(bǔ)課不僅容易牽涉精力，而且還有利用教育資源強(qiáng)迫家長(zhǎng)埋單的“權(quán)力出租”嫌疑。（來源：長(zhǎng)沙晚報(bào)   作者：?jiǎn)躺迹?

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