本報訊（通訊員 郭文彥）洪洞新英學(xué)校以高度的社會責(zé)任意識，堅持關(guān)注每個學(xué)生的成長、堅持促進每個學(xué)生的進步，教育教學(xué)取得顯著成效，受到社會的廣泛贊譽。他們的做法是：一、用“師生交流”培養(yǎng)學(xué)生的自信心“沒有交流就沒有教育”。新英學(xué)校大力促進師生的交流活動，具體做法是要求每個教師做到“三個一”，即“每天給學(xué)生一個微笑，每天給學(xué)生一句激勵，每天至少與一個學(xué)生交流。”用一個微笑，溫暖學(xué)生困乏疲憊的心靈；用一句鼓勵，激發(fā)學(xué)生抬頭挺胸的自信；用一次次交流，建立師生的信任和情感?！叭齻€一”活動的推行，解除了師生許多宿怨和誤會，加深了師生的情感，使一些情緒低落、思想消極的學(xué)生重新找回了自信，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、用“大面積表揚”激發(fā)學(xué)生的上進心自信是力量的源泉，而表揚最容易產(chǎn)生自信。新英學(xué)校鼓勵學(xué)生人人追求進步，由過去只表揚少數(shù)人、冷 落多數(shù)人的常規(guī)做法，變?yōu)楸頁P多數(shù)、激勵全體。
學(xué)生進步一分也算進步，進步一名也算進步，給每一個學(xué)生尤其是后進生創(chuàng)造受表揚的機會。有的學(xué)生感慨地說：“我們這些成績不好的人，從來和光榮榜無緣，也不敢奢望表揚。學(xué)校的獎勵辦法起點低、易達到，如果我們還進步不了，真愧對老師，愧對父母?！币恍﹩适ё孕?，面臨放棄學(xué)業(yè)的學(xué)生通過表揚找回了自信，學(xué)習(xí)有了起色。高二的張瑞同學(xué)入學(xué)成績270多名，通過一年多的努力，已躍升到年級前10名，其家長感激萬分。
三、用“各種活動”促進特長生的發(fā)展教育的真諦是實現(xiàn)社會化和個性化的和諧統(tǒng)一，而個性化發(fā)展往往被統(tǒng)一的應(yīng)試教育所制約。
新英學(xué)校從大力推行素質(zhì)教育、促進每一個學(xué)生進步的高度，安排了面向全體學(xué)生、促進特長生個性化發(fā)展的活動計劃。

  【責(zé)任編輯： 賈亮】