我生有一獨(dú)女，在上大學(xué)，因?yàn)椤蔼?dú)”，而顯得金貴。年逾古稀的公公常有點(diǎn)埋怨地說(shuō)：“我們家三代單傳，到你們這一代，又只生了一個(gè)女兒，太少了!”女兒生在這樣的家里，難免受到寵愛，從小過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。在這樣的環(huán)境中生存，孩子只能是“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)雨，成不了大器。那么，要將女兒培育成什么樣的人呢?我同丈夫多次交流，一致認(rèn)為：不求成鳳，只求成人，成為“一個(gè)堂堂的人”;不求出人頭地，只求腳踏實(shí)地，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。欲達(dá)此目的，就要傾注父母的愛心，更要學(xué)會(huì)如何去尊重、如何去愛。

要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭。家庭環(huán)境好壞，對(duì)孩子影響很大。我知道，家庭是否和諧，做兒媳的起著舉足輕重的作用。如何構(gòu)建一個(gè)和諧家庭，在實(shí)踐中，我把“尊老敬老”擺在重要地位。公公、婆婆都有退休工資，并不差錢，但我根據(jù)他們的喜好，常買點(diǎn)他們所愛之物，討他們的歡心。公公喜歡飲茶，我去南方出差，特意給他選購(gòu)了一套制作精美的宜興茶具，公公喜形于色，慎用且妥善保管;婆婆生性潔凈，我給她買些時(shí)尚點(diǎn)的服裝，她竟然掛在衣柜里舍不得穿。婆婆身體不好，每次患病我都會(huì)同丈夫及時(shí)陪同診治。生活上從細(xì)微處著手，精神上更應(yīng)體貼，做到湊空聚一聚、聊聊天、逗逗樂，讓老人活得開心。這樣的氛圍，不僅讓孩子體會(huì)到家的溫暖，還讓她從小播下善良的種子。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的品德。我同丈夫有時(shí)工作忙，一早出門，很晚方歸。女兒從上小學(xué)時(shí)，便幫我打掃衛(wèi)生，料理家務(wù)，有時(shí)她看到我的衣服臟了也會(huì)洗得干干凈凈。

要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，去贊美她。做父母的常懷“恨鐵不成鋼”之心，總在不斷地挑剔孩子的短處，然后，再想法設(shè)法去彌補(bǔ)孩子的短處，認(rèn)為這樣才是教育的良方。我也曾這樣做過(guò)，結(jié)果都適得其反，甚至引發(fā)孩子的抵觸情緒。后來(lái)，我一改發(fā)現(xiàn)短處為發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，從激發(fā)孩子的自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)孩子的自信。孩子在校期間，面臨的是沉重的課程、繁多的作業(yè)、嚴(yán)格考試，每次考試，看到各科的成績(jī)，我不會(huì)因某一門課分?jǐn)?shù)下降而責(zé)備，而是為某一門分?jǐn)?shù)高了而贊揚(yáng)。這樣，用更多的精力去發(fā)現(xiàn)孩子的可愛和潛力，鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她，讓其心中充滿自信、充滿歡樂，才會(huì)有更大的興趣去學(xué)習(xí)，才會(huì)有更大的力量去戰(zhàn)勝困難。

要學(xué)會(huì)溝通，進(jìn)行心靈交流。母親的嘮叨，父親的嚴(yán)峻，年齡差異的“代溝”，往往會(huì)引發(fā)與孩子的矛盾，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生沖突，出現(xiàn)無(wú)法溝通，水火不容。這種不融洽的現(xiàn)象，必然影響孩子的成長(zhǎng)。因此，我在生活中，特別注重發(fā)揚(yáng)民主，不把孩子視作自己的私產(chǎn)，不在愛的名義下去傷害，讓家庭每一個(gè)成員，盡量做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡，即使說(shuō)錯(cuò)了，也不會(huì)訓(xùn)斥、責(zé)備，更不會(huì)“扣帽子”、“打棍子”。在這種平等民主的氣氛中，孩子有什么心事，愿意向父母傾訴;有什么難事，愿意求父母幫忙。這樣，做父母的就能更多地了解孩子，了解得越多越深，富有愛心的教育，就更有針對(duì)性、有效性。我的女兒，有一個(gè)鐵皮做的“寶盒”，里面裝滿著自己的隱私，平時(shí)保管得很嚴(yán)。一次，我問(wèn)及此事，她竟然毫無(wú)保留地告訴我，那里面裝的都是朋友的書信。我看了一部分，并再三囑咐：“交友要慎重?！边@些所謂的密信，公公也看了，他和孫女還探討了“交什么友，如何交友”的問(wèn)題，如今，女兒在遠(yuǎn)隔千里的大連讀書，而與家人的交流從未間斷過(guò)。每逢周末，都要同我和他的爸爸通話，不僅是問(wèn)候，還談自己的心事。每逢節(jié)日，她都要給爺爺奶奶送上一個(gè)祝福，還匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

要學(xué)會(huì)挖掘家庭資源，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。教育子女，是父母義不容辭的職責(zé)，也是整個(gè)家庭成員的職責(zé)。如何挖掘全家人的潛力，把有限的家庭資源利用好，這是擺在父母面前的一個(gè)重要課題。我的做法是：取其所長(zhǎng)，委以重任。我的婆婆人稱有兩下子，一下子(本領(lǐng))是針線活做得好，另一下子是飯做得香。就拿做飯來(lái)說(shuō)，許多家常飯菜經(jīng)她操作，都會(huì)變成“美食”，全家人都想吃她做的飯，尤其是我的女兒，時(shí)常點(diǎn)名要奶奶做哪樣飯菜，在一片贊揚(yáng)聲中，婆婆也樂意進(jìn)廚房露一手。這樣，減輕了我的許多負(fù)擔(dān)。但這些活全推給婆婆，我于心不忍，每天下班回來(lái)，我都去幫廚，還向婆婆告白：我要把你這一手學(xué)到手!公公大專文憑，多年從事新聞宣傳工作，擅于寫作，在他的影響下，我女兒特喜歡語(yǔ)文，酷愛作文，這樣，公公就成了女兒的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，不斷介紹些課外讀物，擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。我和丈夫忙于工作，常常是早出晚歸，有時(shí)外出開會(huì)或辦事，十天半月不在家。督促檢查孩子寫作業(yè)、簽字，大都是公公去辦。在我們不在家的日子里，孩子的學(xué)習(xí)情況，我和丈夫都要同公公交流做到心中有數(shù)，避免家庭教育出現(xiàn)“空當(dāng)”。公公、婆婆對(duì)孫女的照顧、關(guān)切，是愛心的奉獻(xiàn)，是本能的發(fā)揮，更是對(duì)我和丈夫的協(xié)助，這種恩德，我們會(huì)銘記在心。

在愛心的哺育下，女兒在健康成長(zhǎng)。她懂事善良，樂于助人;她尊敬長(zhǎng)輩，誠(chéng)心待人;她學(xué)習(xí)成績(jī)，雖非門門優(yōu)秀，但也學(xué)有所長(zhǎng)，奪得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

父愛、母愛，是不計(jì)回報(bào)的付出。但要付出得當(dāng)，就需要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完善自我，學(xué)會(huì)去愛，讓這種愛成為“可敬”，不要變成“可憐”! (作者系翼城縣委老干部局局長(zhǎng))

李雅琴