當(dāng)孩子們潮水般的涌向老師時，當(dāng)母子雙手緊握，兩眼對視時，我的眼睛模糊了。平時說一句頂一句，性格叛逆的孩子，今天突然溫順了許多，當(dāng)“媽媽，您辛苦了，我愛您”從他口中喊出時，淚水頓時順著我的臉頰淌了下來……
    3月31日，兒子所在的新立學(xué)校要舉辦“讓生命充滿愛”專題講座，起初聽到這個消息，我很不以為然：現(xiàn)在名目繁多的講座多了，大都以收費為目的，并收不到多少成效。我可以說是在老師和孩子的催促之下才來到學(xué)校的。那天早晨剛剛八點，我走進新立校門，此時，校門內(nèi)外到處是前來參加活動的家長，孩子們早已坐得整整齊齊等候在操場上了，他們以班為單位，一班一行，家長則與孩子一對一并排而坐。
    八時三十分左右，“讓生命充滿愛”大型校園演講會正式開始，一位中等身材的中年男人走上演講臺，他就是被譽為紅色演講家、2010年感恩勵志中國行十大公益人物之一、中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越。隨著鄒越老師激情澎湃、聲情并茂演講的步步深入，我苛責(zé)的內(nèi)心漸漸被感染、被震撼。
    俗話說，聽君一席話，勝讀十年書。的確如此，在鄒越老師的演講中，我了解到中國當(dāng)代教育的缺憾，也感受到自己家庭教育的偏頗。當(dāng)今的孩子，的確存在“六大缺失”，即：感恩缺失、責(zé)任缺失、誠信缺失、理想與信念缺失、情感缺失、禮儀缺失。
    “兩大空白”是性格培養(yǎng)空白和情商培養(yǎng)空白。在此背景下，我們的許多孩子要么貪懶成性，自私自利，胡作非為；要么胸?zé)o大志，狹隘自閉，無所作為。家長對孩子，重學(xué)習(xí)成績，輕習(xí)慣養(yǎng)成；重身體健康，輕心理成長?；虬僖腊夙?、縱容嬌慣，或簡單粗暴、打罵體罰。孩子在家中以自我為中心，衣來伸手，飯來張口，任性叛逆……有道是：少年智、則中國智，少年強、則中國強。中華民族的偉大復(fù)興，需要一大批德才兼?zhèn)洹⒂袚?dān)當(dāng)、有責(zé)任、有作為的接班人，如果在青少年中不進一步加強理想道德教育，責(zé)任情商培養(yǎng)，后果不堪設(shè)想。
    教育孩子愛祖國、愛父母、愛老師、愛他人，是鄒越《讓生命充滿愛》演講的主題。他通過講述英模人物的愛國事跡，回味運動健兒登上領(lǐng)獎臺的特定場景，營造全場起立同唱國歌的氛圍，喚起孩子們的愛國熱情。他通過引用“一日為師，終生為父”的名言，列舉大量教師愛生如子的事例，以及少數(shù)學(xué)生及家長對教師的非難，激發(fā)學(xué)生尊敬老師的濃烈情感，在他的提議下，上千名學(xué)生及家長潮水般地涌向老師，向老師鞠躬敬禮，真誠感恩，將演講會現(xiàn)場氣氛推向高潮。
    最后二十分鐘，鄒越引導(dǎo)學(xué)生及家長開始了親子靈魂碰撞之旅。他要求家長及孩子面對面、兩膝相對，手心相握，雙目對視，歷數(shù)父母從孩子呱呱墜地、牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步、迎來送往，吃飯穿衣付出的艱辛。讓孩子凝視家長現(xiàn)在的面容，設(shè)想五年、十年、二十年、三十年以后家長的模樣，反思一下當(dāng)父母滿頭白發(fā)、滿臉皺紋、口齒不清、行動不便時，孩子能否像當(dāng)初父母對孩子一樣呵護與關(guān)照。包含深情的演說，讓孩子和家長激情蕩漾，淚如泉涌，緊緊擁抱在一起，久久不愿分開。這一刻，山河為之動容，大地為之感慨。偌大會場寂靜無聲。
    上午十一時，在經(jīng)久不息，潮水般的掌聲中，鄒越結(jié)束演講離開會場。該校校長李延杰上臺總結(jié)發(fā)言，他的講話同樣令人深思，頗多感慨。他說，許多人勸我，舉辦這樣的活動，費時、費心、費錢，何苦呢？作為民辦學(xué)校，要以經(jīng)濟效益為中心，以提高學(xué)生考試成績?yōu)槟康?。我不這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績固然重要，但教學(xué)生做人更重要。我不求我的學(xué)生人人能考進重點學(xué)校，但求他們天天有進步，有健全的人格，有做人的良知。
    短短兩個多小時的時間里，我和數(shù)千名孩子及家長一樣，靈魂受到洗禮，思想得到啟迪。知恩圖報、真誠待人、奉獻愛心，這些平時看起來極其普通的詞語，如今卻感到是那樣的深沉和凝重。
    愛如潮水，當(dāng)愛與激情在孩子們的心中澎湃時，必將會煥發(fā)出強大的動力，激勵他們書寫出無悔人生。高秀云