建校之初的臨汾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一中，就把領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和班主任三支隊(duì)伍的建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的基本方略。三支隊(duì)伍可謂是決定一個(gè)學(xué)校成敗的關(guān)鍵因素，特別是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，已在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

一個(gè)學(xué)校大的管理方針政策一旦確定，班主任的管理作用就顯得十分重要。這同時(shí)也說明，打造一支強(qiáng)有力的班主任管理隊(duì)伍對(duì)一所學(xué)校的健康發(fā)展十分關(guān)鍵。

學(xué)校在班主任隊(duì)伍的組建上頗費(fèi)心思，在人員任用上精挑細(xì)選，擇優(yōu)任用;在制度上強(qiáng)力保障，全面細(xì)致;在工作上大開綠燈，竭力支持;在待遇上優(yōu)勞優(yōu)酬，催人奮進(jìn)。學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，包括《班主任工作條例》、《班主任一日常規(guī)》、《班主任績(jī)效實(shí)施方案》、《班主任德育工作考核責(zé)任書》等，所有工作都以制度形式進(jìn)行規(guī)范，做到有規(guī)可依，違規(guī)必究，一視同仁。每年的班主任選拔任用都由政教處綜合各項(xiàng)績(jī)效考核進(jìn)行排名，優(yōu)中選優(yōu)，嚴(yán)格要求，最后報(bào)校委會(huì)研究決定。對(duì)于在新聘教師中任用班主任更是特別謹(jǐn)慎，對(duì)所有新班主任要進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，之后進(jìn)入試用期。對(duì)在試用中不能勝任的個(gè)別人員，還要及時(shí)調(diào)整。把好入口，是保證工作順利開展的關(guān)鍵一環(huán)。

臨開一中班主任的一天是辛苦的。每天拂曉起床的鐘聲一響，學(xué)生們一跑出宿舍樓，早已等候在此的班主任便微笑地與學(xué)生一道跑向操場(chǎng)，新的一天就這樣開始。早操、早餐、早讀、上課、午操、批改、監(jiān)考、午餐、午休、活動(dòng)、晚餐、晚自習(xí)、晚休、直到調(diào)皮的學(xué)生全部進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，班主任才離開宿舍樓回房休息，抑或準(zhǔn)備第二天的工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)，日復(fù)一日，周而復(fù)始，可班主任卻無怨無悔，無私奉獻(xiàn)。因?yàn)榇蠹叶济靼祝x擇這個(gè)工作，就等于選擇責(zé)任與付出。

學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，班級(jí)工作得到了表彰，他們與學(xué)生分享快樂;有了困難，工作出了問題，他們一起承擔(dān);學(xué)生病了，班主任送醫(yī)送藥關(guān)心備至;學(xué)生想家了，班主任陪在身邊談心溝通……真情關(guān)懷，愛心傳遞，和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的“陽(yáng)光雨露”。哲人曾說：“能夠愛自己的孩子的人是人，但能把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子去愛的人，就是神”。

因此，班主任的工作能稱得上是名副其實(shí)的神圣職業(yè)。

臨開一中正因?yàn)閾碛幸恢в袗坌摹⒅v奉獻(xiàn)、有能力、善管理的班主任隊(duì)伍，學(xué)校才能在短短三年時(shí)間里駛?cè)肓税l(fā)展的快車道，學(xué)校的管理模式日臻成熟，隊(duì)伍更加穩(wěn)定，教學(xué)秩序有條不紊，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。最令人欣慰的是，該校畢業(yè)的初中優(yōu)等生無一例外地都爭(zhēng)先恐后地返回本校讀高中，這不能不說是班主任愛心教育彰顯出的巨大威力，是學(xué)校愛心傳遞的“里程碑”。(記者 王小庚)