策劃語(yǔ)

       一個(gè)普通的稱謂，卻意味著一生的奉獻(xiàn)。多少個(gè)風(fēng)雨黃昏，多少個(gè)白晝夤夜，他們傾注熱血執(zhí)著講壇，用青春的代價(jià)引導(dǎo)莘莘學(xué)子穿越知識(shí)的海洋，用耐心和責(zé)任鋪就學(xué)生的未來(lái)之路。

在我們身邊有許許多多這樣的教師，他們以熾熱的愛(ài)心與堅(jiān)定的信念踐行著“教書(shū)育人”的崇高理想，書(shū)寫(xiě)著自己的無(wú)悔人生。今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié)，讓我們向這一群可愛(ài)的“靈魂工程師”致敬!

策劃人 李靜

 

愛(ài)心喚醒自閉兒

25歲的王瀟是我市聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)部的一位特教老師，同時(shí)也是一群自閉癥孩子的“媽媽”。

或許有人說(shuō)，90后也是孩子，怎么能當(dāng)“媽媽”呢?更何況是一群自閉癥孩子的“媽媽”，但王瀟的言語(yǔ)中透露著對(duì)這群星星般孩子的愛(ài)，充滿耐心和期待。

一年前的一堂戶外活動(dòng)課讓王瀟記憶深刻。當(dāng)天下午，孩子們正在玩耍，王瀟親切地抱著一個(gè)孩子，這時(shí)，自閉癥班的學(xué)生小高(化名)伸出雙臂向她走來(lái)，原以為小高是想讓她抱，可沒(méi)想到6歲的小高“啪”地給了她一巴掌，當(dāng)時(shí)她就愣了，幾分鐘后才回過(guò)神，她忍著痛告訴小高，這樣做不好，應(yīng)該怎樣做。

胖胖是自閉癥后續(xù)班的孩子，他的癥狀特別典型，從該部自閉癥開(kāi)班以來(lái)，他就入學(xué)，但3年多一直不說(shuō)話，更不與人交流，老師想盡了各種辦法仍無(wú)濟(jì)于事。那天，像往常一樣，等放學(xué)后老師把胖胖和其媽媽留下，訓(xùn)練開(kāi)口說(shuō)話，老師進(jìn)行了分工，有人抓住胳膊，有人給他按嘴型，媽媽就假裝要走，情急之下，終于發(fā)出了還不清楚的“媽”字。當(dāng)時(shí)他的媽媽淚流滿面，所有的老師也流下了熱淚。

自閉癥孩子有著某種刻板行為，他們有攻擊性，不與人交流，健康的孩子學(xué)說(shuō)話很快，但自閉癥孩子卻很吃力，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字“媽媽”，健康孩子很快就學(xué)會(huì)了，可自閉癥孩子卻需要一年、兩年，甚至一輩子。雖然當(dāng)自閉癥孩子的“媽媽”很辛苦，甚至?xí)ご?，但王瀟從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，她覺(jué)得這是一件快樂(lè)的事情，尤其是孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她們會(huì)很開(kāi)心、快樂(lè)!她會(huì)用自己的愛(ài)心、耐心、信心教育好這些孩子，但更希望社會(huì)大家庭都來(lái)關(guān)心這群孩子，讓他們更好地生活、學(xué)習(xí)。

記者 郭秀婷

微笑融入新生活

四年前，一個(gè)春光明媚的上午，不滿20歲的孟晉林第一次走進(jìn)貢院街幼兒園?？粗粡垙?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，她情不自禁地想起兒時(shí)的夢(mèng)想。

“每次親戚找我?guī)兔春⒆?，我都欣然答?yīng)。這對(duì)于他人而言或許是件苦差事，我卻樂(lè)在其中。所以，我順理成章地選擇了幼兒教師這一職業(yè)，可以跟更多的孩子們一起相處，享受快樂(lè)?！睆哪且惶炱?，孟晉林始終把“愛(ài)”牢掛心頭，把所教的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，細(xì)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。

面對(duì)日復(fù)一日、繁瑣重復(fù)的教育工作，孟晉林從未心生厭倦，她認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)孩子的每一天。今年9月，她剛剛送走了朝夕相處三年的孩子們，緊接著又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，要成為20多個(gè)小寶寶的“新媽媽”。

剛開(kāi)學(xué)幾天，小寶寶們脫離了爸爸媽媽的懷抱，百般不適應(yīng)幼兒園的新生活，哭鬧、絕食等狀況百出，對(duì)孟晉林的關(guān)心也不理不睬，甚至還對(duì)她“拳腳相向”。她不氣不惱，沒(méi)有絲毫的埋怨，總是面帶微笑一邊安慰，一邊努力融入他們。

孟晉林留意到班里有個(gè)小姑娘一直在哭，尤其害怕窗簾被拉住的瞬間。她積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解到小姑娘的媽媽在院子里洗衣服時(shí)，會(huì)把她獨(dú)自留在房間里，并把窗簾都拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，可能給小姑娘造成了心理陰影。

得知這一情況后，孟晉林再也沒(méi)有拉過(guò)教室里的窗簾，并格外關(guān)注這個(gè)小姑娘的情緒變化?？吹桨嗬镉械男殞殔捠?，卻常常餓肚子，她自掏腰包，給他們準(zhǔn)備了一些小零食。她用真誠(chéng)和愛(ài)心換來(lái)寶寶們對(duì)她的信任和喜愛(ài)，親和、溫柔、愛(ài)孩子是許多家長(zhǎng)對(duì)她的共識(shí)。

“每次聽(tīng)到孩子們親熱地叫我‘孟老師’，拉著我的手依依不舍時(shí)，我特別有成就感，覺(jué)得自己的努力是那么值得?！睂?duì)孩子的付出得到了認(rèn)可，這位年輕女孩心里比什么都高興，她認(rèn)為送給她最好的禮物，就是孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓溫暖的陽(yáng)光久久伴隨他們。

記者 李靜

輕松快樂(lè)學(xué)知識(shí)

9月7日上午，記者來(lái)到臨汾四中數(shù)學(xué)教師王燕青家時(shí)，她正在網(wǎng)上瀏覽一些有意思的課件，并一一收藏進(jìn)行標(biāo)注。她親切地稱呼自己的學(xué)生為“孩子們”，也因此她常常會(huì)花時(shí)間和那些因?yàn)閴毫Υ蠡驅(qū)ψ约簺](méi)信心的孩子談心、疏導(dǎo)，尤其是面對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生，王老師說(shuō)：孩子們每天都要學(xué)習(xí)新知識(shí)，我也要積極充電，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)?！?/p>

11年，彈指一揮間，從2003年步入這個(gè)工作崗位，王燕青坦言自己時(shí)常收獲著幸福、感動(dòng)、驚喜。從初出茅廬的青澀，到穩(wěn)重成熟的“干將”，她用飽滿的工作熱情激勵(lì)著自己的“孩子們”。

談起與教師的結(jié)緣，王燕青依舊掩飾不住那份興奮。“從小，我就認(rèn)為老師是最神奇的人，就像那首歌里唱的一樣，小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”王燕青說(shuō)，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，她總會(huì)想起自己的 啟蒙老師，想起小時(shí)候丟手絹、捉迷藏，但更多的是帶給她堅(jiān)定做老師的夢(mèng)想。

“有一次上晚自習(xí)的時(shí)候，突然停電，如何來(lái)打發(fā)這等待來(lái)電的時(shí)間呢，我就跟孩子們說(shuō)，我們來(lái)唱歌吧，最終經(jīng)過(guò)‘激烈的’討論，一首SHE的‘superstar’新鮮出爐了!尤其是當(dāng)他們唱到‘只能愛(ài)你，youaremysuperstar’時(shí)，黑黑的教室里借著幾支蠟燭發(fā)出的微光，依稀看到他們眼中對(duì)你的凝望，讓我突然有一種想哭的沖動(dòng)，我想對(duì)孩子們說(shuō)，其實(shí)你們才是我心中的superstar……”王燕青述說(shuō)著當(dāng)時(shí)的情形，而“幽默教學(xué)”、和孩子們互動(dòng)培養(yǎng)教學(xué)”，也是她11年工作教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)出來(lái)的。寒來(lái)暑往，當(dāng)看著自己的“孩子”進(jìn)入更高學(xué)府的時(shí)候，她感到莫大的欣慰。

王燕青說(shuō)：我們都有過(guò)學(xué)生時(shí)代，常常換位思考將孩子們和當(dāng)時(shí)的自己對(duì)比，因材施教是最關(guān)鍵的。同時(shí)，盡自己的微薄之力，把孩子們都培養(yǎng)成superstar，是我最大的夢(mèng)想!”

記者 成華

期盼未來(lái)更明媚

歲月是一條不可逆流的河，蜿蜒到這個(gè)九月的時(shí)候，也是她正式踏上工作崗位的第十個(gè)年頭，作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，楊坤坦言這是一段苦樂(lè)并存的寶貴經(jīng)歷?！皩W(xué)生們都叫我老楊，說(shuō)這個(gè)稱呼最能體現(xiàn)尊敬和親切?！彼崞饘W(xué)生，滿目溫柔與驕傲。

楊坤是師大二校中文系的輔導(dǎo)員，同時(shí)身兼教學(xué)部主管成績(jī)的老師，負(fù)責(zé)一萬(wàn)多名學(xué)生的成績(jī)錄入和查詢，還要為期末和各種等級(jí)考試安排試場(chǎng)、裝訂考卷?！芭铝巳嗄昕荚嚵?，以前怕自己考，現(xiàn)在怕別人考?！睏罾ふ{(diào)皮地自嘲道。

每年考試季來(lái)襲，楊坤就忙碌成團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺，四歲的女兒總是變成愛(ài)人的“專屬財(cái)產(chǎn)”，對(duì)于被舍下的“小家”，她滿懷抱歉和感恩：很感謝我愛(ài)人的理解與支持，在我無(wú)暇顧家的日子里，把一家老小安排得井井有條，成為我最強(qiáng)大的后盾?！?/p>

大學(xué)生已具備較為全面的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)于是非能作出大致合理的判斷，高校輔導(dǎo)員的任務(wù)就是做好學(xué)生思想教育和行為管理工作。想成為學(xué)生思想政治工作的骨干力量，最重要的是深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，這樣才能了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決?！睏罾た偨Y(jié)自己多年實(shí)踐得出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。十年來(lái)，她克服最初的急躁和畏難情緒，耐心、細(xì)心地做學(xué)生的良師益友，對(duì)于學(xué)生時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)，幫助學(xué)生解決各種困難。

“學(xué)生是我最大的榮耀!”十年風(fēng)雨萬(wàn)千桃李，楊坤已迎來(lái)無(wú)數(shù)懵懂青澀的大一新生，也送走更多合格的畢業(yè)生。就像一棵繁盛大樹(shù)，給予經(jīng)過(guò)這段路途的學(xué)生最好的涼爽庇護(hù)，傳遞給學(xué)生人生的道理和勇往直前的信念，護(hù)送著學(xué)生走向更加明媚的未來(lái)。

記者 亢亞莉 崔敏

想和孩子做朋友

作為一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，教師是沒(méi)有國(guó)界的，越來(lái)越多的外國(guó)教師來(lái)到中國(guó)，他們懷著一腔熱情想要把教學(xué)理念帶給孩子們，在教師節(jié)之際，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。

Andrew，一個(gè)來(lái)自美國(guó)肯塔基州的大男孩，總是喜歡把微笑帶給所有人。來(lái)自肯德基故鄉(xiāng)的他，今年剛剛29歲，與中國(guó)結(jié)緣已有兩年了，因?yàn)楹芟矚g小孩子，所以一心致力于幼兒教育，他說(shuō)一直對(duì)中國(guó)很向往，因此在兩年前來(lái)到中國(guó)，從此就把自己的教育事業(yè)扎根在中國(guó)，他希望可以把自己的美式思維介紹給臨汾的小朋友。

與Andrew一樣，27歲的Myles也來(lái)自美國(guó)，他也很喜歡中國(guó)、喜歡漢語(yǔ)，并且在大學(xué)期間就自修了漢語(yǔ)，而且對(duì)漢字也頗有研究。與Myles一起工作的人都說(shuō)，他對(duì)小朋友格外有親和力，總是很耐心地和孩子交流，他希望可以和小朋友一直做朋友。

無(wú)論是Andrew還是Myles，他們始終認(rèn)為，教師雖然作為一個(gè)重要的職業(yè)，不僅僅是令人尊敬的，最重要的是能夠得到孩子們的認(rèn)同，就像他們一直堅(jiān)持的教育理念，和孩子們成為朋友，讓英語(yǔ)成為孩子的母語(yǔ)，他們總是通過(guò)游戲和孩子交流。Andrew說(shuō)，當(dāng)老師作為孩子的朋友一起學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

雖然對(duì)于中國(guó)的教師節(jié)不是很了解，但是Andrew和Myles表示，祝愿全世界所有的教師都能夠快樂(lè)工作，希望所有的學(xué)生都能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。

記者 潘華玲