近年來，安澤縣和川中心學(xué)校以“培養(yǎng)健康成長、快樂成才、筑夢成功的孩子”為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式、細(xì)抓養(yǎng)成教育、精辦特色活動(dòng)、廣樹示范品牌，開創(chuàng)了山區(qū)農(nóng)村小學(xué)及學(xué)前教育的嶄新局面。

    強(qiáng)化教改，墊穩(wěn)孩子成才“鋪路石”
    和川中心校下轄4所全日制小學(xué)、1個(gè)教學(xué)點(diǎn)、2所幼兒園和3個(gè)幼兒班，最小的學(xué)校議亭小學(xué)只有11名學(xué)生，3個(gè)年級，2名教師，且距中心校有30公里之遙；東洪驛小學(xué)有17名學(xué)生，5個(gè)年級。學(xué)校學(xué)生人數(shù)少、規(guī)模小，但年級科目不少、教師負(fù)擔(dān)不小，教學(xué)質(zhì)量無法保障。針對這一情況，該縣提出了農(nóng)村袖珍學(xué)校實(shí)行“走教制”的新思路，并在和川中心校開始試行，取得了良好效果。
    在“走教”活動(dòng)開展過程中，和川中心校按照“定編不定崗”原則，堅(jiān)持校區(qū)“并聯(lián)”、教師“串聯(lián)”的工作思路，即在近年來招聘的20余名年輕特崗教師中擇良將、選精兵，先后選拔8名優(yōu)秀學(xué)科教師作為公共教育資源，承擔(dān)4所小學(xué)的教學(xué)任務(wù)，由中心校安排車輛，依據(jù)各校課表輪流前往執(zhí)教，對一些班級過小的學(xué)校，合并班級組成大課堂，統(tǒng)一實(shí)施音體美教學(xué)，這樣既保證了課程的開設(shè)，也保證了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，和川中心校不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善機(jī)制，形成了較為成熟的適合山區(qū)教育的教學(xué)管理模式。目前，這種“小班級大課堂”的“走教”模式正在全縣推廣。

    細(xì)化管理，織牢孩子成長“防護(hù)網(wǎng)”
    管理是固校之本、強(qiáng)校之基、興校之石。和川中心校將抓好學(xué)校管理作為首要工作，著力在組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、能力建設(shè)上下工夫，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理“再升級”。
    建強(qiáng)組織“大本營”。學(xué)校在和川小學(xué)建立了黨員活動(dòng)室，配齊相關(guān)辦公設(shè)施設(shè)備，定期組織黨員教師集中學(xué)習(xí)，為更好地服務(wù)師生、家長、學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，中心校黨支部每年都依據(jù)工作實(shí)績認(rèn)真評選優(yōu)秀黨員教師，大力度進(jìn)行表彰，切實(shí)激發(fā)黨員教師的工作熱情，形成了“教師爭入黨、入黨作模范”的良好氛圍。
    組好管理“服務(wù)隊(duì)”。中心校堅(jiān)持把重視一線、強(qiáng)化一線、服務(wù)一線作為鮮明導(dǎo)向，積極將下轄各校領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、班主任和骨干教師納入到管理服務(wù)隊(duì)中，在不增機(jī)構(gòu)、不增編制、不增人員的前提下，最大程度地為全校師生提供全方位服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校從各教學(xué)班認(rèn)真挑選品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，充實(shí)到服務(wù)隊(duì)中擔(dān)任匯報(bào)員，配合校領(lǐng)導(dǎo)開展日常管理工作，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—教師—學(xué)生”三級聯(lián)動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)。
    織牢制度“防護(hù)網(wǎng)”。中心校結(jié)合校情實(shí)際，先后制定出《安澤縣和川中心校日常管理制度》《安澤縣和川中心校管理責(zé)任書》等一整套內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的管理制度。同時(shí)，學(xué)校還要求下轄各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真值班，重點(diǎn)優(yōu)化值班工作臺賬，實(shí)現(xiàn)管理全覆蓋。由于高標(biāo)定位、細(xì)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，近年來，和川中心校實(shí)現(xiàn)安全“零事故”，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

    優(yōu)化環(huán)境，筑好孩子成功“騰飛夢”
    為了優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，和川中心校安排部署下轄各學(xué)校堅(jiān)持每月開展“學(xué)生標(biāo)兵”評選活動(dòng)，并通過宣傳欄、校園廣播等形式深入做好宣傳教育工作，以榜樣力量，勵(lì)生奮進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持廣渠道“輸氧”，在各學(xué)校設(shè)立了學(xué)生夢想展示墻、文化宣傳臺階、德育給養(yǎng)樓層等，確保德育教育全覆蓋。
    提升農(nóng)村孩子綜合能力僅靠教學(xué)“正餐”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要豐富多彩的活動(dòng)“套餐”來給養(yǎng)補(bǔ)能。為此，和川中心校堅(jiān)持發(fā)揮基層少先隊(duì)的作用，遵循“以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促提高”的原則，寓德育教育于活動(dòng)中，通過開展大課間師生韻律操、“小手拉大手”安全教育、“每日荀學(xué)誦讀”等豐富多彩的校園活動(dòng)，確保學(xué)生德育教育“再升級”。
    與此同時(shí)，和川中心校堅(jiān)持從營造家校聯(lián)合教育環(huán)境入手，通過設(shè)家長櫥窗、建家校聯(lián)系卡、對外電子屏等設(shè)施設(shè)備，加大教育工作宣傳力度，并積極組織下轄各學(xué)校常態(tài)化開展家長座談會，從學(xué)生家長中選出代表組建和川中心校家長委員會，形成了家校齊抓教育工作的新合力，為農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)夢想搭建了堅(jiān)實(shí)的助力平臺。
    記者楊琦