在日前結(jié)束的臨汾市第二屆漢字聽寫大會(huì)上，由翼城六中組成的翼城縣參賽隊(duì)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勇奪第一，參賽教師和學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，并取得代表全市參加山西省第二屆漢字聽寫大會(huì)的資格。喜訊傳來，該縣教科局負(fù)責(zé)人表示，這一成績(jī)振奮人心，卻也屬情理之中。

早在2000年，該縣就成立由政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任、縣教科局和教師進(jìn)修校負(fù)責(zé)人為副主任的語言文字工作委員會(huì)，并將辦公室設(shè)在縣教科局。近年來，以教科局和教師進(jìn)修校為主要推廣力量的語言文字領(lǐng)導(dǎo)組把中小學(xué)校作為推廣普通話、書寫規(guī)范字的主陣地，潛心尋找定位，豐富工作內(nèi)容，大膽創(chuàng)新形式，營(yíng)造書香氛圍，為一所所校園帶來一股文雅清新之風(fēng)，也掀起了全社會(huì)對(duì)語言文字關(guān)注的陣陣熱潮。如今各學(xué)校校園，從黑板報(bào)到宣傳欄，從校園廣播站到國(guó)旗下的講話，“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”已然成風(fēng)。如今的翼城，不規(guī)范用字的現(xiàn)象越來越少，說普通話的群體越來越多，“說普通話、用規(guī)范字”正成為全縣人的自覺行動(dòng)。和諧的校園，開放的翼城，標(biāo)準(zhǔn)語言和規(guī)范漢字的推廣應(yīng)有猶如雙人起舞，演繹著一部精彩的“言文舞曲”。

 

筑臺(tái)引舞：讓規(guī)范的語言文字融入課堂

“請(qǐng)同學(xué)們展示課前準(zhǔn)備”，隨著李榮老師語音落地，同學(xué)們爭(zhēng)先舉手，躍躍欲試。翼城六中初二256班王玥同學(xué)走上講臺(tái)，聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地朗誦起《沁園春·長(zhǎng)沙》，之后在黑板上工整的寫出整篇詩詞……

這是該校閱讀拓展課的課堂片段?！皩W(xué)生在課前做了精心準(zhǔn)備，課外閱讀知識(shí)和書寫工作準(zhǔn)備充分，這也是我校語言文字工作進(jìn)課堂的充分體現(xiàn)和特色魅力。”該校校長(zhǎng)王曉鴻說。

推進(jìn)語言文字進(jìn)校園、進(jìn)課堂，離不開教育軟環(huán)境的大力支持，更需要雄厚的人力資源作為保障。2012年，該縣教科局響亮地提出打造高效課堂的課改目標(biāo)，教師進(jìn)修校將語言文字貫穿于培訓(xùn)管理、評(píng)價(jià)、考核指標(biāo)體系，要求教師在日常教學(xué)中用規(guī)范的語言文字為學(xué)生量身打造教育書人的環(huán)境，讓學(xué)生在濃厚的規(guī)范語言文字氛圍中不斷修正人生航向。

在深化課改的大背景下，各學(xué)校紛紛將語言文字工作納入教學(xué)計(jì)劃，融入校本課程，不斷加快規(guī)范語言文字進(jìn)課堂的進(jìn)程。兩年來，隨著高效課堂強(qiáng)力推進(jìn)，廣大教師充分發(fā)揮施展空間，創(chuàng)造性地把日常課堂上成語言文字的必修課、智慧課，一批批課改典型衍生而出，結(jié)出累累碩果。如北關(guān)小學(xué)的課程整合研究展示受到省教科院馬玉璽院長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，唐興中心校的《漢字漢字我愛你》被教育部評(píng)為才藝展演一等獎(jiǎng)，包括春雷學(xué)校的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、翼城六中的閱讀拓展課都成為了翼城教育課改的結(jié)晶和縮影，這些都反映出該縣在推進(jìn)語言文字工作方面的斐然成效。

 

舞姿翩然：讓規(guī)范的語言文字服務(wù)社會(huì)

規(guī)范使用語言文字是衡量縣城文明形象和文化特征的標(biāo)志，也是檢驗(yàn)地方教育的辦學(xué)品位和育人質(zhì)量的象征。多年來，該縣教科局秉承“三納入一滲透”，即“納入培養(yǎng)目標(biāo)、德育管理、生活常規(guī)，滲透到社會(huì)實(shí)踐”的工作方針，堅(jiān)持在中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀比賽、規(guī)范漢字書寫比賽、教師專業(yè)基本功大賽，有效提高了廣大師生語言文字水平，直接推動(dòng)了校園特色文化建設(shè)。同時(shí)，該局注重把推廣“說普通話、寫規(guī)范字”與人民群眾的生活聯(lián)系起來，積極采取措施，拓寬活動(dòng)渠道，不斷提高了全社會(huì)使用普通話、應(yīng)用規(guī)范字的自覺性和主動(dòng)性。

2013年3月，縣城各大街道迎來了一批特殊的隊(duì)伍，1400余名中小學(xué)學(xué)生走上街頭，專門就街面上的宣傳條幅、廣告牌、宣傳展板甚至是小廣告的文字進(jìn)行糾錯(cuò)，每發(fā)現(xiàn)一處，便認(rèn)真記錄，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話提醒商家及時(shí)更正，群眾親切地稱他們?yōu)椤吧钚∈拐摺薄?/p>

這項(xiàng)活動(dòng)是由該縣教科局發(fā)動(dòng)的“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，讓學(xué)生投身社會(huì)公益事業(yè)的同時(shí)，將書本與課堂上的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用于生活，不僅有效凈化了縣城語言文字環(huán)境，還從一定程度上提升了和諧縣城的公眾形象。

類似的社會(huì)公益活動(dòng)，該縣教科局每年都會(huì)組織幾次，如開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)，邀請(qǐng)縣上領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)人士、學(xué)生家長(zhǎng)參與;實(shí)施“普通話、規(guī)范字進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村”公益行動(dòng);義務(wù)組織黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)工作人員進(jìn)行普通話培訓(xùn)測(cè)試;公開向社會(huì)各界發(fā)放《城市語言文字工作評(píng)估知識(shí)手冊(cè)》等宣傳資料等，在全社會(huì)營(yíng)造出語言文字工作的良好氛圍。

 

全民皆舞：讓規(guī)范的語言文字成為常態(tài)

來自陽城的李自強(qiáng)是2008年應(yīng)聘到翼城二中的一名教師。在他的印象中，剛開始和翼城人打交道，對(duì)方通常操著一口硬邦邦的“土”話，讓他交流起來煞是費(fèi)勁。而短短三年間，他身邊的家長(zhǎng)和學(xué)生大多已習(xí)慣使用普通話，日常溝通再無障礙。

不僅李老師有這樣的切身體會(huì)，很多翼城人也感受到無論從機(jī)關(guān)上下還是街面店鋪，無論是公務(wù)交流還是日常交往，說規(guī)范話、用規(guī)范字已形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣。這一切都與該縣堅(jiān)持把語言文字工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)范和精神文明建設(shè)息息相關(guān)。

近三年來，該縣不斷加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的規(guī)范化管理，并逐年擴(kuò)大推廣范圍，帶動(dòng)了全縣語言文字工作的扎實(shí)推進(jìn)。2012年，臨汾市語委下發(fā)《關(guān)于開展國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施意見》后，該縣并精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案。迎檢工作重點(diǎn)以教育系統(tǒng)為依托，在全縣范圍廣泛開展普通話演講比賽，規(guī)范漢字書寫大賽、語言文字知識(shí)競(jìng)賽、專題培訓(xùn)講座等系列活動(dòng)，語言文字工作的宣傳、推廣實(shí)現(xiàn)了多層次、全方位、全覆蓋。僅2013年，該縣就先后對(duì)各機(jī)關(guān)、單位1954年以后出生的工作人員進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，測(cè)試人數(shù)達(dá)4200余人次，合格率達(dá)95%以上。對(duì)各領(lǐng)域語言文字工作及城區(qū)各門店規(guī)范用字情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，累計(jì)發(fā)放整改通知書108份，查處整改問題326處。

2013年5月，翼城三類城市語言文字工作作為全市第一家順利通過驗(yàn)收，1所學(xué)校被授予省語言文字示范校，6所學(xué)校具備了省語言文字示范校的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)。

承語言文字之美，蓄教育騰飛之夢(mèng)。處于開放發(fā)展的翼城正以雅言美文舞動(dòng)著時(shí)代教育絢麗多姿的風(fēng)采。(通訊員 侯君強(qiáng))