“這是一個平面圖，如何把骨架立體化，請同學們思考思考，隨后舉手回答?！?月22日，市區(qū)貢院街的山西省星河科技學校設計班內，計算機老師楊小莉一面放著投影儀，一面做著板述提問學生。

在楊小莉的引導下，幾十雙眼睛盯著投影畫面苦思冥想，充分發(fā)揮著各自的想象力。5分鐘后，同學們相繼舉手、踴躍回答?？吹窖矍暗囊荒唬瑮钚±蚰樕下冻隽藵M意的笑容。

一連5個同學，回答的答案如出一轍，思路基本一樣。為了更好地啟發(fā)同學們，楊小莉又重新做了立體圖成形的回放。一個畫面一個畫面播放，一個圖形一個圖形的疊加，一次又一次的示范。最終，一個同學談到了問題的本質，其他的同學繼而恍然大悟。

這一幕是我市職業(yè)技能教育的一個縮影。楊小莉告訴記者：“現(xiàn)在圖文設計在市場上非常吃香，同學們就業(yè)率很高。但是，這需要勤奮的努力和辛苦的付出。比如這個圖，既要學平面圖，又要編輯立體圖。這就要求同學們把知識學深學透、靈活掌握，將來進入社會才會有自己的一席之地?！薄笆袌鲂枰裁矗覀兙团囵B(yǎng)什么。”星河科技學校常務副校長雷飛介紹說：“圍繞市場用人需求，我們合理設置和調整專業(yè)，累計有建筑裝飾設計、美術設計、計算機網(wǎng)絡技術等20多個專業(yè)方向，年培養(yǎng)學生800多人，就業(yè)率95%以上、升學率90%以上，受到了社會各界的廣泛好評?！睂τ诮窈蟀l(fā)展，雷飛信心百倍。他說：“作為臨汾的一所老牌職業(yè)教育學校，我們將再接再厲，根據(jù)社會需求，讓畢業(yè)生都走上工作崗位，成為各行各業(yè)的中堅力量。”

記者 魯劍