馮元忠給老師們上教研課

       距離蒲縣縣城30公里的喬家灣鄉(xiāng)后堡村，坐落著一座美麗的農(nóng)村寄宿制小學(xué)——后堡小學(xué)。在這所學(xué)校的300多名學(xué)生中，三分之二是住校生，其中年齡最小的只有6周歲。與這些學(xué)生同吃同住的還有校長(zhǎng)馮元忠。

每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，安排學(xué)生們出早操;中午和食堂的大師傅一起，給孩子們發(fā)放飯菜;晚上8點(diǎn)半等學(xué)生們熄燈睡覺(jué)后，還要挨著宿舍查寢……這是馮元忠每天雷打不動(dòng)的作息時(shí)間表。從2009年2月任職起，他就和同在學(xué)校工作的妻子張麗琴搬進(jìn)了窄小的宿舍，一住就是5年?！凹议L(zhǎng)把孩子托付給我，既是對(duì)我的信任，也是一份沉甸甸的責(zé)任?！瘪T元忠坦言，“我不想讓農(nóng)村孩子輸在起跑線上?！边@一誓言幾乎是從他剛?cè)胄ｉT(mén)起就默默定下了。

時(shí)年29歲的馮元忠主動(dòng)放棄輕松的教辦工作，滿懷熱情地來(lái)到后堡小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，可剛一進(jìn)門(mén)，眼前的場(chǎng)景卻讓他傻眼了。學(xué)校暖氣凍壞，水管漏水，教室里一半的電燈不亮，緊鄰學(xué)校的村委辦公樓正在修建，校園內(nèi)堆放著大量的建筑垃圾。還有3天就要開(kāi)學(xué)，他沒(méi)有一聲抱怨，挽起袖子就開(kāi)始收拾，請(qǐng)人對(duì)水、電、暖進(jìn)行全面維修，開(kāi)來(lái)自家卡車將垃圾全部清除，和木工一起對(duì)全校的桌椅板凳進(jìn)行維護(hù)，自掏腰包粉刷校舍……用嶄新環(huán)境迎來(lái)了學(xué)生的到來(lái)。

2011年，新的教學(xué)樓建成以后，馮元忠又一次守在學(xué)校，親自規(guī)劃監(jiān)督了學(xué)校水、電、暖的安裝，讓學(xué)生們享受到了明亮、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨后，他多次參觀縣鴻橋中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)化、人文化的設(shè)計(jì)和改造，在校園兩側(cè)種上了兩排垂柳、塊塊草坪，安裝了太陽(yáng)能路燈;教學(xué)樓面設(shè)置“三風(fēng)一訓(xùn)”大字，校園文化展示欄全部由學(xué)生一手操辦;教室、宿舍、餐廳、水房等各個(gè)角落張貼、懸掛橫幅、名人名言、繪畫(huà)作品，讓學(xué)校處處溢滿筆墨書(shū)香。今年50歲的老教師劉建英說(shuō)：“馮校長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)成了家，這里的一花一草都飽含著他的心血?！?/p>

馮元忠性格隨和，善于和孩子們打交道，能叫出全校一半以上學(xué)生的名字，對(duì)于貧困學(xué)生，他傾注了更多關(guān)愛(ài)。四年級(jí)住校學(xué)生郭燕子在出生9個(gè)半月時(shí)，父親就在一次車禍中不幸去世，母親出走，全靠年邁的爺爺奶奶帶大，馮元忠得知郭燕子的家庭狀況后，主動(dòng)把郭燕子納入貧困生補(bǔ)助體系，每年為她發(fā)放1000元貧困補(bǔ)助，并把燕子的生活費(fèi)從140元降到100元。郭燕子的奶奶因抓藥看病，無(wú)法及時(shí)交納生活費(fèi)，馮元忠就悄悄給墊上。學(xué)生喬石石曾因家庭條件困難，幾次逃學(xué)，馮元忠隔三差五地家訪、苦口婆心地說(shuō)服教育、四處奔走幫助解決實(shí)際困難，今年6月份，當(dāng)喬石石以優(yōu)異成績(jī)考入喬家灣中學(xué)時(shí)，紅著眼睛說(shuō)，“多虧了馮校長(zhǎng)，否則我早就輟學(xué)了?！?/p>

農(nóng)村學(xué)校師資匱乏，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。為了節(jié)省開(kāi)支，有什么臟活累活，馮元忠總是搶先干，能自己修好的，絕不“舍得”花錢(qián)請(qǐng)人，因?yàn)槭裁词虑槎加H歷親為，馮元忠得了個(gè)“校工”的稱號(hào)。

可是馮元忠卻舍得在老師和學(xué)生身上“花錢(qián)”。他從緊湊的經(jīng)費(fèi)中擠出了2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，給學(xué)校安上了水處理設(shè)備，讓全校學(xué)生喝上健康的礦泉水，屬全縣首例;安排兩名一線教師骨干參加了頂崗置換長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，組織10余名一線教師分別奔赴天津、太原、西安參加各種短期培訓(xùn)、聽(tīng)課活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。今年5月，他為全校12名一線老師，每人出資500元，安排他們赴臨汾參加“魏書(shū)生教育思想研討會(huì)”，是全縣參加教師最多的學(xué)校。

最讓外界津津樂(lè)道的是，后堡小學(xué)每個(gè)學(xué)生不僅早早形成了自立能力，而且各個(gè)“身懷絕技”。喬家灣是歷史悠久的文化之鄉(xiāng)，為傳承鄉(xiāng)村文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)民間藝術(shù)的情懷，馮元忠把威風(fēng)鑼鼓、歡慶腰鼓打造為校園特色文化，幾乎每個(gè)孩子都能“露一手”。2010年12月，后堡小學(xué)的腰鼓表演一“敲”驚人，榮獲了全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演特色節(jié)目獎(jiǎng)，從此一發(fā)不可收拾，縣、鄉(xiāng)社火表演、全縣中小學(xué)生文藝匯演中不斷涌現(xiàn)出后堡小學(xué)生的身影，并屢屢獲獎(jiǎng)。

“咚咚……”的鼓聲，“哐哐……”的鑼聲，不僅敲出了學(xué)校的活力，也為全縣鑼鼓文化事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出后備力量。2012年，馮元忠更是把廣場(chǎng)舞引入學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下全校329名師生齊上陣，連廚房大師傅都上了“一線”，一時(shí)間“最炫民族風(fēng)”響徹喬家灣鄉(xiāng)上空，在全鄉(xiāng)掀起了一陣廣場(chǎng)舞熱潮?！拔覀儧](méi)有專職音美教師，孩子們學(xué)的這些舞蹈，都是老師在電腦上學(xué)會(huì)再交給他們。開(kāi)學(xué)以后我們準(zhǔn)備教學(xué)生們排練‘小蘋(píng)果’”。馮元忠“舞”勁兒十足。每當(dāng)大課間時(shí)間，學(xué)生們或者敲鑼打鼓，或者奔跑跳躍，或者集體起舞，經(jīng)常引得過(guò)往行人駐足觀看?！安粌H要讓孩子們有科學(xué)家的頭腦，還要有藝術(shù)家的氣質(zhì)，運(yùn)動(dòng)員的體魄?！边@正是馮元忠經(jīng)常掛在嘴邊的一句話的最好體現(xiàn)。

辛勤的付出獲得了可喜的回報(bào)。5年里，后堡小學(xué)教師由當(dāng)初的9人增加到20人，教師全部擁有專科以上學(xué)歷，學(xué)生人數(shù)也逐年上升，由當(dāng)時(shí)的185人增加到309人，還辦起了幼兒園。學(xué)校多次被縣上作為示范學(xué)校進(jìn)行推廣，連續(xù)四年，被縣、鄉(xiāng)政府評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，接連收獲“中小學(xué)生藝術(shù)展演特色節(jié)目獎(jiǎng)”“教學(xué)工作先進(jìn)單位”“中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀獎(jiǎng)”“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

如今，很多外鄉(xiāng)的村民慕名把孩子送到后堡小學(xué)，一些原來(lái)把孩子送到市里讀書(shū)的家長(zhǎng)，又重新把孩子送回學(xué)校。他們說(shuō)：“把孩子交給馮校長(zhǎng)管，我們很放心!”對(duì)于此，馮元忠并不滿足，他說(shuō)農(nóng)村和城市之間的教育差距仍然很大，要讓農(nóng)村娃真正走出山村，他的任務(wù)還很重。                       張鵬 宜文靜 文/圖