“我是2012年霍州市公開招聘187名教師中的一員，今天作為模范教師代表站在這里，我倍感激動。今后我一定會傾盡全力，努力工作，用青春譜寫霍州教育新的輝煌……”在霍州市教師表彰大會上，模范教師代表——霍州一中教師袁小林的發(fā)言讓在場的每個人為之動容。

日前，記者慕名采訪了她。穿著一件綠色碎花衣服的袁小林，樸素而陽光，開朗而自信，這種氣質牢牢地刻在她那張架著金絲眼鏡堆滿笑容的鵝蛋形臉上。一位純粹的“70后”，一位優(yōu)秀的人民教師。

2002年，24歲的呂梁姑娘袁小林從晉中師專畢業(yè)后跟隨男朋友來到霍州，通過層層選拔，與男友一起被霍州一中招聘，從那時起，她便與酸、甜、苦、辣、澀五味俱全的教師工作結下了不解之緣。

盡全力 負責任 兢兢業(yè)業(yè)鉆業(yè)務

老師的工作，是神圣的，但也是清貧的。剛參加工作的袁小林，當時月工資500元，而寒暑期只有300元的生活費，對于一個只身一人來到霍州的小姑娘來說，壓力之大可想而知。但是她沒有退縮，而是選擇繼續(xù)前進。

任教12年來，袁小林邊工作、邊學習，不斷豐富教學經(jīng)驗，提高教學能力。參加了臨汾師大的本科學習課程，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

英語是一門枯燥的課程，海量的單詞記憶，讓學生們敬畏交加，如何提高學生們的興趣?袁小林在注重課堂教學效果的同時，采用靈活多變的方法，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的學習樂趣。她所在班的同學們這樣評價她，聽袁老師的課是一種享受。近年來，袁小林所帶的班英語成績一直名列學校前茅，深受學生的喜愛。

舍小家 為大家 三尺講臺注心血

教師的工作繁瑣且辛苦，作為高三老師，壓力就更大，面對嚴峻的高考形式，袁小林絲毫不敢懈怠，認真研讀考綱，歸納總結高考考點，提高課堂效率。每次周練和月考一結束，她都和學生面批面改，指導學生高效復習。高考前夕，她和學生同住一個宿舍，陪吃、陪學、陪睡，無暇照顧女兒。

說起女兒，袁小林眼眶紅了。由于老人不在身邊，沒人帶孩子，每天早上7點鐘，她把睡得正香的孩子從被窩里拉出來，匆匆吃點東西送到幼兒園。整整四年，小夏夏總是第一個到校，當小伙伴到校做游戲時，夏夏已經(jīng)累得睡著了。孩子上小學后，她和愛人同時帶高三課程，時間更緊，他們一家就像一個上足了發(fā)條的鐘表，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，一家三口總是6點多到校，讓孩子一人在食堂吃飯，她去上晨讀，愛人去做班主任工作，然后用最短的時間送孩子去上學。晚上，如果兩人都有晚自習，就把孩子一個人鎖在家里寫作業(yè)，這時，是她最擔心，也是最愧疚的時候，可是當她走進教室，當學生圍著她問問題，她不停地給他們講解的時候，她連心疼孩子的時間都沒有。當她拖著疲憊的身體回到家時，已是晚上11點多了，孩子已經(jīng)趴在沙發(fā)上睡著了，望著熟睡的女兒，她的眼淚直往下掉，覺得對不起女兒。但是，她對得起自己的學生，無愧于老師這一神圣的稱號。

愛學生 人為本 激勵教育潤桃李

“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律，以立人為本的教育才是真正的教育”。袁小林是這樣說的，也是這樣要做的。工作中，她關心學生的成長，更關心學生遇到困難時的態(tài)度。

高二分班時，偏科嚴重的宋子健分到了她所帶的357班，當時英語只有70分，對于理科優(yōu)秀的宋子健而言，英語無疑是拖后腿的科目。于是，她主動找子健進行了一次推心置腹地談話：“你這樣下去只能考專科。如果你多分一分心思給英語，這門課上漲的空間更大，讓我們一起來努力，老師相信你能行”。憑著多年從教工作的經(jīng)驗，袁小林對癥下藥，制訂了一個切實可行的拯救方案：第一步：在學習、生活等方面尋找其閃光點，及時地給予鼓勵。第二步：在學習上加強輔導，狠抓單詞關，從每天做一篇閱讀到一周十篇，經(jīng)過一個學期的共同努力，子健進步很快，高考時英語成績達到了當初三位數(shù)的目標103分，被山東財經(jīng)大學錄取。真可謂“功夫不負苦心人”。

采訪中，小林再三說:“我只是做了作為一名教師應該做的事情，不值得宣傳，我的同事比我辛苦多了，還是去采訪他們吧。我的婆婆恪守鄉(xiāng)村教育近40年，那才是我學習的榜樣呢”。

是什么支撐袁小林在這三尺講臺上一站就是12年?她是這樣回答的：“我愛這一職業(yè)，12年來，雖然有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪?！笔堑模驗橛袗?，袁小林躬身教壇，用一片丹心澆灌著祖國的花朵。12年里，她先后多次被評為學校教學新秀，校級、市級優(yōu)秀教師，三次榮獲全國中小學生英語競賽獎，今年又被評為市級模范教師，并榮獲高考優(yōu)秀獎……面對厚重的榮譽，她說：“既然霍州教育選擇了我，而我又選擇了教師這個職業(yè)，就要對得起這份工作，對得起我教得每一位學生”。（記者 范韶華）