如果沒(méi)有那一年的支教生活，他不會(huì)知道山里的孩子對(duì)知識(shí)的渴望是那么強(qiáng)烈。

如果沒(méi)有那一段把自己關(guān)在房里苦讀的時(shí)光，他不會(huì)觸碰到那些給予他快樂(lè)和信心的花朵。

薛國(guó)楠，2010年畢業(yè)于忻州師范學(xué)院，現(xiàn)在，他是汾西縣勍香村北大街小學(xué)的一名特崗教師。但對(duì)于大學(xué)畢業(yè)前的他來(lái)說(shuō)，教書育人并不是他的夢(mèng)想。筆挺的西裝、高聳的大樓、指尖敲擊著鍵盤，那時(shí)候的他和大多數(shù)80后男孩一樣，渴望在充滿活力和無(wú)限機(jī)遇的大城市中闖出自己的一片天地。沒(méi)想到，之后那段為體驗(yàn)支教生活的時(shí)光改變了他的想法。

支教，對(duì)于家庭生活條件優(yōu)越的薛國(guó)楠來(lái)說(shuō)只是一次體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他真正來(lái)到忻州市五臺(tái)縣茹村鎮(zhèn)七里溝開始支教生活時(shí)，他才意識(shí)到，支教對(duì)于他和這個(gè)山村小學(xué)的特殊意義。從孩子們寫滿了又擦、擦了又繼續(xù)寫滿的作業(yè)本里，從他們上課時(shí)小手背后盯著老師的姿態(tài)里，從眼里、從心底都流露著對(duì)知識(shí)的渴望。支教的日子也讓薛國(guó)楠對(duì)于人生有了新的思考：大城市也好、小城市也罷，只要能在有限的生命里創(chuàng)造出財(cái)富就算沒(méi)有辜負(fù)自己的生命，而能夠給山里的孩子帶來(lái)知識(shí)和希望，這不正是他所能創(chuàng)造出的無(wú)限的財(cái)富嗎?薛國(guó)楠暗下決心：一定要回到家鄉(xiāng)，去山村小學(xué)當(dāng)一名教師。

薛國(guó)楠畢業(yè)那年，汾西縣正招聘特崗教師，報(bào)完名薛國(guó)楠就買了一堆資料和練習(xí)題，回家后把自己關(guān)在家里，每天早上五點(diǎn)半起床，晚上12點(diǎn)才上床睡覺(jué)，兩個(gè)月都沒(méi)有出門。在等待成績(jī)的日子里，薛國(guó)楠也沒(méi)有閑著。他進(jìn)入汾西縣一家私立學(xué)校任教，由于表現(xiàn)突出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定正式聘用他。但當(dāng)時(shí)薛國(guó)楠通過(guò)特崗教師考試的通知也出來(lái)了，他毅然決然選擇了山里的學(xué)校。對(duì)他來(lái)說(shuō)，山里的孩子更需要他。

就這樣，薛國(guó)楠一路顛簸來(lái)到了農(nóng)村。和他一起來(lái)的另外一名年輕特崗教師因?yàn)槭懿涣宿r(nóng)村艱苦的環(huán)境，來(lái)了不到一個(gè)星期就走了。但經(jīng)歷過(guò)生死的薛國(guó)楠覺(jué)得，不管生活給予他多少苦難和挑戰(zhàn)，他都可以承受。第一次考試成績(jī)出來(lái)了，薛國(guó)楠所帶的班級(jí)，成績(jī)?cè)谌?2個(gè)班級(jí)中排名倒數(shù)第三，這個(gè)排名無(wú)疑是給辛苦了半年的薛國(guó)楠澆了一盆冷水。自己的內(nèi)疚、家長(zhǎng)的不認(rèn)同讓他開始懷疑自己的能力，但是學(xué)校校長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：沒(méi)事，你沒(méi)問(wèn)題。短短的六個(gè)字讓薛國(guó)楠覺(jué)得自己不能對(duì)不起校長(zhǎng)的信任，更不能對(duì)不起那些渴望知識(shí)的孩子們!于是，薛國(guó)楠開始認(rèn)真反思自己半年來(lái)的教學(xué)工作，缺方法、少經(jīng)驗(yàn)，他就主動(dòng)去老教師課堂上旁聽，尋找經(jīng)驗(yàn)、對(duì)比不足。有本校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的幫助和支持，薛國(guó)楠的教學(xué)能力不斷提高，慢慢得到了家長(zhǎng)的理解和支持，信心大了、干勁足了，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃了。在期末考試中，成績(jī)排名上升到了第六名。

就在薛國(guó)楠逐漸進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，他被通知調(diào)往另外一所學(xué)校教一年級(jí)。得知他要離開的消息，孩子們給他寫了信，看著孩子們稚嫩的筆跡，他揪心得疼，和孩子們相處的時(shí)光一幕幕浮現(xiàn)在他眼前，每一幕 都是溫暖而又難舍的記憶。沒(méi)有道別，薛國(guó)楠在一個(gè)清晨，帶著屬于他和孩子們的記憶，獨(dú)自離開了。

新的學(xué)校、新的學(xué)生，一樣的依然是在農(nóng)村。本以為有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該可以輕松勝任新的工作，但現(xiàn)在不是他沒(méi)有教學(xué)狀態(tài)，而是這些一年級(jí)的孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài)。剛從幼兒園升到一年級(jí)，孩子們上課自由散漫，沒(méi)有規(guī)矩，有的甚至上課時(shí)還會(huì)尿褲子。薛國(guó)楠意識(shí)到用之前的教學(xué)方法是行不通了，必須轉(zhuǎn)換思維。知道癥結(jié)所在后，薛國(guó)楠很快就摸索到教一年級(jí)學(xué)生的方法了，孩子們也有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。最讓他覺(jué)得開心的，是看到孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用到他曾教過(guò)的詞語(yǔ)，那是他作為一名語(yǔ)文老師最自豪的時(shí)候了。

美在青春，美在以年輕的姿態(tài)扎根在最渴望知識(shí)的大山里;美在青春，美在用堅(jiān)定的信念守護(hù)那些渴求知識(shí)的花朵。

“做一個(gè)讓孩子們記一輩子的好老師!”這是薛國(guó)楠在青春綻放的歲月里許下的最美的誓言。

記者 荀丹薇