政府出錢看娃 家長上班安心

——蒲縣在全市率先實行小學課后延時服務(wù)

傳承傳統(tǒng)文化，版畫創(chuàng)作成為特色亮點。

足球特色興趣班，成為學生們最受歡迎的活動。

喬家灣小學課后韻律操，增強了學生體質(zhì)。

在鹿城小學閱覽室，課后閱讀成為學生們的好習慣。

北關(guān)小學的學生在興趣課堂上學習非洲手鼓。

書法課堂豐富了學生課后生活。

繪畫小課堂提升了學生的審美能力。

特色音樂課堂上，老師指導學生吹口風琴。

東關(guān)小學的學生們課后集中完成作業(yè)，老師現(xiàn)場答疑解惑。

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 12月22日下午6時，蒲縣鹿城小學的學生們在嘹亮的歌聲中列隊走出校門。校門口，一位家長面帶笑容地說：“我剛下班，孩子也剛好放學，再不用請假接孩子了?！?/p>

　　自今年9月1日開始，蒲縣所有小學均實行了課后延時服務(wù)，夏季放學時間延長至18時30分，冬季放學時間延長至18時，方便了家長接孩子放學回家。全縣30所小學6368名學生全部享受到了這一“紅利”，參與率達100%。該縣將課后延時服務(wù)按照每生每天一元的標準納入年度財政預算，共有620余名教師參與輪值服務(wù)，全年財政支出150萬元。

　　在蒲縣北關(guān)小學，課后的一小時時間里，學校成立的各類社團均開展了豐富多彩的活動。整飭一新的活動室里，孩子們學習口風琴、非洲手鼓的勁頭兒十足，悠揚的韻律回蕩在校園里。北關(guān)小學校長李蒲蓮說：“課后延時服務(wù)根據(jù)學生人數(shù)補貼，任課老師在延時服務(wù)中教了多少個學生就可以拿到相應(yīng)的報酬，老師的勞動得到了認可，老師們的積極性非常高?！?/p>

　　同一時間，蒲縣東關(guān)小學教室里，學生們正在專心致志地做作業(yè)，老師不時俯下身子解答學生提出的問題、糾正學生的錯題，學生們在學校里就能完成當天的課后作業(yè)。常來接孫子放學回家的老人李素英說：“課后延時服務(wù)可幫了我的大忙了，孩子的父母都在外地打工，我和老伴沒什么文化，輔導孩子完成作業(yè)可把我們老兩口兒愁壞了。現(xiàn)在好了，孩子在學校做作業(yè)時，遇到不會做的題，會有老師在身邊指導，學習成績有了明顯提高!”

　　在鹿城小學的操場上，學生們在老師的帶領(lǐng)下，踢足球、跳繩、做韻律操……校園里，歡聲笑語不絕于耳。閱讀室、書法培訓室里，學生們或暢游書海，或提筆潑墨，感受著傳統(tǒng)文化的魅力，豐富著課后生活。五年級學生蓉蓉靦腆地說：“以前爸爸媽媽在校外為我報了書法培訓班，現(xiàn)在我在學校就可以學習書法，周末也有時間和小朋友玩了?！?/p>

　　在喬家灣小學，學生們跟著老師學習剪紙，傳承傳統(tǒng)文化。喬家灣小學校長曹志強說：“我們這里許多孩子的家長都在企業(yè)打工，下班時間點卡得比較緊，以前經(jīng)常出現(xiàn)孩子放學了沒人接的情況，現(xiàn)在有了課后延時服務(wù)，孩子在學校里學習娛樂兩不誤，舒心;父母在公司里認真工作，安心;家長對學校課后延時服務(wù)的內(nèi)容滿意，放心。這項‘三心’服務(wù)推行4個月來，贏得了廣大家長和學生的熱烈歡迎?！?/p>

　　課后延時服務(wù)既有效解決了學生托管難的問題，又拓展了素質(zhì)教育空間，減輕了學生的課業(yè)負擔，增進了家校關(guān)系。學校開展的各種文體、社團活動，也成為課內(nèi)教育教學的有益補充，打造了“素質(zhì)教育第二課堂”，贏得了廣大學生家長和社會各界的廣泛關(guān)注和好評。

　　記者 趙俊堂 閆銳鵬 攝影報道