山脈可以阻礙天高地遠(yuǎn)，卻隔不住深深思念;經(jīng)緯可以拉開時(shí)空距離，卻擋不住真摯情感;歲月可以流逝年華，卻帶不走我對(duì)老師的崇敬和愛戴。

——題記

細(xì)數(shù)我的求學(xué)之路，無論是從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，也無論是從省團(tuán)校、省市黨校到北戴河、杭州等地參加的各種進(jìn)修培訓(xùn)，教過我的老師算起來足有百余，但腦海里印象最深的還是小學(xué)的老師。鄭吉榮老師就是我記憶中最敬仰、最難忘、最懷念的老師。

2013年7月27日，是個(gè)星期六。我正在家中拖地，客廳傳來急促的電話鈴聲，匆忙接起后，是鄭老師的女兒朝紅打來的，她哽咽著說：“王主席，我母親不在了……”這一噩耗猶如晴天霹靂，瞬間把我的心擊碎。記得去年12月27日，我去看望老師時(shí)，她還饒有興致地問了我安澤的現(xiàn)狀及同學(xué)們的生活和工作情況。那時(shí)的鄭老師身體雖有些病癥，但還是精神抖擻、神采奕奕，怎的這么快就撒手人寰?放下電話后，我的思緒飛回了五十多年前(那時(shí)我上小學(xué)二三年級(jí)，鄭老師是我的班主任)，和她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如涓涓細(xì)雨對(duì)禾苗的滋潤(rùn)，燦燦陽光對(duì)山川的溫暖，一直是我心底最珍貴、最美好的記憶。

鄭老師特別熱愛教育事業(yè)。她從備課、上課到批改作業(yè)都非常認(rèn)真，在課堂上還經(jīng)常引用許多小故事豐富課堂內(nèi)容，同學(xué)們每堂課都聽得津津有味。她經(jīng)常從家里帶來許多小物件，給我們做一些演示自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都十分專注，大家圍坐在鄭老師周圍，小眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過什么重要的細(xì)節(jié)。試驗(yàn)完成后還追著老師問個(gè)不停，鄭老師興致勃勃地解答大家的問題。鄭老師生動(dòng)有趣的授課方式，大大提高了我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們班的考試成績(jī)連續(xù)兩年都是全校第一。

鄭老師特別懂得因人施教。我們班的三十多名學(xué)生，有來自縣城的，也有周邊村子的，大家條件各異、基礎(chǔ)也不一樣，鄭老師就根據(jù)我們的具體情況，因人而異布置作業(yè)。我字寫得不好，鄭老師就安排我每天練一頁(yè)的鉛筆字。她還把自己備課用的“田”字格本子撕下幾頁(yè)，讓我印在粉連紙下面練字。每次把練的字上交后，老師總會(huì)在上面寫下鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語。天長(zhǎng)日久，我的鉛筆字便好了許多。張二強(qiáng)是從河南農(nóng)村來的，學(xué)拼音很費(fèi)勁，鄭老師就每天放學(xué)后單獨(dú)輔導(dǎo)他，一個(gè)字母一個(gè)字母地教，硬是把他培養(yǎng)成了我們班的領(lǐng)讀能手。鄭老師給我們批改作業(yè)很仔細(xì)，每人的批語都不同，娟秀的紅藍(lán)筆跡間傾注了她對(duì)我們的關(guān)愛與期望。

鄭老師特別知道愛護(hù)學(xué)生。她把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟、妹妹去關(guān)心愛護(hù)，全班學(xué)生都得到過鄭老師的關(guān)愛與幫助。記得我班的一名同學(xué)，家境十分貧寒，他的父母由于交不起學(xué)費(fèi)，曾讓他輟學(xué)在家做農(nóng)活。鄭老師知道后首先拿出工資為其墊付學(xué)費(fèi)，并積極向?qū)W校申報(bào)助學(xué)金，使這位同學(xué)順利返校。我們班的王寶貴也是個(gè)貧困生，平時(shí)學(xué)習(xí)連筆和紙都買不起。有次考試，鄭老師見他走到教室門口，卻又折了回來，上前詢問后得知他沒有紙筆，不能考試。鄭老師當(dāng)即把她沒用完的教案本給了王寶貴，并從辦公室拿了鉛筆、橡皮和一把小刀。我記得王寶貴那次考試成績(jī)，是他入學(xué)以來考得最好的一次。班里的趙小三家里兄弟多，衣服、鞋子時(shí)常破爛不堪，有些同學(xué)戲稱他是“小濟(jì)公”，鄭老師聽到后嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，并從家里找來衣服和鞋子給趙小三穿。前些年我偶爾遇到趙小三，談起這些事情時(shí)，他至今還熱淚盈眶、不勝感激。

鄭老師特別講求以德育人。鄭老師教我們文化知識(shí)的同時(shí)，還經(jīng)常拿毛澤東、周恩來、劉少奇等偉人“為中華之崛起而讀書”的崇高目標(biāo)來激勵(lì)我們，要求我們從小立志，學(xué)好文化知識(shí)，當(dāng)好革命的接班人;現(xiàn)在回想起老師的這些教導(dǎo)，深感意味深遠(yuǎn)、受益無窮。

在生活中，鄭老師常以身作則要求我們講實(shí)話、辦實(shí)事，堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事;回想起來，自己這些年的成長(zhǎng)進(jìn)步，正是得益于鄭老師的教導(dǎo)。在助人為樂、團(tuán)結(jié)同學(xué)上，鄭老師教導(dǎo)我們遇事要多為人著想，先別人后自己，多做有益于國(guó)家和社會(huì)的事情;在老師的帶領(lǐng)下，我們班助人為樂蔚然成風(fēng)，成為全校的模范班集體。2007年我調(diào)任縣政協(xié)主席后，前去看望鄭老師，談到我們班當(dāng)時(shí)助人為樂的好人好事，鄭老師還提到她懷孕期間堅(jiān)持上課，我為她擦桌子、搬凳子的事。沒想到五十多年過去了，老師對(duì)這些小事還記憶猶新，這正體現(xiàn)了鄭老師的善良與可敬。此時(shí)此刻，再次想起鄭老師的諄諄教導(dǎo)，感覺到她真不愧為人師表、以德育人的楷模典范!2013年7月30日，天氣有些陰沉，我懷著悲痛的心情早早來到了殯儀館。鄭老師的靈堂簡(jiǎn)單樸素而又莊嚴(yán)肅穆，看著花叢中老師的遺像，老師生前的音容笑貌又浮現(xiàn)在我眼前。我噙著淚水向鄭老師三鞠躬，深切悼念這位慈祥、善良、可親、可愛、可敬的老師。來送別鄭老師的人擠滿了整個(gè)靈堂，連靈堂外的有五六百人之多。我隨著簇?fù)淼娜巳鹤o(hù)送鄭老師的骨灰到了墓地，感到有些驚訝，早些時(shí)候聽說很多人在為鄭老師的墓地奔波、申請(qǐng)，想不到這塊墓地竟不足一平方米。這大概正如鄭老師的人生一樣，樸實(shí)無華，平凡偉大。

人生的長(zhǎng)短，不在于日歷的厚薄，而在平凡中放射出耀眼的光芒。鄭老師就像星光一樣，雖然沒有奪目的光輝和絢麗的色彩，卻給予人春風(fēng)般的和煦、溪水般的柔情、冰雪般的細(xì)膩，她是那樣的可敬可親、令人難忘。

鄭老師，能夠聆聽您的教誨，是我的福分!如果有來生，請(qǐng)讓我還做您的學(xué)生!

◆王孝恩