14個人的教室里經(jīng)常會空著一兩個座位，因為感冒發(fā)燒是這群小患者的家常便飯。普通學校小學生寫作文經(jīng)常會談到愿望與理想，對于這群特殊的孩子來說：生下來似乎就是為了活下去”，人生的愿望與理想竟會變得如此的殘酷與簡單。
翠翠曾在村小學上一年級，同學們知道她有艾滋病，見了她都躲得老遠老遠。有的還罵她“小艾滋”往她身上吐口水，家長也不斷地給學校“提意見”。無奈的老師只好讓她單獨坐一個座位，同時將她的課桌挪到了教室的最后邊。受歧視的小翠翠出現(xiàn)了精神異常，無奈只好離開了她熱愛的校園。這里除翠翠外其他孩子大都沒上過學，該上學的年齡他們卻住進了醫(yī)院。院長郭小平非常同情這些特殊的小患者，他決定把一間病房改造成教室。讓孩子們在治病的同時，吸吮知識的甘泉，四張課桌，一塊黑板。四個學生，四張笑臉，愛心小課堂”誕生了，孩子們恢復了應(yīng)有的天真爛漫。
第一位老師是聘來的年輕女性，由于對艾滋病的恐懼。她上課時總戴著一副手套，甚至擔心孩子們的汗液會傳染。她還是辭職了，只堅持了不到半年。無奈下醫(yī)護人員成了“替補”，不上班時便成了臨時教員。教什么內(nèi)容都是臨時決定，你教數(shù)學，我教英語，他教唐詩，教得上心，學得認真，五花八門，熱鬧非凡。
醫(yī)院又住進了小病人，學校的規(guī)模也隨著有了發(fā)展。愛心小課堂”變成了“紅絲 帶小學”，但聘教師的問題依然是學校的“老大難”。
有人猶豫彷徨，還有人給多少錢也不干。終于來了幾位老師，他們是愛的使者。與這些小患者朝夕相處，他們心甘情愿。
學校沒有編制，沒有經(jīng)費，沒有教材，只能靠“四處化緣”。好不容易買到了教材，而輔導書、練習冊卻總是“拼（配）”不全。孩子們至今沒參加過任何考試，只是向往著老師曾說過的神秘的試卷。
劉美婷是一位小提琴手，當?shù)氐难莩鑫枧_上經(jīng)?？梢砸姷剿纳碛?她來此任教純屬偶然。有人問起她的初衷，她說“我看著這些無辜的孩子實在可憐”，他們渴盼的眼神讓人心酸”，她要教孩子們識譜唱歌，讓音樂伴隨孩子們的童年。她還要教會孩子們每人一樣樂器，讓音樂喚起他們生活的勇氣和對美好生活的追求與眷戀。
上第一堂課使她大吃一驚，原來這里是歡樂的沙漠，音樂的荒原。孩子們連《生日快樂》歌都不知道，在他們的記憶中，歡樂與歌唱從來與他們無關(guān)。劉美婷動情地流下了眼淚，她的心靈又一次受到了巨大的震撼。日月交替,時光荏苒,經(jīng)過兩年的努力，原來的小樂盲們?nèi)缃褚咽恰捌桨矘逢牎钡难葑鄦T。也許他們的水平有限，也許他們的樂曲簡單，但這卻是從一個特殊世界里涓涓流淌出的希望之泉。
它堪與世界上任何一個樂團的演奏媲美，它堪與世界上最美妙的音樂比肩，它準能贏得維也納金色大廳的掌聲，因為他們的臉上洋溢著自信與燦爛。
這些孩子是不幸的，因為病魔踐踏了他們的童年。這些孩子是幸運的，因為他們擁有“紅絲帶小學”這生命的港灣。如今，這群孩子也對人談起了人生的愿望與理想，他們有的想當醫(yī)生，有的想當演員，有的想當軍官，還有的想當老板…… （馬杰敏）

 來源：臨汾日報

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