襄汾教育系列報道之三:讓老師從心底熱愛自己的工作

2014-09-04 08:06:00 來源:臨汾新聞網(wǎng)

在行政事業(yè)編制壓縮的改革大背景下,不難想像,“擠編制”需要多大的魄力和決心,要克服多大的困難。而襄汾縣委、縣政府卻一如既往地將編制優(yōu)先給了教育,他們要讓老師從心底里熱愛自己的工作。

百年大計,教育為本。教育之計,教師為本。一系列數(shù)據(jù)能夠看出該縣對師資的重視程度:2008年招聘教師106人,2009年招聘113人,2010年招聘110人,2011年招聘97人,2012年招聘31人,2013年招聘45人。

2014年市里給該縣批了60個全額財政指標(biāo),而縣里將其中的40個用于教師招聘。

感動的不僅有剛剛吃上財政的教師,還有干了多年的長期代教。2013年,全縣對244名長期代教實行了同工同酬,養(yǎng)老保險參照事業(yè)單位在職人員繳納。此舉充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對長期代教的尊重和認(rèn)可,辦到了長期代教的心坎上,不少人感動得潸然淚下。

今年以來,前來該縣支教的大學(xué)生也有了他們的高興事兒。原來,從去年以來,該縣又啟動了教師周轉(zhuǎn)房建設(shè),目前已投資238萬元為陶寺小學(xué)和襄陵東柴小學(xué)建造了1400平方米的教師周轉(zhuǎn)房。前來支教的年輕老師以及離校較遠的老師按照規(guī)定每人可配有一個建筑面積35平方米的小公寓,廚衛(wèi)臥一應(yīng)俱全,讓他們享受到了“家”的暖意。

如果說,給待遇是善待教育工作者的一種方式,那么,創(chuàng)造干事業(yè)的平臺,則是對他們的深層次價值認(rèn)可。

劉彥青擔(dān)任縣教科局局長后,選拔襄汾中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)趙建中、張英杰、史麥平等一批素質(zhì)高、作風(fēng)硬、執(zhí)行力強的學(xué)校教育管理人才到基層的縣直學(xué)校任校長。

同時選拔基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到襄汾中學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉成長,并對執(zhí)行力不強、管理不善、精力不足的7名校長給予調(diào)整。2013年,出于著力培養(yǎng)一支理念先進、管理科學(xué)的校長隊伍,又對全縣9名初中校長進行了調(diào)整。

為了加強對校長、教師隊伍的建設(shè),縣教科局制定出臺了一系列新制度、新舉措。一是重監(jiān)督、抓典型加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。建立了教育督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,在全縣各級各類學(xué)校設(shè)立局長意見箱,修訂完善了《加強局機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》《加強全縣中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》等一系列文件,積極開展師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動,促進了局機關(guān)的工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,有效規(guī)范了全縣教師的行為,在社會上樹立了教育的良好形象。二是重考核、抓學(xué)習(xí)促進校長隊伍建設(shè)。制定了《襄汾縣中小學(xué)校長常規(guī)工作考核辦法》,積極開展校長培訓(xùn)交流,2013年共有10名中小學(xué)校長參加省市組織的提高培訓(xùn),有7名校長進行了異地交流;選拔了9名年富力強、經(jīng)驗豐富的初中校長和教研員擔(dān)任聯(lián)校校長,進一步優(yōu)化了基層校長隊伍;選派6批70名基層學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)到襄汾中學(xué)掛職學(xué)習(xí),鍛煉成長,提升基層學(xué)校管理水平。三是重培訓(xùn)、強教研提升師資質(zhì)量。2013年全縣教育系統(tǒng)圍繞爭創(chuàng)“三名”活動,推薦培養(yǎng)名校3所、名校長3人、名教師14人;開展了各種形式的培訓(xùn)活動,中小學(xué)教師全員培訓(xùn)達3431人、山西省農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)幼兒教師700多人、教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn)1517人、“國培計劃”培訓(xùn)84人、學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)83人;實施“全縣大教研活動”,組織20余名骨干教師和學(xué)科帶頭人,召開了3次全縣教學(xué)研討會,把先進的教育理念和教學(xué)方法加快普及到薄弱學(xué)校,促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提升,廣大教師形象地稱之為教學(xué)相長的“頭腦風(fēng)暴”。

通過補充新鮮血液、加強培訓(xùn)、開展“頭腦風(fēng)暴”,全縣教師呈現(xiàn)年輕化、知識化態(tài)勢,其學(xué)歷水平、知識架構(gòu)、教研教學(xué)能力有了大幅度提升,為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升做好了人才儲備。(記者 郭璞)

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