臨汾派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)加盟于北京新航道國(guó)際教育集團(tuán)，是其300多家加盟學(xué)校之一。 臨汾派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)是針對(duì)3-12歲少兒兒童研發(fā)的國(guó)內(nèi)首套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)英語(yǔ)教育體系。  

 

臨汾派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)是臨汾首家倡導(dǎo)“實(shí)景反應(yīng)式”教學(xué)理念的少兒英語(yǔ)高端品牌，依托股東方金鷹卡通衛(wèi)視的傳媒優(yōu)勢(shì)和新航道國(guó)際教育集團(tuán)的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)已經(jīng)躋身于國(guó)內(nèi)高端少兒英語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)品牌行列。

師資力量

趙聲（Edward）校長(zhǎng)

畢業(yè)于加拿大西安大略大學(xué)，曾在北京新東方從事英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)數(shù)年，善于將國(guó)外本土英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，有極其豐富的口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

 

趙倩（Betty）教務(wù)主任

外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士研究生，從事英語(yǔ)教育行業(yè)數(shù)年，善于將理論應(yīng)用于實(shí)踐，有極其豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，

 

 

 

徐娟娟（Tina）教師

畢業(yè)于山西師范大學(xué)，教育學(xué)專業(yè)，曾在北京京娃娃學(xué)校任教，擔(dān)任班主任一職，資深幼兒教師，深諳幼兒心理，在英語(yǔ)教學(xué)方面有獨(dú)特的見(jiàn)解和技巧。

 

毋元（Tracy）教師

畢業(yè)于呂梁學(xué)院，英語(yǔ)教育專業(yè)，曾在長(zhǎng)治山月教育集團(tuán)任教，少兒英語(yǔ)老師，熱愛(ài)英語(yǔ)教育事業(yè)，善于營(yíng)造課堂氣氛，深受學(xué)生喜愛(ài)。

          

 

             主要特色課程

 

分類	課程名稱	年齡	特色
幼 兒 階 段	Level 1	3-4歲	通過(guò)最基礎(chǔ)的字母、歌謠、歌曲、故事出發(fā)，激發(fā)孩子最初對(duì)英語(yǔ)的興趣和情感，培養(yǎng)孩子正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
	Level 2	4-5歲	鞏固和強(qiáng)化已初步形成的英語(yǔ)語(yǔ)感，操練和初步運(yùn)用簡(jiǎn)單句型表達(dá)，提高和強(qiáng)化音樂(lè)智能、語(yǔ)言智能、運(yùn)動(dòng)智能、視覺(jué)智能。
	Level 3	5-6歲	230個(gè)英文詞匯和句型；5組英文主題脫口秀；20個(gè)情景對(duì)話；24首英文歌曲童謠；培養(yǎng)孩子各項(xiàng)智能的全面發(fā)展，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。
少 兒 階 段	Level 1	5-6歲	幼小銜接課程，適合幼兒園大班孩子，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)地用學(xué)過(guò)的單詞創(chuàng)意小故事，開(kāi)發(fā)孩子多元智能，進(jìn)行情商教育。
	Level 2	6-7歲	適合小學(xué)一二年級(jí)孩子，在原有基礎(chǔ)上開(kāi)始適應(yīng)圖片和文字的對(duì)應(yīng)，為日后認(rèn)讀做鋪墊，在口語(yǔ)上多以句子為單位。
	Level 3	7-8歲	適合小學(xué)三四年級(jí)的孩子，剛剛開(kāi)始進(jìn)入拼讀階段，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)也在不斷加強(qiáng)難度。
	Level 4	8-9歲	適合小學(xué)四五年級(jí)的孩子，開(kāi)始拼讀升級(jí)、聽(tīng)說(shuō)升級(jí)、積累一定的詞匯量，開(kāi)始自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
	Level 5	9-10歲	適合小學(xué)五六年級(jí)的孩子，開(kāi)始接觸閱讀理解和聽(tīng)說(shuō)的自由發(fā)揮。
	Level 6	10-11歲	適合六年級(jí)的孩子，面臨升學(xué)的壓力，迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位得到提升。
	Level 7	11-12歲	適合初一初二的孩子，在全面準(zhǔn)備中考階段，除去應(yīng)試，還進(jìn)一步發(fā)揮寫作和英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

 

 

8大基礎(chǔ)教學(xué)法

1、直接式母語(yǔ)教學(xué)法

2、自然拼音教學(xué)法

3、TPR肢體動(dòng)作教學(xué)法

4、重疊螺旋式教學(xué)法

5、主題式情景教學(xué)法

6、左右腦平衡發(fā)展教學(xué)法

7、正向鼓勵(lì)教學(xué)法

8、個(gè)性化教學(xué)法

 

實(shí)景教室 

    “行星號(hào)”磁懸浮列車

悉尼歌劇院

中國(guó)的小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳表現(xiàn)效果是什么？是傳統(tǒng)的筆試考試嗎？悉尼歌劇院詮釋的教育理念是：小朋友們展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式是通過(guò)舞臺(tái)來(lái)表演英語(yǔ)情景劇、表演英語(yǔ)故事等方式來(lái)用英文演活自己！

 

紐約西餐廳

小學(xué)員通過(guò)角色扮演，不僅能夠達(dá)到用英文熟練交流的目的，而且能夠初步體會(huì)到中西方餐飲文化的差異。

 

家庭魔法屋

通過(guò)最常見(jiàn)的家庭情景，讓小朋友們了解西方家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育理念、西方小朋友如何與自己的父母相處等等。

 

     愛(ài)因斯坦時(shí)空館

     一種語(yǔ)言背后承載的不僅僅是該語(yǔ)言所獨(dú)特蘊(yùn)含的文化，更承載著人類文明幾千年的成果，如何讓小朋友們了解人類幾千年的文明史？愛(ài)因斯坦時(shí)空館就是基于以上理念而設(shè)計(jì)。

 

    荷蘭風(fēng)車

多多超市

超市是小學(xué)員生活中最常見(jiàn)的場(chǎng)景之一，小學(xué)員在超市的場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)日常物品和購(gòu)物的表達(dá)以及各種禮貌用語(yǔ)的表達(dá)方法。同時(shí)小學(xué)員將通過(guò)體驗(yàn)、學(xué)會(huì)表達(dá)購(gòu)買需要的東西，學(xué)會(huì)用多多幣換取自己需要的物品。

    接待區(qū)有各種各樣的兌換品，孩子們可以通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)獲得多多幣，再用多多幣兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這樣更可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。

     派樂(lè)多，一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)與娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的完美結(jié)合，派樂(lè)多，一個(gè)讓孩子成為英語(yǔ)超人的理想選擇！派樂(lè)多，讓孩子學(xué)英語(yǔ)由被動(dòng)變主動(dòng)！派樂(lè)多，讓孩子真正愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)！派樂(lè)多，讓孩子學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)多多！派樂(lè)多，讓家長(zhǎng)收獲多多！

 

常見(jiàn)問(wèn)題解答：

1、 何為反應(yīng)式英語(yǔ)教學(xué)？

   派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)，融合了中西方先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的學(xué)語(yǔ)音、記單詞、用語(yǔ)法、練聽(tīng)說(shuō)、作表演、應(yīng)測(cè)試、秀口語(yǔ)的各種巧妙方法：體驗(yàn)式全語(yǔ)境教學(xué)法，主要有八大特色：

    1. 體驗(yàn)式萬(wàn)能教學(xué)法：3E教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)全英語(yǔ)境

    根據(jù)幼兒在不同階段習(xí)得第二語(yǔ)言的身心與認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)具有鮮明特點(diǎn)的卡通人物，通過(guò)具有獨(dú)特風(fēng)格的字母韻律詩(shī)歌、主題情境對(duì)話、律動(dòng)歌曲童謠以及反應(yīng)語(yǔ)童話故事，將語(yǔ)言知識(shí)的教授、語(yǔ)言技能的培養(yǎng)自然融入到了精心創(chuàng)設(shè)的貼近幼兒生活的模擬語(yǔ)境、反應(yīng)語(yǔ)境和背景語(yǔ)境中，使得小朋友能夠在全語(yǔ)境的熏陶與親身體驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，養(yǎng)成傾聽(tīng)英語(yǔ)的好習(xí)慣，并逐漸學(xué)會(huì)勇于用英語(yǔ)表達(dá)和展示自己。針對(duì)字母、單詞、句型、對(duì)話、童謠、歌曲和故事教學(xué)，創(chuàng)造了反應(yīng)式萬(wàn)能教學(xué)法、反應(yīng)式情境教學(xué) 法、反應(yīng)式律動(dòng)歌曲童謠教學(xué)法、反應(yīng)式反應(yīng)語(yǔ)故事教學(xué)法。

    2. 體驗(yàn)式情境教學(xué)法：建立自然語(yǔ)境，消除畏懼感

    通過(guò)創(chuàng)造生活情境、故事情境、趣味情境、游戲情境、問(wèn)題情境、任務(wù)情境、插圖情境和音樂(lè)情境等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的自然引入和教授，已學(xué)知識(shí)的反復(fù)操練和強(qiáng)化，使學(xué)生到達(dá)牢固掌握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)英語(yǔ)全部關(guān)鍵詞匯、句型和語(yǔ)法目標(biāo)，同時(shí)達(dá)到自然開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、自然用英語(yǔ)思維的目的。

    3. 體驗(yàn)式律動(dòng)歌曲童謠教學(xué)法：自然習(xí)得知識(shí)，消除緊張感

    采用TPR-B、TPR-P、TPR-O和節(jié)拍說(shuō)唱的教學(xué)形式，通過(guò)150余首原創(chuàng)歌曲童謠的律動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的呈現(xiàn)、已學(xué)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化、DIY歌曲童謠的創(chuàng)編，使學(xué)生達(dá)到牢固掌握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)英語(yǔ)全部關(guān)鍵詞匯、句型和語(yǔ)法目標(biāo)，同時(shí)達(dá)到用英語(yǔ)說(shuō)、唱、表演的教學(xué)目標(biāo)，從而最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的目的。

    4. 體驗(yàn)式反應(yīng)語(yǔ)故事教學(xué)法：互動(dòng)中積累自信，形成英語(yǔ)思維

    將要教授的語(yǔ)言、交際和行為目標(biāo)融于百個(gè)連續(xù)的、情節(jié)跌宕起伏的故事，通過(guò)風(fēng)趣幽默的卡通形象對(duì)白、引人入勝的故事情節(jié)等表現(xiàn)形式，同時(shí)運(yùn)用反應(yīng)語(yǔ)故事教學(xué)、八格漫畫故事教學(xué)、迷你戲劇故事教學(xué)、懸疑故事教學(xué)形式，指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生完成從看圖畫聽(tīng)故事到模仿對(duì)白，從表演主要情節(jié)，到復(fù)述故事，再到創(chuàng)造性地改寫或改編故事的循序漸進(jìn)的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的目的。

    5. 韻律語(yǔ)音教學(xué)法：說(shuō)唱表演韻律詩(shī)，掌握發(fā)音規(guī)律

    將26個(gè)字母、75個(gè)字母組合、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音方法和規(guī)律融于32首韻律詩(shī)教學(xué)，配合字母拼寫操、發(fā)音手語(yǔ)操和韻律詩(shī)表演操的教授，使學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱、聽(tīng)讀、表演韻律詩(shī)，發(fā)現(xiàn)、熟悉、牢記、掌握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的、各類英語(yǔ)考試和考級(jí)所考察的英語(yǔ)發(fā)音基本規(guī)律。
    6. 3M 單詞情境教學(xué)法：掌握記憶方法，突破記憶瓶頸

    將小升初和各類英語(yǔ)考試和考級(jí)必備的1000余個(gè)英語(yǔ)單詞，融于32個(gè)情境教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)16幅 3M 記憶圖、16個(gè)記憶小竅門，以及多種形式的詞匯測(cè)試，教會(huì)學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行科學(xué)的整理、重組和歸類，在大腦中形成穩(wěn)定的單詞記憶庫(kù)，并能科學(xué)存儲(chǔ)和運(yùn)用新單詞。

    7. 發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法教學(xué)法：巧用英語(yǔ)與法，備戰(zhàn)各類英語(yǔ)測(cè)試

    將小學(xué)、初中、各類考試和考級(jí)所考察的語(yǔ)法現(xiàn)象巧妙地通過(guò)近50篇情境對(duì)話和閱讀短文呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生通過(guò)交際表演、情境體驗(yàn)、閱讀理解、短文寫作、文化對(duì)比等教學(xué)形式，自然發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)總結(jié)和歸納蘊(yùn)含其中的語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)將總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)法規(guī)則再次運(yùn)用于真實(shí)豐富的語(yǔ)言環(huán)境中，最終掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法規(guī)律。
    8. 反應(yīng)式實(shí)景口語(yǔ)教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)交際實(shí)景，實(shí)現(xiàn)即學(xué)即用

    將各類口語(yǔ)交際主題通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子即學(xué)即用，在真實(shí)的場(chǎng)景中還原語(yǔ)言的應(yīng)用功能，引導(dǎo)學(xué)生從全新的視角認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，看待語(yǔ)言教學(xué)中師生的角色轉(zhuǎn)換，并產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法與策略的重新思考。同時(shí)，在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流、完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，促使學(xué)生逐漸形成主動(dòng)用英語(yǔ)思辨的習(xí)慣。

 

2、 派樂(lè)多英語(yǔ)的品牌特色？

特色一：超級(jí)的卡通形象

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)教材、動(dòng)畫片等用的卡通形象，是由公司總部邀請(qǐng)迪斯尼設(shè)計(jì)大師親自設(shè)計(jì)而成，主要塑造了八個(gè)可愛(ài)、生動(dòng)、活潑的卡通形象，孩子一看就喜歡，孩子一看就有興趣。同時(shí)，以這八個(gè)主人公的成長(zhǎng)故事和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主線，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行勵(lì)志和情商教育！

特色二：快樂(lè)的學(xué)習(xí)理念

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)，正如其名，以“快樂(lè)教育”著稱，老師教得快樂(lè)，孩子學(xué)得快樂(lè)，考試輕松快樂(lè)。快樂(lè)就是學(xué)習(xí)力，孩子天性愛(ài)玩，快樂(lè)正符合孩子的天性，使孩子能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)良性循環(huán)！

特色三：獨(dú)一無(wú)二的教材

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)的教材是國(guó)內(nèi)首家擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教材，是由新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁胡敏率領(lǐng)中外專家耗時(shí)五年打造，曾一直為共青團(tuán)中央、中國(guó)青少年宮專用，后來(lái)普及全國(guó)，成為當(dāng)今少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)最牛的教材，可銜接校內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的順暢對(duì)接！

特色四：專業(yè)師資隊(duì)伍

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)，以專業(yè)的少兒英語(yǔ)教師培訓(xùn)基地而著稱，云集了國(guó)內(nèi)外一大批優(yōu)秀的中外幼兒、少兒英語(yǔ)教學(xué)專家，能夠保證對(duì)少兒英語(yǔ)老師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助教師們快速開(kāi)展教學(xué)！

特色五：注重實(shí)力與應(yīng)試

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)，除了提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)外，還以培養(yǎng)語(yǔ)言綜合實(shí)力和考級(jí)應(yīng)試為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了幼兒、少兒、考級(jí)應(yīng)試系等列課程，讓孩子學(xué)習(xí)一舉兩得，既能輕松學(xué)英語(yǔ)，又可輕松提高考試成績(jī)！

特色六：三方互動(dòng)學(xué)習(xí)

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)以構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭為目標(biāo)，以親子游戲、寶貝學(xué)習(xí)計(jì)劃等體現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子、孩子與教師、家長(zhǎng)與教師的全面互動(dòng)，使孩子的學(xué)習(xí)可以全方位地進(jìn)行，快速實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)提升！

特色七：體驗(yàn)娛樂(lè)3E教學(xué)

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)“體驗(yàn)娛樂(lè)3E”教學(xué)方案，即體驗(yàn)多元情境、開(kāi)發(fā)多元智能、享受多媒體語(yǔ)境，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子親自體驗(yàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為少兒英語(yǔ)教學(xué)的殺手锏，無(wú)人能敵！

特色八：融合中西文化

研究顯示，兒童的啟蒙教育非常重要，幾乎可以影響孩子的一生，但現(xiàn)在的兒童英語(yǔ)教材多是從海外引進(jìn)的“舶來(lái)品”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，孩子幼小的心靈植入的全是西方文化，這非?？膳?，派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)研發(fā)，融和中西方文化，讓孩子對(duì)中外文化有雙重了解！

特色九：多媒體軟件應(yīng)用

派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)，采用美國(guó)最先進(jìn)的教學(xué)軟件和遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，能夠非常好地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)多家培訓(xùn)中心共同上課的超大局面，也可實(shí)現(xiàn)幾個(gè)培訓(xùn)中心的學(xué)員能夠相互交流學(xué)習(xí)心得！

 

3、 孩子何時(shí)學(xué)英語(yǔ)最好？

     3-5歲是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這個(gè)年齡段的孩子擁有超強(qiáng)的模仿力，理解力、記憶力以及生理上的優(yōu)勢(shì)。幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有優(yōu)勢(shì)，也要用對(duì)方法，才會(huì)事半功倍。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是從聽(tīng)開(kāi)始，這不可否認(rèn)，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要從培養(yǎng)孩子的英文耳朵開(kāi)始，聽(tīng)是放在第一位的。

3-5歲，領(lǐng)跑孩子“語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期”

國(guó)內(nèi)外研究均已證明：3—12歲是人生學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳時(shí)期，其中，3-5歲是學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳啟動(dòng)時(shí)段。

一位知名的英語(yǔ)學(xué)術(shù)顧問(wèn)表示，3—5歲，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語(yǔ)言發(fā)展將會(huì)在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個(gè)階段，孩子開(kāi)始自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)待發(fā)音，詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長(zhǎng)。及時(shí)抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期、為他們創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境以及交往和活動(dòng)的機(jī)會(huì)、運(yùn)用最先進(jìn)和恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M(jìn)行語(yǔ)言和技能上的訓(xùn)練對(duì)孩子影響非常之大。

超過(guò)12歲很難再建立英語(yǔ)思維

3-12歲孩子的語(yǔ)言接收系統(tǒng)呈開(kāi)放狀態(tài)，正處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期或關(guān)鍵期，其語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)音方面，對(duì)語(yǔ)音的把握最為純正。這個(gè)年齡階段的孩子，只要具備一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言的習(xí)得不需要經(jīng)過(guò)間接思考理解，而是借助于當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容直接領(lǐng)悟和接受，自然而然地習(xí)得。

超過(guò)12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟，學(xué)英語(yǔ)會(huì)受到中文的干擾，最后變成傳統(tǒng)的‘英漢互譯’，也就是我們常說(shuō)的‘母語(yǔ)干擾’。錯(cuò)過(guò)了3-12歲語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，年齡越大，學(xué)英語(yǔ)更吃力，而且永遠(yuǎn)也不能學(xué)得像自己的母語(yǔ)那么好。

4、 派樂(lè)多的課程有哪些？

    派樂(lè)多英語(yǔ)為許多想要學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)員提供了優(yōu)秀的資源與培訓(xùn)。培訓(xùn)課程富有特色，按照不同年齡層次的學(xué)員共劃分了三個(gè)教學(xué)課程：藝樂(lè)課、劍橋青少英語(yǔ)、親子課程。藝樂(lè)課讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)有趣的游戲，從而豐富他們的思維，享受輕松的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)常進(jìn)行戶外教學(xué)，豐富孩子們對(duì)異國(guó)文化的了解與認(rèn)知。劍橋青少英語(yǔ)讓孩子在理解、口語(yǔ)、閱讀與寫作上更上臺(tái)階，最大限度的激發(fā)孩子的潛能：第一冊(cè)基礎(chǔ)，用貼近生活的方式引導(dǎo)孩子了解基本語(yǔ)法句型，讓孩子從對(duì)英語(yǔ)的完全空白到對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生無(wú)限興趣;二冊(cè)穩(wěn)固孩子們的英語(yǔ)水平，在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上讓孩子們對(duì)語(yǔ)法的要點(diǎn)難點(diǎn)全面性掌握，不再覺(jué)得英語(yǔ)是枯燥無(wú)味的學(xué)科了;三冊(cè)幫助孩子認(rèn)識(shí)句型，并讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作中隨心運(yùn)用;四冊(cè)結(jié)合了其他文化與學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子能夠獨(dú)立的掌握復(fù)雜多樣的句式與結(jié)構(gòu)。親子課程是培養(yǎng)父母與孩子之間的溝通，讓父母親身與孩子一同學(xué)習(xí)陪伴孩子一同成長(zhǎng)。

5、 派樂(lè)多教材

    派樂(lè)多快樂(lè)英語(yǔ)教材是國(guó)內(nèi)第一套完整的、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的少兒英語(yǔ)教材體系。整個(gè)體系由具有多元文化背景、多年EFL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)期從事兒童英語(yǔ)教材研發(fā)與教學(xué)實(shí)踐的教育及教學(xué)專家共同編寫而成。

（1） 綜合能力系列教材

    綜合能力系列教材是主要針對(duì)春、秋季教學(xué)時(shí)段開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期教材，面向3-12歲少年兒童。教材分為兩個(gè)級(jí)別：幼兒版（1—3級(jí)）和少兒版（1—7級(jí)），共20本教學(xué)用書。每個(gè)級(jí)別分別包括學(xué)生用書（A/B冊(cè)）、游戲手冊(cè)（A/B冊(cè)）、教師用書（A/B冊(cè)）。并配有教學(xué)用書、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)用具、課堂獎(jiǎng)品等教學(xué)產(chǎn)品。

    學(xué)生用書每?jī)?cè)配有純正美語(yǔ)錄音CD 一張， 包含6首原創(chuàng)童謠、6首原創(chuàng)歌曲、6則原創(chuàng)勵(lì)志故事等內(nèi)容。

    教師用書每?jī)?cè)配有教學(xué)VCD三張，詳細(xì)講解示范了教學(xué)中的每一版塊。

 （2） 單項(xiàng)技能系列教材

 

單項(xiàng)技能系列教材是主要針對(duì)寒、暑期時(shí)段開(kāi)發(fā)的短期教材，面向5-12歲少年兒童。教材共3個(gè)類別，分別為：

    《巧學(xué)發(fā)音》 （基礎(chǔ)級(jí)）（配有CD、教學(xué)VCD、教學(xué)卡片、課堂獎(jiǎng)品等）；

    《巧學(xué)發(fā)音》 （突破級(jí)）（配有CD、教學(xué)VCD、教學(xué)卡片、課堂獎(jiǎng)品等）；

    《巧記單詞》 （基礎(chǔ)級(jí)）（配有CD、教學(xué)VCD、教學(xué)卡片、課堂獎(jiǎng)品等）；

    《巧記單詞》 （突破級(jí)）（配有CD、教學(xué)VCD、教學(xué)卡片、課堂獎(jiǎng)品等）；

    《巧用語(yǔ)法》 （基礎(chǔ)級(jí)）（配有CD、教學(xué)VCD、教學(xué)卡片、課堂獎(jiǎng)品等）；

    《巧用語(yǔ)法》 （突破級(jí)）（配有CD、教學(xué)VCD、教學(xué)卡片、課堂獎(jiǎng)品等）。

    （3） 家庭裝系列教材

?神奇小魔棒 說(shuō)唱點(diǎn)讀棒

 

    通過(guò)會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌、會(huì)講故事、會(huì)發(fā)出奇妙聲音的派樂(lè)多小魔棒，讓孩子任意點(diǎn)讀派樂(lè)多系列歌曲、故事和家庭里到外粘貼的水晶，以及表演用的幕布，讓孩子置身于英語(yǔ)環(huán)境中，快樂(lè)地歌唱、開(kāi)心地游戲、自由地想象、心情地表演故事，最終不僅潛移默化地養(yǎng)成了用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，更能開(kāi)發(fā)他的多元智能！

?英語(yǔ)小歌星 讀書伴歌聽(tīng)

    《英語(yǔ)歌星小屋》共三集，有12首歌曲童謠。包括《開(kāi)心集》《搞怪集》和《運(yùn)動(dòng)集》。每一集都匯聚了孩子的心情元素和創(chuàng)意元素。

?英語(yǔ)故事娃 故事頂呱呱

     《英語(yǔ)故事娃》共三集，有9則故事。包括《飛行豬和怪物夫人》Ｆlappy & Mrs. Monster、《微笑豬和睡不醒鯊魚》Happy & Sleepy和《友誼狗和青蛙女孩》Friend ＆ Frog。每一集都承載著豐富的情商和勵(lì)志教育，在孩子純潔的心靈里種下夢(mèng)想和品德的種子。

④英語(yǔ)小劇場(chǎng) 舞臺(tái)表演夢(mèng)劇場(chǎng)

    可愛(ài)的主人會(huì)小手偶、漂亮的背景布，不僅是孩子“美國(guó)家庭”生活中的一部分，更是家庭劇場(chǎng)里小歌星演唱會(huì)、英語(yǔ)故事會(huì)上孩子最喜歡的法寶。它們不僅是孩子“美國(guó)小家庭”中的一部分，還能幫助孩子在觀看節(jié)目時(shí)更好地融入角色，更能激發(fā)孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和表演欲望。

    另外，舞臺(tái)背景布和小手偶的精妙搭配，也為孩子提供了一個(gè)將歌曲、童謠、故事搬上迷你舞臺(tái)，并辟一個(gè)屬于自己的家庭小劇場(chǎng)的機(jī)會(huì)！

⑤百變字母貼 有聲趣味記單詞

    52個(gè)有聲字母磁貼，不僅能讓孩子學(xué)到26個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，而且能讓孩子在使用這套拼讀玩具的同時(shí)，逐漸熟悉字母的外形和聲音、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)大小字母、建立大小寫字母的對(duì)應(yīng)關(guān)系、理解單詞由字母拼寫單詞，最終能夠挑戰(zhàn)單詞接龍游戲。

⑥有聲音樂(lè)超級(jí)無(wú)敵水晶貼

    晶瑩剔透的超級(jí)水晶貼，打破了傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)習(xí)卡片的概念，將家里的實(shí)質(zhì)和孩子要學(xué)習(xí)的單詞圖片、情境句子圖片、英語(yǔ)發(fā)音直接對(duì)應(yīng)。漂亮的水晶貼不僅可以為“美國(guó)小家庭”起到裝飾點(diǎn)的作用，更讓孩子主動(dòng)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境成為可能，真正實(shí)現(xiàn)了想貼到哪里就貼到哪里，時(shí)時(shí)處處，想說(shuō)就說(shuō)，想學(xué)就學(xué)，讓說(shuō)英語(yǔ)變成本能。

 

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